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文档简介

1、Word - 3 -数学学习方法课件活动：怎样排都是一样多活动名称：数学怎样排都是一样多 活动目标：1、引领幼儿不受物体的种类、罗列形式的影响，了解数目守恒的概念。2、培养幼儿的动手操作能力和推断力。活动预备：教具：5个勺子和5个碗学具：6个雪花片和6个子弹头(幼儿人手一份)活动过程：一、集体活动一)罗列勺子和碗1、小伴侣今日教师带来了勺子和碗，现在，教师要请一个小伴侣来把勺子和碗分离排成一排。并将两种物体一一对应罗列。我们来看看勺子和碗分离有几个。它们的数量一样多吗?2、带领幼儿点数，验证勺子和碗的数量一样多。3、老师转变碗的罗列形式。小伴侣，看看现在教师要把这些碗排成一个大碗的外形。(老师

2、操作)提问：现在，勺子和碗的数量还是一样多吗?幼儿推断后再举行点数，得出一样多的结论。1、让幼儿转变勺子的罗列形式现在，教师要请一个小伴侣来把勺子重新罗列一下。你想把它们排成什么外形就排成什么外形吧。请一幼儿操作。提问：现在勺子和碗的数量还是一样多吗?(幼儿回答)点数验证，勺子和碗的数量一样多。5、老师小结：勺子和碗的数量相同，所以无论我们怎样转变它们的罗列方式，它们的数量都不变。我们也可以说数量相同的物体尽管种类和罗列形式不同，但数量不变。二、幼儿操作1、介绍操作材料及要求：小伴侣，教师为你们每个人预备了6个雪花片和6个子弹头(玩具)。先请你们把它们各排成一横排，然后数一数它们的数量是多少，是不是6，两种物体的数量是不是一样多。检查好之后，请你们把你的雪花片摆成一个花朵的外形。摆好后想想摆成花朵外形的雪花片的数量是不是还是和子弹头的数量一样多。现在请小伴侣把子弹头排成一竖排。摆好后也先想想摆成竖排的子弹头和摆成花朵外形的雪花片的数量是不是还是一样多。幼儿操作并得出结论，雪花片和子弹头的数量是一样多，无论怎样排它们的数量都是一样多，不会变。2、现在教师请小伴侣自己去变幻雪花片和子弹头的数量，然后想想它们的数量是不是还是一样多，最后还要数一数，看看你想得对不

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