小学音乐人教二年级上册第三单元劳动最光荣-审美化视点结构教案《森林中的铁匠》叶碧晗

1、审美化视点结构教学教案基本模式第 二 单元项目教案内容二次备课（必须手写）课 题森林中的铁匠课 时1课时教学目标教学目标：1.聆听乐曲森林中的铁匠，可以熟记音乐的主题旋律2通过对乐曲的感知和欣赏，进一步培养学生的注意力、想象力、表现力和创造力。3.培养学生的自信力和合作精神教学内容1知识点：曲式结构。2相关技能：安静聆听音乐的好习惯以及一定的观察力、模仿力、表现和创造力。教学重难点1、体会音乐情绪之间的变化2、打击乐器伴奏的配合？教学材料1典型材料：双响筒和碰玲 2检测材料：欣赏旋律或者欣赏音频。3教具与设备仪器：电子琴、多媒体课件、电子白板。教学过程及方法创设情景，情感铺垫师：我们先来看一个

2、小片段（播放视频）师：视频里面的熊大熊二在干什么呀？生：拉风箱，生火二、新课教学1、初次聆听乐曲师：接下来我们一起听一首和刚才视频相关的音乐师：小朋友们在音乐里面听到了些什么声音？这段音乐和熊大熊二打铁视频有什么关系啊？生：师;这段音乐有一个很好听的名字叫做森林中的铁匠三、分段欣赏欣赏第一部分师：今天我们就要一起来欣赏这段音乐，我们先来听第一部分。（播放前奏，老师装作聆听的样子并且步伐由慢渐快）师：我们听到的音乐节奏有什么变化呀？生：越来越快师：这是因为熊大熊二听到有铁匠在打铁，心情很急迫想要打造他们的天下第一神斧，所以他们走进森林里的步伐越来越快。师：我们一起在位置上我们一边听音乐一边模仿一

3、下师：这段音乐就是熊大熊二的打铁计划一森林寻铁匠欣赏第二部分（重点：哼唱）师：听到别的铁匠打铁，熊大熊二都很激动了，进入森林后他们会干什么呢？咱们来听一听音乐感受一下（播放音乐）师：这段音乐给你什么感受呢？生： 师：接下来请小朋友们一起做一个游戏大家来找茬（也就是请小朋友在乐段里面找到相同和不相同的地方）（老师需要一边听音乐一边指着乐句做提示）（播放第2次第二段）师：听了这一遍小朋友们找到没有？（请一两个同学说一下）师：我们同学说的对不对呢？请小朋友们拿出手指跟着叶老师一起一边听一边找（第3次播放音乐师用教鞭指着白板一起看）。其实我们观察仔细的小朋友会发现我们的音乐播放了几次？生：两次师：对！

4、大家很棒，现在小朋友可以一起用“啦”哼唱吗？跟着老师慢节奏的来一遍（第一遍慢第二遍稍快）师：这段音乐就是熊大熊二进入森林之后看到一个老铁匠在打铁，于是他们两个站在旁边观看学习，这时候老铁匠来了两个朋友，我们一起来认识一下他们碰玲和双响筒，我们来看看这两个朋友是怎么帮忙打铁的？（跟音乐做一次示范）（然后训练小朋友的节奏，双响筒12 碰玲1）师：请拿到乐器的小朋友跟着音乐打节奏，没有拿到的哼唱这是熊大熊二打铁计划二观看打铁欣赏第三部分（图形谱）师：看到别人打铁熊大熊二也想干什么呀？生：打铁师：是的熊大熊二非常想打铁，但是打铁过程是比较危险的火花四溅，笨重的大铁锤没有操作好的话也会伤害到人。所以经过

5、了观看做准备，没有扎实的理论基础也不能打铁，接下来我们一起听音乐开始学习打铁技术（播放1次第三段音乐） 师：听完音乐接下来请小朋友们看老师在白板上打铁（播放2次画图型谱）师：这张图就是这段音乐的图形谱，接下来请同学们拿出你的食指和老师一起在白板上打铁（播放3次音乐）师：我想问一下小朋友们 ：| 这是什么符号呀？之前在水族馆中见到过，大家还记得吗？生：反复记号师：对。大家记性很好，反复记号说明这个地方需要重复一遍。这一段音乐就是熊大熊二打铁计划三学习打铁欣赏第四部分（做律动）师：刚才我们一起观看了老铁匠打铁又用理论知识学习了打铁，现在我们要实际操作。先请我们小朋友们安静的听一边（播放1次第四段）

6、师：大家听完音乐有什么样感觉？生：师：是的，现在打铁开始后音乐也是越来越紧张，请小朋友们一起来打铁（播放2次音乐）（同时做拉风箱打铁）师：小朋友们有没有观察拉风箱和打铁的次数啊？接下来我们一起来数一次。（听音乐）生：拉了两次 一次师：很棒啊！前面的是拉两次风箱打8次铁，中间拉一次风箱打4次铁，后面连续拉了10次铁。这就是我们的熊大熊二打铁计划四开始打铁师：大家发现规律没有？每次拉了风箱后都会接打铁，但是最后连续用力拉了10次风箱后却没有怎么打铁，大家猜一猜后面的音乐会是什么样的？生：欣赏第五部分（自由展示）师：接下来请欣赏第五段音乐最后一段音乐是什么感受？生：师：那么结尾部分的音乐都有哪些变化呀？（节奏 速度 情绪）生：师：是的，最后我们打铁几乎都疯狂了，我要请认真打铁不搞怪不说话的小朋友来展示一下他是怎么打铁的？生：（请两三个自由发挥）师：接下来请所有小朋友一起来打铁恭喜熊大熊二成功打造天下第一神斧。所以我们的打铁计划五打铁成功6、我们听完了所有部分，小朋友们感觉音乐表现了什么样的打铁场面啊？（情绪、速度、力度、节奏、旋律）我们再次聆听一遍，在音乐中寻找答案（老师做动作提醒）生：分组表演：请我们全班同学一起进入森林。第一组同学在观看打铁时负责打击双响筒。第二组同学在观看打铁时打击碰玲。第三组同学在负责在观看大铁时用“