小学道德与法治人教四年级上册第二单元为父母分担-这些事我来做（下两镇小学何静）

1、5 这些事我来做下两镇小学 何静教学目标1. 通过经验分享、情境体验和讨论交流，感受做家务的乐趣，明白自己有承担家务的责任，懂得分担家务活也是爱家人的表现。2. 通过交流和讨论，学会必要的、简单的劳动技能以及家务劳动的小窍门，了解在做家务劳动时注意安全。3. 通过具体活动展示，培养学生对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，明白家务活要帮着做、学着做，更要坚持做，逐步培养乐于劳动的好习惯。4. 感受家人的辛劳，少给父母添麻烦，懂得感恩，做生活的小主人。教学重难点1. 通过交流和实践，学会必要的、简单的劳动技能以及家务劳动的小窍门。2. 通过具体的活动展示，培养学生对家庭的责任感，熟悉身边的各种

2、家务劳动，明白家务活要帮着做、学着做，更要坚持做，逐步培养乐于劳动的好习惯。3. 感受家人的辛劳，少给父母添麻烦，懂得感恩，做生活的小主人。教学过程一图片导入 激发兴趣1、请同学们看图并观察图片上，看看他们在干什么？预设：学生1：我看见图片上妈妈正在用吸尘器扫地。学生2：我看见军军正在擦玻璃。学生3：学生4：师：这一幅图是一组连环画，请你用上先.然后.接着.最后.的句式将图片上的内容表达清楚。学生回答对，孩子们观察得真仔细，这些事都是家务活，这些事在生活中，我们可以自己做。今天我们就来学习第5课这些事 我来做板书课题，齐读课题。进入新课师：请同学们把书翻到32页，一起看看图上的小朋友在做什么家

3、务？又从这些家务中收获了什么？生：看图回答师：平时你还做过哪些家务活？谁愿意起来说一说和同学分享。生：回答自己平时做过的家务活。（扫地、擦桌子、煮饭、洗衣服.）师：原来，这些事我们同学都做过，看来大家都是做家务的小能手。老师也捕捉了几个小朋友做家务的镜头，请大家一起欣赏。（出示图片，学生欣赏）师：今天，我在我们班，想对我们的小能手们进行一个采访，谁愿意来做老师的小记者？（学生做采访，师板书：减轻负担）师：其实除了我们图片上你们看到的这些家务活之外，我们班还有小朋友会叠衣服，请大家欣赏。（播放视频，学生观看）师：我们也请林慧同学现场来展示一下她叠衣服的方法。林慧边说方法边展示。师:同学们也是不是

4、想要动手做一做？那接下来，我们也来进行一分钟叠衣服。请计时员计时。生叠衣服并展示家务擂台赛活动一：老师发现同学们会做的家务真不少，下面，我们就来举办一个家务擂台赛，请大家露一手。（组织学生进行家务擂台赛，学生按照要求比赛理葱，然后评出家务小能手。）采访家务小能手们，请家务小能手说一说，为什么学做这项家务？长辈怎么说的？你有什么收获？（板书：增强技能）活动二：同学们根据要求进行包饺子比赛，并评出冠军，让冠军发表感言。教师小结：同学们，我们尝试着做家务，不仅能减轻家长的负担，而且在动手做家务的过程中还有很多收获呢！到底有哪些收获呢？（出示课本33页的做家务好处多，并要求学生齐读。初步了解做家务究竟

5、有哪些好处。）愿做哪种人引导：作为家中的一份子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻家人的负担，很多人愿意这样做，比如夏丛艳同学。（出示课本34页的夏丛艳日记，请学生来朗读日记内容，说一说读了这篇日记，你有什么感受?我们能从主人公身上学到些什么？板书：懂事 体贴）教师引导：其实，像夏丛艳这样愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色的人也很多，在我们班就有很多同学，家务做得非常出色。下面我们就来夸夸我们身边的这些家务小能手。（学生夸奖他们，并号召同学们向他们学习。）不过，还有很多同学不愿意主动承担家务，我们来看一看他们的做法。出示：妈妈，快帮我洗校服吧，下周一还要穿呢！ 妈妈帮我叠被子吧，我急着要

6、去上学呢！ 爸爸，快把桌子擦一擦吧，我要开始写作业了。同学们，你们觉得这些孩子可爱吗？为什么？平时自己身上有没有他们的影子？（学生联系生活实际说一说，自己有没有这样的想法，有没有过这样的行为？如果有过这样的行为，这样的想法，我们今后该怎么做？）相比之下，我们愿做哪种人？小讨论：在生活中，我们经常看到一些人有这样的观点，你们认为这样的观点对吗？说一说自己的看法。出示观点：每天回家都要看书写作业，没时间做家务。我家都是爸爸妈妈和钟点工阿姨做家务，根本不需要我做。天天干活太累了。学生分小组讨论，就这些观点来发表自己的看法，然后全班交流。（爸爸妈妈上班太辛苦了，我们要主动维他命减轻负担，学会感恩。板书：感恩）三、课堂总结：小小提示：学习和家务都是我们成长过