小学道德与法治人教四年级上册（统编2023年更新）第三单元信息万花筒-正确认识广告教案

1、成都市盐道街小学卓锦分校 道德与法治 学科教学设计课题 正确认识广告广告可信吗？教学总目标1知道什么是广告，了解商业广告的功能2 不盲目相信广告，警惕虚假广告3 学会识别广告，不被广告牵着走教学重点帮助学生正确认识商业广告的价值和功能，培养学生对广告信息基本的辨别能力和判断能力教学难点让学生明白商家为什么要做广告，当面对良莠不齐的广告时，如何增强自己的辨别能力和判断力，做一个理性的消费者。同时，帮助学生初步树立法治意识。学情分析本课教学时应注重引导学生形成对广告媒介的全面认识，初步学会用抽象逻辑分析事物，学会对看到的电视广告内容进行理性分析思考。教学准备课前调查，相关广告视频，PPT课时安排1

2、第 2课时课时目标当面对良莠不齐的广告时，如何增强自己的辨别能力和判断力，做一个理性的消费者。同时，帮助学生初步树立法治意识教学过程教学环节教学流程设计意图二次备课一、导入同学们，随着现在科技的发展，我们知道生活中广告无处不在，广告有传递信息、提高知名度、劝说购买等功能。这节课我们继续学习正确认识广告，了解广告里藏着的秘密。在课前，同学们已经填写了一份关于广告的调查问卷，结果如图所示。（请学生来总结图表上的数据）同学们能不能从这些图表中总结出什么呢？比如第一个问题你对广告的看法，我们可以看到。那从第二个问题中，你们能得出什么结论呢？谁可以来说一说。总结：从这个调查中可以看出同学们其实已经有了对

3、广告的判断能力。简单回顾第一课时内容。呈现课前小调查结果，直观反映学生对广告的看法二、讲授新课1、活动一：各抒己见通过调查，你觉得广告对你购物有什么样的影响？你购买的东西和广告宣传有差距吗？（请两名同学来发表自己的看法）师：刚刚同学们都发表了看法，同学们或多或少都经历了买到的东西跟广告宣传的东西不太符合的情况。所以在这里我要提出一个问题大家所看到的广告是不是都是真实可信的呢？ 活动二：广告都可信吗？师：大家请看下面这则广告（我们一起来读一下这个广告的宣传语）让学生讨论是否愿意购买广告中的产品，说说自己对学习枕的分析、理解以及判断标准。师：通过同学们的分享我们可以看出来其实广告并不都是可信的。所

4、以我们要学会识别广告，为了不被广告牵着走，接下来我们来了解一下广告有哪些秘密招数活动三：火眼金睛辨一辨。辨出广告的秘密招数请同学们睁大眼睛开动你们的小脑筋，看一下这些广告使用了什么样的秘密招数。（播放视频，请同学起来回答广告中用了什么招数）好，请同学们看到我们书本，这里就是我们广告说到的广告中经常使用的技巧。同学们知道吗在现在的少儿频道里除了播放动画片以外，还播放各种儿童产品的电视广告，例如玩具、零食等这些针对儿童的广告光鲜亮丽，就像彩色蘑菇一样引人注目。就比如说这样的广告（播放视频）。面对这样的广告有的小朋友觉得新奇抵御不了诱惑就会让爸爸妈妈给自己购买，甚至还会自己打电话购买。活动四：抵御彩

5、色蘑菇的诱惑。播放视频。你们能想到哪些帮助小朋友们抵御广告诱惑的小妙招？（解释问题：你们怎么来帮助他们判断这个产品该不该买呢？）（请两个小组分享）师：看来同学们都具备了一定的对广告的识别和判断能力。那如果有的广告损害了我们的利益又该怎么办呢？活动五 呈现一则虚假广告的新闻 讨论为什么受害者会上当受骗？引出虚假广告，就是指广告内容是虚假的或者是容易引人误解的。这类广告的内容往往夸大事实，语意模糊，令人误解。在刚刚那则新闻案例中，这个老中医是抓住了人们病急乱投医的这个心理，有些人长期被某些疾病困扰，心里肯定想着要早早治愈，像这样的人，只要一看到有成功治愈的案例，就会深信不疑，其实越是这个时候越是应该保持理智，了解了这个医院的资质以后，再做决定也不迟。我们再来看到课本上也有两则案例，结合课本案例：请同学们讨论总结虚假广告有哪些危害？由此引出法律知识。大家知道吗其实生活中还有一些广告。呈现公益广告的视频。大家觉得这个广告可信吗？是的，公益广告的内容是真实地，是能够传递温暖和正能量的，而且是能够教给我们知识的。通过看视频、情景模拟、案例分析、主题辨析，引导学生具象地感受虚假广告以及其不良影响，能简单地总结出其危害，进一步提升识别虚假商业广告的能力。拓展相关的法律知识，帮助学生从小树立法治意识。三、小结这