小学道德与法治人教二年级下册第四单元我会努力的-二年级下册道德与法治教案-13我能行

1、我能行教学设计教学目标1引导每个学生都学会用积极的眼光来看待自己、欣赏自己，学会发现自己的优点和长处，并加以保持和发扬；2帮助学生树立积极乐观的态度，敢于面对自己的不足，愿意付出努力去不断进取，取得更大的进步；3引导学生用积极的眼光去发现、欣赏他人的优点。教学重点理解自信的含义，并能正确认识自己。教学难点知道自己的优缺点，会主动去寻求帮助，并能正确认识自己。教学课时1课时。教学过程一、新课导入你能说出以下图片表达的意思吗？二、“大拇哥”送给你和我1、你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢？请在满意的项目后面打“”。（1）动手能力强。（）（2）学习不怕吃苦。（）（3）文艺方面有特长。（）（4）能够

2、主动表现自己。（）（5）善于交往，朋友多。（）（6）按时按质完成作业。（）（7）有同情心，乐于助人。（）（8）思维敏捷，上课积极发言。（）（9）记忆力好，背课文比较快。（）（10）积极参加班集体组织的活动。（）2、那接下来我们就来做一个游戏，游戏规则很简单，老师先播放音乐，屏幕出现同学的名字，当你们喊停的时候，出现了谁的名字，谁就要表扬一位同学。你为什么表扬他，他在哪方面做得好。被表扬的那个人继续表扬其他人。组织进行游戏。生：我想把大拇哥送给，因为三、我哪里还不行呢？继续游戏，出现谁的名字，谁说说自己还有哪些地方不太行。四、我也能行1、过渡：其实每个人都可以做得更好。要相信自己行，我才有可能行

3、。2、自信能带来多大的能量呢？我们一起来走进这个小故事一个黑气球这是一个发生在美国的真实故事。一天，几个白人小孩在公园里买了几个氢气球，他们兴高采烈地玩着。在公园的角落里有一个黑人小孩，他羡慕地望着那些白人小孩嬉戏，却不敢走过去和他们一起玩。等这群白人小孩走后，他才怯生生地走到卖气球的老人面前，恳求他卖给自己一个气球。老人温和地说：“当然可以。你要什么颜色的？”“黑色。”小孩鼓起勇气说。老人惊讶地看了看小孩，给了他一个黑色的气球。小孩开心地拿过气球，小手一松，黑色气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风景。老人一边眯着眼睛看气球上升，一边用手轻轻地拍了拍黑人小孩的后脑勺，说：

4、“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色或形状，而是气球内充满了氢气。一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。”黑人小孩若有所思地点点头。在今后的生活中，这个黑人小孩始终对自己充满自信，经过坚持不懈的努力，最终他事业有成。那个黑人小孩便是美国著名心理学家基恩博士。3、自信能够让一个人成功！想一想：怎么才能自信？需要来自哪些地方的能量？培养自信有方法：（1）正确认识自己；（2）感受别人的欣赏；（3）积累成功的经验；（4）善于发现自己的长处；（5）学会积极的自我暗示； 4、再次游戏师：当面对困难的时候不是我们真的不行，而是我拍失败。现在我们再来做游戏，这次我们来把大拇哥送给自己，给自己鼓鼓劲儿。生：我的大拇哥叫“”，五、谁会真的行呢？大家有时候并不是真的不行，而是缺乏自信，我们要不断告诉自己我能行，当然，不能只是说说而已，不信你瞧！出示故事（一）咪咪学本领不能只说行，努力才能行！拍手歌六、课堂小结通过今天的学习，我们知道了每个人都有自己独特且为人称道的地方，我们要善于观察并不吝啬自己的夸赞。即使自己现在不行，经过努力，也会有极大的可