小学道德与法治人教二年级上册第三单元我们在公共场所-《我们小点儿声》教学设计

1、道德与法治二年级上册我们小点儿声教学设计崇州市东关小学 陈庆学教材分析：本单元是“我们在公共场所”，这部分内容主要是引导学生遵守社会道德规范。本课由“教室里有点吵”、“ 做个小小调音师”、 “这里也要小点声”三部分组成，从教室到校园，再到社会公共场所，让孩子知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。学情分析：二年级的孩子经过在校一年的常规训练和学习，已经知道校园的一些常规要求和在公共场所的注意事项。但在教室、校园和公共场所我们随处可以看到孩子们大声喧哗的情境。既然知道，为什么做不到呢？看来只有让孩子们从心底里意识到：在公共场所大声说话是对他人权利的侵犯，小声说话是讲文明懂礼貌的行为，才能逐步

2、养成文明说话的习惯。教学目标:1、知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，2、知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。3、逐步养成文明的说话习惯。教学重点和难点：知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为，逐步养成文明的说话习惯。教学过程：一、情景导入1、教师谈话导入，亲爱的孩子们在我们平常的生活中出现以下两种场景，你觉得哪种场景舒服呢？2、师播放生活情境一：教室里发本子乱哄哄，吵闹的场景3、师播放生活情境二：教师里很安静地发本子的场景。4、提问：这两种生活场景你喜欢哪一种？为什么？二、活动一：教室里面有点吵1、播放下课后的教室的视

3、频：看完视频，你有什么感受？椅子的声音，大嗓门的同学我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级里让你讨厌的声音。儿歌：小眼睛，看仔细；小小手，高高举；小嘴巴，发言响；小耳朵，认真听！三、活动二：做个小小调音师1、小组讨论：你来做个小小“调音师”，想想怎么让同学们小点声？生：做一个警示贴，提醒自己小声些交流反馈后，师：在学校里，还有哪些地方需要小点儿声？小小“调音师”会怎么做呢？儿歌：开关门，动作轻；讨论时，声要低。课桌椅，摆放齐；玩游戏，嗓门清大嗓门，要改进；声大时，自提醒。借人物，需就近；教室里，要文明。四、活动三：这里也要小点儿声1、出示文中一些标志：同学们平常在哪见过这些标志吗？知道

4、表示什么意思吗？（1）出示图书馆，让生观察这是什么地方，我们为什么要小点声。（2）出示医院的图片，说一说这是什么地方，我们为什么要小点声。2、有些地方虽然没有警示标志，但是也要小点声，你觉得还有那些地方需要我们注意小点声？在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。在休息室里要小声说话，免得影响别人休息。看电影时要小声说话，或者不说话，要不然会影响别人看电影的。在医院里要小声说话，不能影响病人休息。还有哪些地方也要小点儿声呢？和同桌一起交流分享轻轻做游戏：老师将词语告诉第一个同学，第一个传给第二个，依次往后传，最后一个又快又对说出则获胜。五、课堂总结1、在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一种提现，从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子，同时也监督身边的人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音。2、朗读副本声音，升华主题。风小了，听得见流水的声音。雨声小了，听得见小鸟的声音。我们声小了，听得见心灵的声音。在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音。3、这节课你有