小学道德与法治人教（五·四学制）二年级上册（2023年新编）第三单元我们在公共场所-1

1、课题我们不乱扔课型示范课开课范围开课时间开课年级二年级执教教师施敏莉学情分析二年级的学生对于公共场所的卫生要爱护有一定的认知基础，但他们自我约束能力不强，尚处于直观动作思维发展阶段，解决问题的方式、价值判断能力、对道理的领悟主要在活动中形成。因此本课主要以活动体验为主，让学生在其中获得综合性的实践智慧。教学目标1.通过对图片的观察比较，感受干净整洁的环境给人带来身心的愉悦，引导学生初步树立保持公共场所卫生的意识。 2.依据绘本创设情境，引导学生了解保持公共场所卫生不只是为了干净，还是遵守规则及讲文明的表现，从而养成爱护公共环境卫生的习惯。 3.初步了解垃圾分类，初步学会垃圾分类的方法，增强保持

2、公共场所卫生意识。教学重点、难点【教学重点】1.引导学生了解保持公共场所卫生不只是为了干净，还是遵守规则及讲文明的表现。2.初步学会垃圾分类的方法。【教学难点】在实际生活中养成自觉保持公共环境卫生的习惯。教学准备多媒体课件教学过程教学环节设计意图图片导入，揭示课题：课件出示图片，让学生欣赏并说感受。师：同学们，破坏这些美丽环境的是什么，我们应该怎么做？师：是呀，我们不乱扔垃圾。（板书课题）让学生借助选择，调动已有生活认知，感受整洁环境带来的心灵享受。教学环节设计意图活动探究-环保小达人活动一：对比图片，情感认同1.请看大屏幕（播放不同公共场所的卫生状况对比图片）这些场景你喜欢哪一个？2.对比图

3、片，初步感受。师：这边是小朋友们喜欢的环境，另一边都是大家不喜欢的环境。请仔细观察，发现了什么？ 在整洁的环境里，你的心情怎样？师：再来看这些地方，什么感觉？是啊，又脏又乱的地方我们大家都不喜欢，怎么才能变得干净呢？3.乱扔垃圾会带来什么危害呢？（播放视频，了解垃圾带来的危害）活动二：情境感悟，明理导行1、师：既然我们知道乱扔垃圾有这么多危害，那么在秋游时，你有什么环保妙招呢？秋游前，自己的垃圾，别人扔的垃圾，垃圾整理好后，2、了解垃圾分类知识。 3、垃圾分类游戏师：垃圾整理好后，要扔进垃圾箱里，这里有两个垃圾箱，谁会把这些垃圾分类扔进垃圾箱呢？活动三：观察探究，文明督察1.引入：同学们，在生

4、活中还有一些不讲公共卫生的现象。你发现了哪些呢？和同组的小伙伴交流一下吧。每组要推荐一名代表和全班同学分享啊。2.学生交流，全班汇报。3.学习中小学生守则第4条。作为一名小学生，不光要做到讲究个人卫生，还要做一名文明有礼、保持公共卫生的好孩子。在中小学生守则里第4条，就明确规定：“明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。”只有做到中小学生守则里的每一条要求，才能成为一名优秀的小学生。 3.小结：不乱扔不只是为了干净，还是遵守规则的表现，这样可以让我们的心情更愉快，家园更美好，这更是每个人的责任。活动四：辨析明理指导行为（到底应该怎样做？）引入：可是，有时我们会遇到这种情况（出示课件）活动四：总结全课，深化导行同学们，虽然你们的双手很小，但责任却很大，希望同学们从现在开始做起，养成不乱扔的好习惯。“我喜欢哪种情景”以教室、体育馆和公园小河边三个公共场所脏乱和干净两种不同状况，让学生选一选自己更喜欢哪种环境。强烈的视觉反差，会唤醒学生曾有的生活经验，明白保护环境的意义：让人身心愉悦。“不只是为了干净”这一话题以绘本形式再现“郊游”，进一步拉近与学生生活的距离，旨在让学生懂得爱护公共场所卫生的意义，并初步学习垃圾分类，初步体会这是一种文明行为，也是一种责任体现，养成自觉爱护公