四年级下册教研版第一单元同伴与交往宋朝平晒课：道法四下第一单元第二课《说话要算数》

1、统编版道德与法治四年级下册第二课说话要算数第1课时教学设计合江县大桥镇牛脑驿小学校 宋朝平教学目标：1、认识到说话算数是人的一个重要品质，说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。2、通过交流，了解我国传统文化中劝导人们为人处事要讲信用的故事或成语。3、引导学生通过学习，懂得在日常生活中要讲信用的道理，做一个守信的人。教学重点：通过收集讲信用的故事和成语，通过交流和讨论，懂得在日常生活中我们要讲信用，做一个守信用的人。教学难点：引导学生树立讲信用的意识，真正做一个守信用的人。教学准备：多媒体课件，课本插图，关于诚信的故事、成语、名言。教学过程：一、导入新课1、同学们，在人的很多优秀品

2、质当中，说话算话是一个重要的品质。说话算话在人与人之间交往的过程中，起着非常重要的作用。今天这节课，我们就来探究“信用”这个话题。2、板书课题：2、说话要算数二、谁还相信他的话1、出示爱保证的人物图片，引导学生看一看，问：同学们，你们认识他吗？（不认识）不过，他的名字同学们已经记不清了，大家都只记得给他起的一个外号，叫“爱保证”。你们知道，大家为什么给他起这个外号吗？（1）出示课本第10页的三幅图，学生自由观察图片，想一想：同学们为什么给他起名“爱保证”？你认为接下来会发生什么事情？假如你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢？（2）学生分小组交流，并且分角色选择一个情景演一演。（3）全班交流

3、，教师有选择性的指2-3组同学上讲台进行表演，其他同学认真观看，并提出自己的建议。（4）教师小结：同学们，爱保证同学多次保证却做不到，说话不算数，就算他天天去保证，有用吗？没有用，因为他说话不算数，所以大家都不喜欢他。其实不管什么时代，说话算数都是一个人的重要品质。在我国古代，人们就非常的讲信用。2、活动园（1）在我国古代传统文化中，蕴含着许多劝导人们为人处事要讲信用的教诲。我们先来看一看书中的同学收集到了哪些有关失信的故事或成语。（2）出示课本11页的上面一幅插图，学生看一看，并读一读上面的文字，了解同学们收集到了哪些关于失信的成语或故事？学生交流“食言而肥”和唐僧取经遭遇的第八十一难这个故

4、事。3、有关失信的故事或成语（1）同学们，除了书上提到的“食言而肥”和西游记中的这两个故事之外，大家还收集到哪些有关失信的故事或成语呢？下面请大家把自己收集到的有关失信的故事或成语与小组同学分享分享。（2）学生分小组交流，分享自己收集到的有关失信的故事或成语，然后选择1-2个故事或成语在全班交流。（3）教师小结：齐襄公言而无信，最终落得被人推翻，死于非命的下场。告诉我们人是要讲信用的，既然答应别人的事,就要兑现承诺。言而无信，必然失信。4、失信带来的后果教师引导：刚刚我们分享了收自己收集到的有关失信的故事或成语，从这些故事中我们发现，失信不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。出示课本11页

5、下面的句式，引导学生根据这些句式，选择其中的一个说一说自己的看法。对他人说话不算数，失信于人会对别人造成伤害。5、同学们，听了同学们讲的有关失信的故事或成语，你得到了什么启示呢？全班交流，教师相机引导学生明白：不管在什么时候，我们做人都要讲究信用，失信于人对自己，对别人都会造成伤害。三、那些说话算数的人1、教师引导：同学们，在日常生活中，我们每个人都很敬佩说到做到的人，而那些说话不守信用的人，是得不到别人的尊重的。2、阅读角（1）学生读一读课本12页“阅读角”的一个故事，想一想这段文字讲了一个什么故事？故事中的李媛是一个说话算数的人吗？为什么？学生说一说自己的想法。（2）教师小结：这篇故事中的李媛尽管遇到了特殊情况，她仍然想着与张青的约定，做一个守信的人，这样的人值得我们敬佩。在日常生活中，我们身边有没有像李媛这样说话算数的人呢？下面我们来讲一讲我们身边的守信用的人。3、“我敬佩的人”故事会出示本次讲故事的要求，并引导学生说一说自己敬佩和信赖的人，还要说出自己的理由。四、课堂总结1、通过今天这堂课的学习，我们了解诚信是人与人之间交往的重要品质之一，诚信的人值得人们尊重，值得人们交往，大家也都喜欢跟诚信的人打交道，并且信赖这些诚信的人，所以我们都要做一个讲究诚信的人。最后，让我们以三字