小学道德与法治人教四年级上册第三单元信息万花筒-《正确认识广告》第2课时说课稿（苏磊）

1、9 正确认识广告说课稿(第2课时) 泸州师范附属小学城西学校：苏磊尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是正确认识广告第2课时，下面我将从以下几个方面进行说课。一、说教材正确认识广告是统编人教版小学四年级上册道德与法治教材第三单元“信息万花筒”中的第三课。随着人类社会进步步入信息时代，现在媒介无处不在，它已成为儿童了解社会的重要工具，本单元紧扣时代主题，旨在引导儿童能够有意识地辨别和筛选信息，在这个过程中，广告在儿童社会化过程中扮演着越来越重要的角色。结合课程标准，本课第2课时教材意在引导学生学会理性地对待社会生活中的商业广告，结合自身经验辨别生活中的虚假广告，学会在面对诱导式广告时，如

2、何躲避猛烈攻势，识别广告招数，抵御广告诱惑，做聪明的消费者，增强对广告信息的辨别、筛选能力。二、说学情作为四年级的学生，对现代媒介充满着好奇，这是儿童的天性，社会进步，科技发达，广告随处可见，广告与学生每天都有接触，对广告信息接受较快，但辨别是非的能力较弱，因此让学生形成正确认识广告的意识就显得十分重要且必要，在享受现代媒介信息带来的便利的同时，学生也要学会如何安全、有效地获取、判断、传播信息。三、说教学目标根据课程标准要求、教材特点、学生特点等，我设计了以下教学目标：（一）让学生知道广告不一定都可信，引导学生识别虚假广告，了解虚假广告的危害。（二）了解广告的“秘密招数”，学会抵御广告诱惑的办

3、法。（三）引导学生正确地认识广告，做聪明的消费者。四、说教学重难点（一）本课的教学重点是：1.让学生知道广告不一定都可信,引导学生识别虚假广告，了解虚假广告的危害。2.了解广告的“秘密招数”，学会抵御广告诱惑的办法。（二）教学难点是：让学生具有对广告应有的基本辨别和判断能力。五、说教法学法本课我采用调查法、启发式教法、谈话式、实践法、案例教学法、自主合作探究教学法、活动教学法等教学方法，学生采用自主学习法、同桌讨论学习法、小组合作学习法、观察学习法、结合实际生活法等学习方法来实现教学目标，以此激发学生的道德情感，提升学生良好的媒介素养。六、说教学过程根据课程标准要求，我以教材为立足点，依据教学

4、目标，以活动为载体，再结合学生认知能力等，为此，我设计了以下教学活动。（一）活动一：广告体验大家谈本环节采用谈话式导入，我首先通过2个问题：你或者家人在广告的宣传下买过东西吗？你们买的东西和广告宣传一样吗？调查学生体验广告的情况，通过学生分享，得出结论：商品有时和广告宣传相同，有时也有差异，广告不一定都可信。设计意图：本环节从商业广告直接进入第二课时的学习，全班的小调查引入“广告体验大家谈”活动，密切结合学生家人购买商品的不同体验经历，让学生意识到广告不一定都可信。（二）活动二：虚假广告我来辨本活动同学们首先听取了课本中的两则案例，引出对中华人民共和国广告法的学习，请同学们思考：这两则案例为什

5、么被认定为虚假广告？接着学习虚假广告的定义，分析虚假广告对商家和消费者的危害，紧接着，通过图片辨别哪些是虚假广告。设计意图：本环节通过案例分析、总结出虚假广告特点、对消费者和商家带来的危害，通过识别虚假广告，进一步提升识别虚假商业广告的能力，拓展相关的法律知识，帮助学生从小树立法治意识。（三）活动三：广告招数大揭秘本活动播放3个现实生活中的广告视频，教师提出问题：视频中的广告运用了哪些招数吸引着消费者呢？得出结论：名人代言、从众心理、贪图便宜等，紧接着同桌交流：生活中你还被广告的哪些招数吸引着呢？设计意图：本环节通过观看视频、独立思考、同桌交流等多种学习途径总结出广告的“秘密招数”，而后链接自

6、己的生活经验，从而为接下来的破招做了很好的铺垫。（四）活动四：抵御诱惑有妙招本活动作为本课的教学重难点，我通过播放视频的方式，创设了两个情境，让现场的同学帮助小明和小文，一个情境师是小明本来有书包，还想买新书包，为什么要买？该不该买？另一个情境是小文如何选择自己的新书包？分小组讨论，寻求解决办法。设计意图：课程标准提到：“课程必须根植于儿童的生活才会对儿童有意义”。因此，本环节的设计来源于儿童生活，根据广告招数大揭秘，见招拆招，通过创设情境，帮助小明和小文解决实际生活中的困惑，同学们通过自主思考、小组讨论，找出帮助两位同学的方法，从而达到破解广告“秘密招数”的教学效果，最大程度地激发学生学习的兴趣，让学生成为学习的主人，最终达到正确认识广告的教学目的。（五）拓展延伸活动将正确认识广告的秘籍送给同学们，和同学们共同演绎，将这种美好的愿望在欢快地节奏中结束全课。设计意图：本环节与学生分享正确认识广告的秘笈，再次巩固正确认识广告的方法。 （六）本课小结最后我将说本课板书设计，为提高课堂效率，高质量完成教学目标，在板书设计上我力求简单、明了，充分体现教学要点，我分别板书本课的关键词“辨别虚假”“揭秘招数”“抵御诱惑”，再将同学们总