高中语文人教版高中必修1第一单元-只著一句

1、只著一句，尽得风流古诗文结句鉴赏学案车城中学 曾令曲（学生齐读并提出问题1：这两句表达了什么意思）结句的地位：结句难得有情，有情故能锁住一篇之意。贺贻孙诗筏 一篇全在尾句，如截奔马。 姜夔白石道人诗说的确，从“能锁住一篇之意”“一篇全在尾句”可见，结句在古诗文中的地位是何等的重要。正因为如此，所以在高考试题中也随处可见它的身影。下面罗列的是近五年高考试题中对结句的考查题，请同学们快速浏览，归纳出常见的题型并总结答题模式。(提问2)真题再现（见PPT）：三、归纳题型并总结答题模式：题型一：含意类 ，答题模式：（1）（释字词）+译诗句+情感；（2）表层含意+深层含意+情感 。题型二：赏析类 ，答题

2、模式：（1）（题干明确了赏析角度的）分析+情感：（2）（题干未明确赏析角度的）明角度+分析+情感 。题型三：探究类 ，答题模式： 明观点+析理由 ；题型四：思想感情类 ，答题模式：情感 +分析 ；希望同学们能掌握常见题型及其答题思路、答题模式，能举一反三，触类旁通。那么，结句在古诗文中到底有着什么重要作用呢？（提问3）教师总结：结句是作者情感和诗歌主旨的“神光所聚”。结尾方式有哪些呢？（提问4）教师总结：（1）卒章显志（直抒胸臆、言志、阐理） （2）曲笔收束（以景结情、用典、比喻等）请同学来连连线，将结尾方式相同的两句连在一起，并说明理由。四、连线题（请将结尾方式相同的诗句连在一起，并说明理由

3、）：课文呈现 高考真题安能摧眉折腰事权贵，使我不得 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛开心颜（李白梦游天姥吟留别） （2023年全国1卷李贺野歌） （直抒胸臆） 周公吐哺，天下归心。 高山未尽海未平，愿我身死子还生。（曹操短歌行） （2023年全国3卷王建精卫词） （用典）寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 今日任公子，沧浪罢钓竿。（杜甫秋兴八首其一） （2023年全国1卷李白金陵望汉江） （以景结情）五、实战训练：（一）含意类：2023年全国1卷：野歌 李贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。1.下列对

4、这首诗的赏析，不正确的一项是（ B ）A弯弓射鸿，麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。C诗中形容春柳的方式与韩愈早春呈水部张十八员外相同，较为常见。D本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。解析：“不得不接受生活贫穷的命运”，（1）不仅指生活的贫穷；更指理想的困窘。（2）由麻衣冲锋、饮酒高歌、“屈穷心不穷”等内容可知诗人的积极乐观、不甘沉沦。2.诗的最后两句有何含意，请简要分析。（6分）（1） 审题：最后两句给我们限定了区间；含意类答题模式:译诗句+感情；6分，要有分值意识。（2）参考答案：意

5、为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；（译诗句）表达了诗人虽然感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。（情感）（以景结情句：分析景和情，写了什么景，表达了什么情。关键是对情感的把握。提问：你从哪些地方读出了作者什么情感？） （二）赏析类：1、题干明确了赏析角度的：2023年安徽卷： 月圆 【唐】杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依。未缺空山静，高悬列宿稀。故园松桂发，万里共清辉。 注这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫流寓夔州时所作。绮逾依：这里指（席子上的）光彩更加柔美。未缺：指月圆。= 4 * GB3列宿：众星。本诗最后两句情

6、感真挚，请从虚实结合的角度作简要赏析。（4分）审题答题模式解析：先要分清虚实，“故园松桂发”是诗人的想象，属虚写，但这又是符合时令特点，虚中又有实；“万里共清辉”是对眼前景的描写，是实，但思念的人又在远方，实中又有虚。二是表达效果的分析，这是关键。参考答案：遥想故园桂花开放，是虚写；眼前的清辉，是实写。故园桂花正该开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚。虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。2、题干未明确赏析角度的:2023年天津卷：太湖恬亭 【宋】王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙

7、倚【注】，秋风斜月钓船归。【注】徙倚：徘徊，流连不去。尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。（3分）审题答题模式解题思路：明确手法，再进行分析。“更待夜深同徙倚，秋风斜月钓船归。”是诗人想象自己入夜时的活动，所以是虚写的手法。此外，作为诗歌的尾联，以写景收束，这是以景结情的手法，或者说是情景交融的手法，选择其中一种进行分析即可。（4）参考答案：虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。情景交融（借景抒情）。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。六、后期复习建议：（一）重视阅读、背诵、摘抄，加强整理、总结，增强人文底蕴，提升诗歌鉴赏理解能力。（二）熟悉考点，研究习题和答案，优化思维，规范语言，提升诗歌答题能力。七、作业：（一）含意类：2023年全国1卷： 题许道宁画 = 1 * GB3 陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。【注】 = 1 * GB3 许道宁：北宋画家。1、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。B 山水是这幅