高中音乐人音版高一上册目录-“飘逸的南国风”教学设计

1、音乐鉴赏“飘逸的南国风”教学设计四川省雷波中学 尹 芳一、教材分析“飘逸的南国风”是高一音乐鉴赏课民歌单元的最后一节，本堂课选取弥渡山歌作为教学内容。弥渡山歌具有较典型的南方民歌山歌体裁的特点，声音高亢嘹亮、旋律婉转飘逸、歌曲具有浓郁的乡土气息；词采用比兴手法，突出了南方民歌在表情达意上含蓄的特点；旋律结构非常明晰，就典型的起、平、落结构。本节课是本单元的收尾课，有归纳总结的意思，所以在欣赏的基础上不能忽视对不同地域民歌风格特征的总结及其形成因素的探究，在培养学生审美的同时提升音乐文化素养。学情分析 学生更多是对流行音乐感兴趣，所以本节课在教学时选用了两个版本的弥渡山歌进行对比教学，一个是纯正

2、的原汁原味的山歌腔调版本，一个是融入了现代流行音乐元素的版本。这样安排，意在激发学生学习兴趣的同时让他们真切感受到民歌其实也是很美的，能够广为传唱，流行起来，改变学生对民歌认识上的偏见。教学目标通过聆听、学唱体验，感知出南方民歌的音乐风格特征。通过学习体验、启发问答等方式，能总结出南方民歌与西北民歌在风格特征上的差异，认识其形成差异的原因。引导学生在学习中获得美感，从而爱上民歌，传唱民歌，帮助学生形成正确的审美价值取向，积累音乐文化，提升音乐素养。教学重难点重点：聆听、学唱体验，感受南方民歌在词、旋律、节奏及演唱方面的独特风格。难点：深入认识影响民歌风格的主要因素。教具准备课件、多媒体教学过程

3、导入：问答导入（2分钟）师：上节音乐课上，我们学习了西北地方的民歌，认识了最具代表性的哪两种民歌？（“花儿”调和“信天游”）师：他们中谁犹如飘逸的女子？谁犹如高昂的男子？（“花儿”调旋律高亢悠长，表现绵绵悠长的情绪、情感，犹如飘逸的女子；“信天游”高亢辽阔，粗犷豪放，犹如高昂的男子。）师：他们都有其共同特点，那就是-（放慢节奏，提示学生回答：大多节奏自由，旋律高亢开阔，质朴中带着严峻和深沉）师：今天，我们移步南方，去看看南方的民歌在风格特征上与西北地方的民歌有什么不同。请看教材34页和37页，1分钟时间快速浏览与南方民歌相关的信息。新授课：学习体验（18分钟）了解南方民歌起源。师：南方民歌起源

4、于哪个时期的哪两类民歌？（春秋战国时期的”楚声”和“吴声”。）了解本节课应达到的学习目标。师：本节课，同学们应该达到以下学习目标，齐读一遍。（出示课件目标内容）初赏弥渡山歌，感知歌曲结构、情绪情感。了解歌曲结构：起句、平句、落句。师：今天学习的这首云南民歌弥渡山歌在旋律结构上由起句、平句和落句构成。我们把放在歌曲开头，具有长音引腔、节奏较自由特点的这句称为起句；歌曲结束部分重复引腔、强化主题的这句称为落句；歌曲中间部分具有演唱起来简洁而对称、一气呵成特点的这句就叫做落句。下面，我们带着问题对比初赏弥渡山歌。带着问题对比初赏弥渡山歌。师：问题1.你能找出音乐的起句、平句和落句吗？ 问题2.演唱的

5、语言有什么特点，情绪情感是怎样的？（聆听观赏完后）师：你更喜欢哪个版本？请说说喜欢的理由。（抽生回答）（3）引导学生品评后得出：两个不同版本的弥渡山歌各有各的美。第一个版本是用纯正的原汁原味的山歌腔调来演唱的，速度较慢，唱出了地道的民歌味，具有浓郁的乡土气息；第二个版本是融入了现代流行音乐的元素，比如加进了鼓，音乐就有了动感，加之演唱速度变快，音乐情绪就变得欢快活泼了，用流行唱法演唱更能迎合大众的审美，完美的和声与配器让音乐变得有层次、更丰富。其实，两个版本的旋律是相同的，经过不同的演绎和处理就带给了我们不同的美感。4.在学唱歌曲中体验弥渡山歌音乐风格特征。（1）教唱（2）学生齐唱 在唱的过程

6、中引导启发学生体验歌曲的风格特征：A .演唱上：方言，口语化，有浓郁的乡土气息B .情绪情感：明朗、喜悦，充满向往和幸福感。 C .歌词特点：含蓄；用比兴手法；D. 节奏特点：引腔处自由，其它部分大多规整；E .旋律特点：婉转、飘逸、la、do、re、mi是主角5.归纳总结：南方民歌与西北民歌在音乐风格上的差异 （ 启发学生集体回答总结）拓展：学生演唱分享自己熟悉的民歌（6分钟）师：哪些同学愿意唱一两首熟悉的南方民歌给大家听。并说说旋律是否具有“起、平、落”的结构特点。（抽生演唱回答，唱一段或几句即可）师：老师这儿还有一首非常经典的云南民歌小河淌水，一起来听听，感受下它的情绪情感，请判断它有无“起、平、落”的结构特点。（听后让学生集体回答）探究：深入认识，积累音乐文化（3分钟）师：南方民歌与西北民歌在风格特征上差异较大，形成其差异的原因是什么？（学生各抒己见后）归纳得出：地域环境、生活条件、语言文化、风土人情几个方面是主要因素。（课件呈现）南方地区：河流交错，气候温和，土地肥沃，自然景观秀丽，人们聪颖细致，音乐风格委婉秀丽。（课件呈现）西北地区：高原纵横，山石峥嵘，一望无垠的黄色土地，气候寒冷，人们为了生存必须与大自然做斗争，所以民歌的音调高亢，嘹亮，质朴中带着严峻和深沉。（课件呈现