发展汉语中级口语教案2

1、第九课我们应当怎样对待孩子教学目标： 1.生词读音的订正、生词说明,生词运用2.课文重点句型的把握与运用 3.仿照课文对话 重点难点： 1.词语、重点句型的把握及运用2. 生字、生词、语言点、课文阅读及复述 3.同学汉语发音的订正 教学方法：讲解法、启示法课时安排：生词、课文讲解 1 课时 语言点与练习讲解： 1 课时 副课文讲解及练习： 2 课时 教学步骤：一、生词讲解：1冲突 名 mo d n比如言行相互抵触,互不相容：自相冲突冲突百出；2震惊 动 zhn . dng 震惊 打扰；3准时 形 j sh 正赶上时候,适合需要：雨播种；不拖延；立刻；立刻：有问题就解决；4名次 名 m ng c

2、 依据肯定标准排列的姓名或名称的次序；5详细 形 jt 深化群众,地细节方面很明确的；不抽象的；不笼统的：化方案6损害 明白情形大事的经过,他谈得特别；特定的：的人你担任什么工作？动 sh ng h i 使受到损害：损害自身损害他人损害了孩子的心灵损害自尊心；7想方设法 想种种方法8关键 形 gu n ji n 比如事物最关紧要的部分； 对情形起打算作用的因素： 摸清情形是解决问题的丨办好学校在于提高教学质量；最关紧要的：问题丨时刻；9极端 形 j du n 事物顺着某个进展方向达到的顶点：看问题要全面,不要走；达到极点的：兴奋困难；lO承担 动 ch ng d n 担负; 担当；11强调 动

3、 qi ng di o 特殊着重或着重提出；n m 12仰慕 动 xi 因宠爱别人有某种特长、好处或优越条件等而期望自己也有：我仰慕别人的童年 幸福甜蜜；13表达 动 t xin 详细形象地表现出来：各方捐款表达了对孤儿的关怀；14负担 名、动 f d n 承当（责任、工作、费用等） ；承担的压力或担当的责任、费用等：思想家庭减轻；二、课文讲解 1、放录音朗诵课文 2、老师领读课文,同学跟读 3、要求同学集体朗读课文,老师订正发音 4、叫同学个别起来朗读课文,老师订正发音三、语言点 P82 四、练习讲解 一 用指定词语完成句子和对话； （同学发挥）（二） 用指定的词语说出句子的意思（同学发挥）

4、（四）综合练习P84-86 六 依据供应的情形对话说一段话（同学发挥） 七 说一说 （同学发挥）朗读训练 （同学发挥）布置作业：复述,用重点句型造句,预习副课文 副课文怎样给孩子减轻压力一、生词讲解1减轻 动 jin q ng 削减重量、数量或程度：负担病势；2爱护 动 bo h 尽力照料,使不受损害：眼睛妇女儿童的权益；3期望 动 q wng 对将来情形寄托期望或有所等待：期望能有胜利的一天；4客观 形 k gu n 主观相对）：存在事物在意识之外,不依靠主观意识而存在的（跟规律；依据事物的原来面目去考察,不加个人偏见的（跟主观相对）：他看问题比较； 5 善于 动 sh ny在某方面具有特长

5、6. 提示 动 t x ng , 有时是通过警告的方法引起的; 使唤起忘掉的事或很难再想起的事从旁指点 , 引起留意7弄 动 nng 2. 做,干：假成真；明白；1. 玩耍,把玩：摆；玩； 3. 设法取得：点钱花； 4. 搅扰：这事得人心惶惶； 5. 耍,炫耀：搔首姿；6. 不正值地使用：权；手段；捉；二、课文讲解1、放录音朗诵课文2、老师领读课文,同学跟读3、要求同学集体朗读课文,老师订正发音4、叫同学个别起来朗读课文,老师订正发音三、 练 习（一）回答疑题 （同学发挥）（二） 用指定词语完成句子（同学发挥）（三）用指定的词语说出句子的意思（同学发挥）（五）综合练习P89-90 六 依据供应

6、的情形对话说一段话（同学发挥）布置作业：复述、 预习新课第十课80 岁月诞生的青年教学目标： 1.生词读音的订正、生词说明,生词运用2.课文重点句型的把握与运用 3.仿照课文对话 重点难点： 1.词语、重点句型的把握及运用2. 生字、生词、语言点、课文阅读及复述 3.同学汉语发音的订正 教学方法：讲解法、启示法课时安排：生词、课文讲解 1 课时语言点与练习讲解： 1 课时 副课文讲解及练习： 2 课时 教学步骤：一、生词讲解：1岁月 名 ni nd i八十岁月2优越1 时代 ; 时期岁月久远2 每一世纪中从“ 十” 到 “ 九” 的十年 形 y uyu优胜 ; 优良3眼光 名 y ngu ng

7、4倾向1 视线我厌恶他那种眼光2 观看事物的才能 ; 观点眼光远大 名 q ngxi ng 21 偏于赞成 ; 倾向倾向革命趋势使用暴力的倾向二、课文讲解1、放录音朗诵课文 2、老师领读课文,同学跟读 3、要求同学集体朗读课文,老师订正发音 4、叫同学个别起来朗读课文,老师订正发音三、语言点 P92 四、练习讲解（一） 回答疑题（同学发挥）（二）用指定词语完成句子和对话； （同学发挥）（三）用指定的词语说出句子的意思（同学发挥）（五）综合练习 P94-96 七 依据供应的情形对话说一段话（同学发挥） 八 说一说（同学发挥）朗读训练（同学发挥）布置作业：复述,用重点句型造句,预习副课文副课文测测你自己一、生词讲解1防止 动 b mi n如：防止重犯错误2满意使不发生 动 m nz对已得到的感到足够了3血缘 名 xu yu n人类由生育而自然形成的血统4后盾 名 h ud n如： 顽强的后盾1 供应支持的人2 背后的有力救济或支持 5 气质 名 q zh6. 命运指人的生理、心理等素养 , 是相当稳固的个性特点 名 m ngy n事情的预先注定的进程 , 指生死、贫富和一切遭受 如： 躲开命运二、课文讲解1、放录音朗诵课文