小学语文人教二年级上册（2023年新编）演示第四单元-“日月潭”四课教案

1、水口镇水口辅导区回龙小学学校教研教师“四课”教案教师姓名： 胡秀 教师教龄： 2 教师所在学校： 回龙小学 课题名称日月潭课型新授课学 科授 课 时 间授 课 班 级授 课 学 校语文2023年3月17日二年级回龙小学教材版本义务教育课程标准教科书人教版二年级下册学情分析日月潭在我国的台湾省，本班学生都是农村山区学生，根本没有机会去，只是偶尔在书上或电视上了解一些。通过朗读课文，学生能够知道文章想体现日月潭的美，但是文章比较短小，其中的一些词汇学生还不太理解，因此不能完全的感受文中所描绘的美景，为此还需要老师通过多种方法，如出示图片、抓住重点词帮助学生理解体会等方法帮学生深入感受。教学目标1.

2、理解课文内容，了解日月潭的特点，感受日月潭优美的风景。2.指导学生正确、有感情的朗读课文，积累优美的词语。尝试背诵重点段落。3.尝试运用积累的词语，介绍日月潭，从而培养学生热爱台湾的情感和期盼祖国统一的意识。教学重点带领学生感受日月潭的秀丽的景色，有感情地朗读课文，并积累优美的词语。教学难点培养学生热爱台湾的情感和期盼祖国统一的意识。理论依据及策略课程标准要求、二年级学生身心发展特点及教育教学相关理论知识教学资源准备教师准备：数字资源课件。学生准备：搜集台湾相关知识。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图谈话导入朗读课文学习课文1.同学们，上学期我们学习的一篇课文看雪，那里面讲了有一个地方

3、的小朋友是很难看到雪的？你们还记得他们是哪里的小朋友吗？2.你能在地图中找到台湾吗？3.台湾在我国的东南部。那里气候湿润，风光秀丽，物产丰富。台湾的阿里山，日月潭是我国的著名的风景区。今天我们就来学习9课。（板书9 日月潭）1.让我们跟随课文，走进日月潭，去欣赏那里美丽的风光吧。请你把书翻到第39页，自己读一读课文，注意读正确。2.还有没有什么地方读不好？请再听老师读一遍吧。3.这回请你自己再读一读，相信一定能读出日月潭的美。1.请你自己读一读课文的第一段，看看你都读懂了些什么？这一段指出了日月潭的位置及它周围的环境和景色。（板书 位置）2.怎样算是群山环绕，树木茂盛，名胜古迹呢？3.抽生读第

4、二自然段，其他同学认真听，并想想这一段告诉台湾学生观看地图生跟读2遍课题学生自读课文学生听读学生再读课文生读后，小组讨论，抽生回答出示照片，让生看图理解这3个词语激发学生兴趣通过看地图，了解台湾的地理位置，并对台湾有一个初步的了解交流巩固字词 课堂小结 了我们什么？这一段告诉我们日月潭名字的由来。（板书 名字由来）4.请你再读读这一自然段，看看能不能填出下面这段话？5.请你自己读读第三四自然段，想想每段分别描写了日月潭什么时候的景色？你最喜欢什么时候的景色？你觉得美在哪里？6.抽生读第三段，并说一说。第三段描写了日月潭在清晨时的美景，满天的星辰和山上的点点灯光交相辉映，给人一种朦胧的美感。（板

5、书 景美 清晨 隐隐约约）7.请同学们试着背诵8.抽生读第四自然段，并说一说第四段描写了日月潭中午和下起蒙蒙细雨时的景色。（板书 中午 清晰 下雨 朦胧）9.请同学试着背诵10.全班完整地读一读第三四自然段11.全班齐读最后一个自然段1.你还知道台湾有哪些风景秀丽的地方或者旅游胜地吗？大家小组交流一下吧。1.齐读词语2.男女生分读词语1.虽然台湾的小朋友很难看到雪，但他们能够生活在这样风景秀丽的地方，他们也是很幸福的。2.今天我们一起复习了本课的生字，积累了一些四字词语，还领略了日月潭的秀丽风光，感受了那里的美景，知道它就在我们的宝岛台湾，真希望祖国能够尽快统一，让我们和宝抽生回答全班齐读学生自读生说师总结生说师总结细读课文，感悟重点，让学生在读中去理解课文，去感悟日月潭的美