《ISO14000与9000》课程介绍与教学大纲

1、ISO14000与9000课程简介课程编号：14024902课程名称： ISO 14000与9000 /ISO 14000 and ISO 9000学分：2学时：32 （课内实验(践)： 上机： 课外实践： ） 适用专业：环境工程、环保设备工程建议修读学期：5先修课程：环境工程专业导论考核方式与成绩评定标准：闭卷考试；总成绩平时成绩30%+考试成绩70%主要教材：ISO 9001 ISO 14001 OHSAS 18001一体化管理体系及内审员培训教程（第5版），光耀华，中国质检出版社，2016。 参考书目：1 HYPERLINK /ISO14001-2004%E7%8E%AF%E5%A2%8

2、3%E7%AE%A1%E7%90%86%E4%BD%93%E7%B3%BB%E5%BB%BA%E7%AB%8B%E4%B8%8E%E5%AE%9E%E6%96%BD-%E9%83%AD%E4%BB%81%E6%83%A0/dp/B00114DXKI/ref=sr_1_12?ie=UTF8&qid=1300019952&sr=8-12 t _blank ISO14001:2004环境管理体系建立与实施，郭仁惠，化学工业出版社，2008。 2 HYPERLINK /ISO-9000-2008%E8%AE%A4%E8%AF%81%E9%80%9A%E7%94%A8%E6%95%99%E7%A8%8B

3、-%E5%90%B4%E5%BB%BA%E4%BC%9F/dp/B0035LD95Y/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1300020512&sr=8-1 t _blank ISO 9000:2008认证通用教程，吴建伟，机械工业出版社，2010。内容概述：本课程是环境工程专业一门以企业环保管理为特色的专业选修课，ISO14000与9000是环境管理体系和质量管理体系系列标准的简称。通过本课程的学习，旨在使学生掌握一定的企业环境管理，质量管理知识，开拓专业知识视野，理论与实践相结合，培养创新创业意识。课程教学以ISO9001和ISO14001标准条文详解为基础，介绍ISO9000和

4、ISO14000审核程序和技巧，如何在企业内推行ISO9000和ISO14000体系，及如何维护ISO9000和ISO14000在企业正常运行，并简介OHSAS18000（安全和健康管理体系）标准与要求。ISO 14000 and ISO9000 is the abbreviation of environmental management system and quality management system. It is an elective course for Environmental Engineering major about enterprise environmenta

5、l management. Through studying the course, students will master some basic knowledge of environmental management and quality management. The course can help the students improve their abilities to analyze and resolve problems, and prepare their future research & develop work related with environment

6、al management system. Based on the standard clauses of ISO 14001 and ISO 9001, the course introduces audit process, the implementing in enterprise and maintenance of ISO 14000 and ISO 9000. Additionally, OHSAS 18001 system is briefly introduced.ISO14000与9000教学大纲课程名称课程编号学分/学时建议开课学期ISO 14000与9000 1402

7、49022/325先修课程后续课程开课单位适用专业环境工程专业导论能源与环境学院环境科学与工程系环境工程、环保设备工程一、教学目标掌握和了解我国现行的环境管理体系标准ISO14000和质量体系认证标准ISO9000；熟悉我国环境法律法规体系以及环境管理制度；理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义，初步掌握解决企业环境管理问题的方法和技术；引导学生将所学的专业知识在课程学习中加以应用，培养学生运用专业知识提出有建设性的科学的解决企业产品质量管理、环境管理方案的能力；在质量管理体系、环境管理体系审核过程教学的基础上，理解审核管理人员的职业性质和责任，能做到自觉遵守职业道德和规范。二、毕业要求指标

8、点和教学目标的对应关系、达成途径及评价依据No.毕业要求指标点教学目标达成途径评价依据6-2熟悉与环境工程及环境保护相关的技术标准、知识产权和法律法规等，并用于分析识别新技术、新工艺的开发与应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响。教学目标1、2课堂教学：详解标准条文，以及 企业管理中环境法律法规和管理制度；作业练习:查阅中华人民共和国环境保护法原文。学生课堂表现、课后作业，试卷分析7-1理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义，能够在解决复杂环境工程问题时践行环保和可持续发展的理念。教学目标3、4课堂教学：采用基本原理教学与解决实际企业环保管理问题相结合的教学方法；案例教学应用：环境管

9、理方案的实例详解。学生课堂表现、试卷分析7-2能针对实际工程项目，评价其可能对人类和环境造成的隐患，并运用专业知识提出有建设性的科学的解决方案。教学目标3、4课堂教学：讲授企业环境管理中一般存在的问题以及研究解决的技术和方法；设置课堂讨论环节。学生课堂表现、读书报告、考试等8-2了解环境工程师的职业性质和责任，具有法律意识且在环境工程实践中能自觉遵守职业道德和规范。教学目标5课堂讲解中引入环境管理体系审核过程分析；介绍审核员的职业操守和工作原则。学生课堂表现。三、教学内容及学时分配（按章节列出内容要求学时等，实验上机项目要列在课程内容一栏）ISO 14000与9000总学时数为32学时，课程教

10、学共有十二章，具体内容及学时安排等如下表所示：课 程 内 容教学 要求重点()难点()学时安排实验学时上机学时备注第1章 一体化管理体系（教学目标1 ，3，4）B4 1.1 一体化管理体系的概念 1.2 一体化管理体系产生的背景 1.3 一体化管理体系的发展过程 1.4 一体化管理体系韵特点 1.5 建立一体化管理体系的意义 1.6 建立一体化管理体系的可行性 1.7 一体化管理体系的策划和设计 1.8 一体化管理体系的建立和运行 1.9 一体化管理体系评价 1.10 一体化管理体系的发展第2章 质量管理体系（教学目标1 ，4）B2 2.1 质量管理体系标准的产生和发展 2.2 质量管理体系理

11、论 2.3 七项质量管理原则 2.4 质量管理体系基础 2.5 质量管理体系术语第3章 ISO 9001质量管理体系标准的要求与理解（教学目标1 ，4）B4 3.1 标准的修订与变更 3.2 关于“引言” 3.3 应用范围 3.4 组织环境 3.5 管理职责 3.6 质量管理体系策划 3.7 资源保障 3.8 质量管理体系运行 3.9 绩效评价 3.10 持续改进第4章 环境管理体系（教学目标1 ，2，3，4）A2 4.1 环境问题的提出 4.2 环境污染的来源 4.3 环境管理体系的基本思想 4.4 ISO 14000系列标准的产生 4.5 建立环境管理体系的步骤 4.6 环境管理体系运行第

12、5章 ISO 14001环境管理体系标准的要求与理解（教学目标1 ，2，3，4）A6 5.1 标准的修订与变更 5.2 标准的结构 5.3 应用范围 5.4 组织环境 5.5 管理职责 5.6 环境管理体系策划 5.7 资源保障 5.8 环境管理体系运行 5.9 绩效评价 5.10 持续改进 5.11 标准各要素之间的逻辑关系第6章 一体化管理体系初始状态评审与控制（教学目标3，4）A4 6.1 过程识别与控制 6.2 “安健环”初始状态评审 6.3 “安健环”因素识别 6.4 “安健环”因素评价 6.5 “安健环”风险因素控制 6.6 “安健环”三级监控第7章 一体化管理体系文件的编制（教学

13、目标3，4）B2 7.1 编制一体化管理体系文件的意义 7.2 体系文件的特点 7.3 体系文件的编制原则 7.4 文件的编号模式 7.5 体系文件的结构 7.6 管理手册的编制 7.7 程序文件的编制 7.8 作业文件的编制 7.9 记录的收集与保持第8章 内部审核（教学目标3，4，5）B 4 8.1 GBT 19011的颁布 8.2 审核术语 8.3 管理体系审核概述 8.4 审核方案 8.5 内部审核的实施 8.6 内部审核的策略与技巧 8.7 内部审核员 8.8 内部审核程序文件示例第9章 审核内容与案例分析（教学目标3，4，5）B2 9.1 质量管理体系审核要点与取证 9.2 环境管

14、理体系审核要点与取证 9.3 审核案例分析第10章 一体化管理体系认证审核（教学目标5）C2 10.1 一体化管理体系认证审核的概念 10.2 一体化管理体系认证审核的优势 10.3 一体化管理体系认证申请 10.4 一体化管理体系认证审核的实施 10.5 认证后的监督审核（教学基本要求：A-熟练掌握；B-掌握；C-了解）四、建议实验项目及学时分配无五、考核方式与成绩评定标准课程考核成绩采用平时成绩+期终考试成绩相结合的方式，平时成绩占课程考核成绩的30%，平时成绩考核采用作业、读书笔记、课堂表现等相结合的方式；期终考试成绩占课程考核成绩的70%。期终考试试卷对应该课程支撑毕业要求指标点的情况

15、如下表所示：课程支撑毕业要求指标点在试卷中的相应分数指标点6-230-55指标点7-110-20指标点7-220-30指标点8-210-20六、教材与主要参考书目教材名称：ISO 9001 ISO 14001 OHSAS 18001一体化管理体系及内审员培训教程（第5版），光耀华，中国质检出版社，2016。 参考书：1、 HYPERLINK /ISO14001-2004%E7%8E%AF%E5%A2%83%E7%AE%A1%E7%90%86%E4%BD%93%E7%B3%BB%E5%BB%BA%E7%AB%8B%E4%B8%8E%E5%AE%9E%E6%96%BD-%E9%83%AD%E4%BB%81%E6%83%A0/dp/B00114DXKI/ref=sr_1_12?ie=UTF8&qid=1300019952&sr=8-12 t _blank ISO14001:2004环境管理体系建立与实施，郭仁惠，化学工业出版社，20082、 HYPERLINK /ISO-9000-2008%E8%AE%A4%E8%AF%8