经济生活2023年修订第二单元生产、劳动与经营-“发展生产满足消费”教案

1、 “发展生产 满足消费”教案一、教材分析教材顺着第一单元的主题，让学生思考“我们消费的东西是从哪里来的”是生产出来的，通过分析消费与生产的关系，巧妙地把教学内容从消费过渡到生产，这样就过渡到“发展生产满足消费主题”。指出生产对消费具有决定作用，社会主义国家必须大力发展生产力，满足人民日益增长的物质文化需要，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心；消费对生产具有重要的反作用，要发挥消费的积极作用。二、学情分析初中思想品德课的教学内容相对直观，生活化，逻辑思维要求不高，进入高中以后学生已经具备一定的思维探究能力，但是作为一门重思维的学科，上课调动学生积极性，重视情景探究，培养学生思维能力尤为重要

2、。由于社会的变迁，学生的价值观也在发生着一些不良变化，所以核心价值观，核心素养的培养也很重要。三、教学目标1.知识目标：理解生产与消费的辩证关系；懂得发展的意义，了解我国的工作中心，了解解放和发展社会生产力是社会主义的本质；懂得消费的作用。2.能力目标通过对生产与消费辩证关系的学习，初步培养学生的辩证思维能力。准确认识生产在社会经济生活中的决定性作用，从而培养学生正确认识我国以经济建设为中心的洞察力3.情感、态度与价值观目标深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。牢固树立以经济建设为中心、坚持解放和发展社会生产力的观念，坚定社会主义信念。四、核心素养通过学习生产与消费的辩证关系，

3、培养学生科学精神素养；通过学习生产的决定作用，理解我国为什么要坚持以经济建设为中心，通过学习消费的反作用，理解面对新冠疫情带来的经济恢复难题，我国为什么千方百计扩大消费，理解并支持国家的宏观调控政策，提高学生政治认同素养。五、教学重点与难点1.教学重点：生产与消费的关系。2.教学难点：辨析生产的决定作用、消费的反作用六、课前准备教师准备：搜集相关资料，制作多媒体课件。学生准备：预习教材，自主勾画教材重点词句，完成导学案有关内容。 七、教学过程（一课时）（一）、导入新课观看视频北斗导航系统，中国新四大发明高速铁路、扫码支付、共享单车和网络购物。探究一：结合28页第一段文字思考：人们所消费的一切商

4、品和服务，都是通过什么提供的？学生回答：参考答案：都离不开生产，通过生产来满足我们的消费需求，可以看出生产决定消费。 结论：生产决定消费【设计意图】通过学生所喜爱和熟悉的产品和服务引出问题，导入课堂主题，同时也能通过生活体会到生产决定消费。（二）、探究新课问:根据探究二的材料和问题讨论到底生产决定消费的那些方面？探究二：（小组讨论，4分钟，一位代表集中回答）封建帝王是国家最高统治者，几乎要什么有什么，但是他享受过手机，电视，电脑的乐趣吗？原因是什么？结合29页第二段思考参考答案;当时生产力水平还不足以生产出这些东西，这告诉我们生产决定消费的对象。与过去飞鸽传书，驿寄梅花，马拉背扛相比，当代有了

5、手机，互联网，飞机，高铁等通讯和交通工具，这使我们的生活方式发生了巨大变化。告诉我们什么道理？结合29页第三段思考参考答案:生产决定消费的方式对比过去和现在人们住房，穿衣，娱乐等消费档次的变化，这些变化说明了什么？结合29页第四段思考参考答案:随着社会生产的发展，人们消费的质量和水平不断提高。没有5G通信的出现，没有新能源汽车的出现和发展，就没有对“5G商品”的消费欲望，就没有对“电动轿车”的强烈向往。说明了什么？参考答案：新的产品能激发人们的购买欲望，说明生产为消费创造动力。【设计意图】通过生活化的现象，激发学生的学习和探究的兴趣，从而能够较好地理解生产对消费的决定作用，培养思维能力。过渡导

6、入：作为千万富翁的葛朗台住在一所灰暗阴森的老房子里，楼梯的踏板被虫蛀坏了。每一顿饭的面包、食物、每天要点的蜡烛，葛朗台都要亲自分发，一点也不能多。欧也妮为堂弟在饭桌上多放几块糖和一些葡萄，他就用霹雳般的目光瞪着女儿. 问：能不能像葛朗台一样抑制消费？为什么？参考答案：抑制消费会使生产的产品卖不出去，企业亏损，生产中断，阻碍经济的发展。结论:消费对生产有重要的反作用【设计意图】培养学生辩证思维的能力，同时学生体会到消费对生产具有反作用，引入探究三的讨论。探究三：汽车进入寻常百姓家（小组讨论，5分钟，分享成果）丈夫：据中汽协公布的产销数据显示，今年我国汽车产销量分别为万辆和万辆，产销两旺，促进了国

7、民经济的发展。说明：促进生产发展，拉动经济增长。女儿：现在油价偏高，轿车生产厂家如果能生产更多性能可靠、油耗低、舒适安全、富有个性的轿车，或者新能源汽车以满足消费者的需求，那就更好了。说明：消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。儿子：家庭轿车成为消费热点，不仅推动了我国轿车行业的发展，而且带动了汽车饰品、导航、汽车维修、汽车保险等相关产业的发展。说明：一个消费热点的出现，不仅能带动一个产业的出现和成长，还能带动相关产业的发展。赵女士：车子方便了上学、外出培训、上班，周末可以带着家人充分享受大自然，让我充满了获得感，工作热情高涨。说明：消费为生产创造出新的劳动力，提高劳动力的质量

8、，提高劳动者的生产积极性。【设计意图】培养学生分析问题的能力，体会消费对生产的反作用。八、课堂小结学生归纳：本课知识结构【设计意图】充分发挥学生在课堂中的主体地位，培养学生的归纳与概括能力。九、反馈训练1.在过去几年时间里，全球智能手机出现了饱和和萎缩的现象，其中苹果公司过去几个季度的智能手机销量出现了两三成的大幅暴跌。预计由于5G通信网络的出现，智能手机消费将在2023年恢复增长，智能手机的用户群体越来越大。材料主要表明A.生产决定消费的对象 B.生产决定消费的方式C.生产决定消费的质量和水平 D.生产为消费创造动力2.随着5G网络的使用，人们使用手机APP应用看视频、看直播就会更加流畅，流

9、量也不再是人们的视频杀手。手机游戏APP软件开发也将会走向一个全新的阶段。更快更流畅的网络，玩家就会有更加流畅的游戏体验、更加动态逼真的画面，用户的体验感越来越好，这主要说明（ ）A.生产决定消费的对象 B.生产决定消费的方式C.生产决定消费的质量和水平 D.生产为消费创造动力年年初发生的新型冠状病毒感染的肺炎疫情迅速蔓延,口罩成为全球人民的保命符、抢手货，口罩可谓一天一个价。市场需求快速增长，一些口罩厂商决定扩充生产线。除此之外，就连一些外行企业也纷纷卷入了这场口罩应急战。据悉国内口罩产能在2月底将扩大9倍，达到亿日产能。材料主要表明消费拉动经济增长、促进生产发展。 消费对生产的调整和升级起

10、着导向作用。消费是生产的目的。 一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。 B. c. D.十、政治认同通过对生产与消费辩证关系的学习，大家会更加理解和支持国家大力发展生产的方针政策:例如始终以经济建设为中心，通过供给侧结构性改革来提高生产的质量和效益。面对新冠疫情，国家坚持以人民为中心，不惜一切代价进行防控，就是为了尽快恢复生产，扩大消费,实现生产与消费的良性互动。相信在党的领导下，我们的经济会越来越好，人民的生活会越来越好。十一、板书设计第一框：发展生产、满足消费一、生产与消费的辩证关系1生产决定消费（1）生产决定消费的对象（2）生产决定消费的方式（3）生产决定消费的质量和水平（4）生产为消费创造动力2消费对生产起着重要的反作用（1）消费促进生产发展，拉动经济增长