中学作业教案检查总结计划

1、优选-中学作业优选授课方案检查优秀总结计划优选-中学作业优选授课方案检查优秀总结计划优选-中学作业优选授课方案检查优秀总结计划团泊中学2010-2011学年度第二学期第三次授课老例检查总结为落实授课老例管理，依照学校工作安排和学校授课老例检查制度，教务处于2011年12月25日至12月26日我校订语、数、外、物、化、政、史、地、生、音、体、美等12门学科进行了老例检查，教师们在完成授课任务时基本上能认真的执行，可以看出教师们在作业批阅，作业记录，授课方案书写，教师备课过程，月考及平时检测，课后指导方面等方面都做了精心的准备，我们对作业、授课方案、质量追踪、课后指导这四项进行了严格的检查，检查时

2、依照分工明确，客观执行，条条观察的形式进行推进，整体感觉可以完成我校部署的各项任务：一、作业方面作业部署和批阅是授课环节的重要组成部分，学生经过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批阅作业可以认识学生对知识的掌握情况。本次检查，整体上作业部署次数、批阅数量、作业格式基本吻合要求，大多数老师能认真批阅，并对错误之处做出合适的批阅，写好批改日期和等级。作业部署题量适中，侧重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。较好的作业批阅有：七年级：程志海老师的英语课程练习，刘兰梅老师的数学课程练习，程珊珊老师的语文作业本。八年级：王珺老师的数学课程练习、程炳杰老师的语文作业本。九年级：郝美权老师的物理课程练

3、习、毕桂荣老师的化学作业本存在的问题和要求：1、缺少激励性考语。2、少许作业批阅无批语，只有一个日期。3、作业批阅不均。同一个班级的作业有的批阅次数多，有的批阅次数少。有的老师的课程练习一共写了40多页，竟有20多页没有判阅。程炳杰老师的最后一次作业没有来得及判完还专门愿学校说明一声。而有的老师有一多数作业没判却没打招呼。不论有什么原因也是不对的，请相关老师马上改正。4、有的老师作业没有收齐，有的老师的作业本差一个班的。还有的老师根本就充公作业。二、授课方案方面：1、检查中发现，绝大多数授课方案授课内容可以依照授课计划如期进行，环节完满，设计合理，书写规范，图文并茂，授课方案反响出上课思路清楚

4、，重、难点选择合适、讲练结合。2、大多数授课方案书写工整、规范、授课环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本授课方案。特别是一些老教师的授课方案书写认真，拥有自己的风格特点。3、教材基点掌握正确，侧重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法浸透，拥有教师活动、学生活动设计及设计妄图。4、授课方案拥有合用性和可操作性，重视对难点、重点的屡次商酌；5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行授课质量评估和反响。6、多数教师可以做到课后反思。7、授课方案写得好的有：刘兰梅、王珺、毕桂荣、程炳杰、马欣欣等。特别值得倡议的是，部分老师在情况引入环节可以将授课内容与生活实质亲密联系，将

5、学生特别感兴趣的话题作为引课内容，必然能极大提高学生学习兴趣；一些老师特别侧重课程整合，在进行正常授课内容之中注意浸透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，贯通融会；某些老师侧重课堂回顾，授课方案中授课反思的印迹特别明显，不但反思授课方案可否合理，授课任务可否完成，重点难点确定可否合适，还反思学生课堂的反响和学习的收效。存在的问题及要求：1、部分授课方案停留在知识点的摆列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业部署如出一辙，缺少针对性。少许授课方案项目不全，缺少“三维目标”。2、仍有部分教师的授课方案缺少现代媒体和教具的使用，有的教师上课时诚然用到了PPT课件但在授课方案中没有

6、表现。3、课堂表现高效授课的四个授课环节不够。整本授课方案甚至没有出现“精讲点拨、”“当堂训练”等授课环节。4、少许授课方案不侧重授课反思或把授课反思写成授课重点、难点的摆列。授课反思不要求每节课都写，但最少一个月有几次比较深刻的反思，为学期末写授课反思积累必然的资料。一个教师的授课成绩利害不是取决于授课方案书写的利害，但是，授课方案是我们授课内容的一种表现，是授课的一种构思和设想，也是对我们授课内容的一种拘束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一节课的前提。写授课方案是作为一名教师的最基本要求，授课方案内容要反响出一个教师的思想，表现出一个教师的智慧和授课风格，是作为一个教师精神财富的积累。希望我们认真对待授课方案书写。三、其他老例检查情况。此次老例检查总评较好的老师有：王珺、刘兰梅、毕桂荣、程炳杰主要问题：1、练字不临帖，失去练字的意义2、授课反思走开自己所任学科。不联系自己的授课实质。3、业务学习书凌乱。4、培优辅差记录