四年级小学数学教学随笔3篇

1、四年级学校数学教学随笔 3 篇在长期的学校数学教学过程中,我认为四年级正是过渡时期,四 年级以前他们仍比较顽皮和好动,可是从四年级开头就必需培育他 们良好的学习习惯和优良的学习氛围；但是,要想让同学一节课 45 分全神贯注的听讲的确不易,就算是好同学也很难做到；对于优生中聪慧好动的同学,要想抓住他们的思维必需给他留有 悬念,要多关注他们；在学校数学中进行探究性学习是转变这一现状的有效途径和方法；以下就是我在教学过程中总结出的一些教学情境,我觉得特别适合 学校数学的教学工作；一、设计生活实际、引导同学积极探究；1、在教学中既要依据自己的实际,又要联系同学实际,进行合 理的教学设计；留意开发同学的

2、思维才能又把数学与生活实际联在 一起,使同学感受到生活中到处有数学；使教学设计具有形象性,给同学极大的吸引,抓住了同学熟悉的特点,形成开放式的教学模 式,达到预先教学的成效；2、给同学充分的思维空间,做到传授学问与培育才能相结合,重视同学非智力因素的培育; 合理创设教学情境激发同学的学习动机,留意激发同学学习的积极性推动同学活动意识；3、在教学中提出质疑,让同学通过检验,进展和培育同学思维 才能,使同学积极主动查找问题,主动猎取新的学问；4、利用合理地提问与争论发挥课堂的群体作用,锤炼同学语言 表达才能；达成独立、主动地学习、积极协作老师共同达成目标；5、整个课堂老师应始终保持着师生公平关系,

3、不断勉励与称赞 同学,形成互动；二、设计质疑教学,激发同学学习欲望,促使同学主动参与实践 猎取新学问；2、重视传授学问与培育才能相结合,充分发挥和利用同学的智慧才能,积极调动同学主动、积极地探究问题,培育同学自主学习 的习惯；三、创设开放的、富有探干脆的问题情境教学中供应的问题情境应留意肯定的开放性,供应一些富有挑战 性和探干脆的问题；这样不仅会激发同学进一步学习的动机,仍能 使同学在解决这些问题之后增强自信心,并且大大提高学习数学的 积极性；我认为开放的、有探干脆的问题情境对同学思维才能的培 养和学习爱好的激发有很大的作用；基于以上的熟悉,我认为在学校数学教学中制造各种适合教学需 要的情境可

4、以激发起同学学习的欲望,可以在动手实践、自主探究 与合作沟通中帮忙同学真正懂得和把握基本的数学学问和技能、数 学思想和方法,提高同学的才能,使同学得到全面的进展,真正成 为数学学习的主人；学校四年级,正是过渡时期；必需培育良好的学习习惯和优良的学习氛围；但是,要想让同学一堂课35 分全神贯注的听讲的确不易,就算是好同学也很难做到；老师讲课的时候必需让他们把焦点放在 老师身上；对于中等生,他们不扰乱课堂纪律；有时你把他叫起来；他根本 不知道你讲哪提示他们留意听,多组织课堂教学；而对于后进生,第一给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够 得着；这样不止他们自己觉得有期望,尝到胜利的欢乐；只要他们 取

5、得一点点成果就要适时的夸奖；让他们觉得老师并没有舍弃他们,觉得自己仍是很有期望的；用爱心暖和他们,让他们体验到爱；并 且要想他们胜利就得在课下时间多帮忙他们；本身他们基础不好很 简洁坚持不住宅以多给他们讲一些特别简洁的学问,让他们一点一 点的进步；除了这些之外,作为老师在上课的时候说话要和声细语；营造一种轻松和谐的学习氛围,让同学讲课时不管你多愤怒,多着急,在给同学讲课时都要忍住,要耐心的讲解；看过 四年级学校数学教学随笔 3 篇 的仍看了 :学校四年级文明礼仪手抄报内容学校四年级文明礼仪手抄报内容1、着装的基本原就是什么？答：一是要依据自己的年龄、性别、体型、职业、身份等,使着装为自己扬美显

6、善、避短藏拙；二是要合乎规范,留意搭配；三是 在不同的场合穿不同的衣服,公务场合要传统、保守,社交场合要 时尚、美丽,休闲场合要舒服、自然；问路应留意什么礼貌？答：向别人问路时,要热忱、有礼貌,并依据对方的年龄、性别、身份作适当称呼；当对方告知应走的路线后,要表示感谢；假如对 方不能回答,也要表示感谢；饮酒应保持的正确态度是什么？答：客人喝不喝酒悉听尊便；喝什么酒,喝多少,主随客意；主 人敬酒不劝酒,更不搅酒、闹酒；喜庆节日饮酒不过量；公共场所主要是指哪些场所？答：主要指影剧院、体育场（馆）、歌舞厅、商场、医院、旅行 景点、会场（会议室）、图书馆、阅览室、候车室、候机室和汽车 上、火车上、轮船

7、上、飞机上等场所；2如何做讲文明懂礼貌的合格公民？答：语言美、心灵美；谦逊礼让,虚心进取；谈吐文静,自然大 方；衣着得体,举止端庄；作客文静,遵纪守时；讲究卫生,留意 健康；文明通知,提高觉悟；公共场所,文明礼貌；380 岁月,全国开展了以“ 五讲四美三宠爱” 为中心的全民文 明礼貌月活动,“ 五讲四美三宠爱” 的内容是什么？答：五讲是：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；四美 是：心灵美、语言美、行为美、环境美；三宠爱是：宠爱祖国、热 爱社会主义、宠爱中国共产党；4作为市民和参观者应如何爱惜绿地？答：一是不要进入绿地拍照、游玩、踏坐；二是不要抛掷瓜皮、果核、烟头、纸屑等废弃物；三要爱惜绿

8、地配套设施,保持其完整 和清洁；5提倡文明言行,要着力订正哪些行为？答：要着力订正公共场所缺乏礼貌,不遵守规章、不爱惜公物等 行为；6如何做文明乘客？答：一是要自觉排队,按次序上下,不拥挤；二是自觉为不便利的乘客让座位；三是要保持卫生；四是不带易燃、易爆等危急品；7怎样文明使用手机？答：一是手机宜放在公文包或特地的手机包中携带,不要以手相握,招摇过市；二是用手机时,不宜在人面前大喊大叫；三是在开 会、观看演出时应关闭手机,在飞机上,医院等特定场所,使用手 机有碍安全,应停止使用；8怎样自觉地爱护市容卫生？答：不乱搭乱建；不乱摆摊设点；不乱贴乱画；不乱堆乱放物品；不沿街晾晒衣被；不乱停乱放车辆；

9、搞好施工现场治理；9如何保持公共场所环境卫生？答：不随地吐痰,不随地乱丢果皮、纸屑、杂物等；不在禁止吸 烟的场所吸烟；保持公共设施清洁；10怎样才能做到不乱丢杂物？答：在公共场所最好不吃带核、壳、皮的食物,假如要吃,应将 皮、核装袋放在垃圾筒内；包装纸、盒、杯等应放进果皮箱内；商店、个体摊贩、卖菜的农夫和商贩都应设置特地容器,为顾客供应便利；沿街机关 商店和市民居住区的生活垃圾,应按规定的时间、方式倒在指定的 地点,以便清运；11怎样才能做到不随地吐痰？答：在设有痰盂的公共场所,要把痰吐到痰盂里,在没有设备痰 盂的场所,要把痰吐到手帕里,或吐在随身携带的卫生纸里,放在 垃圾筒内,任何情形下都不

10、能把痰吐到地上,也不能把痰吐到阴暗 角落、绿化草坪、人行道树坑里；12文明健康生活方式的十六个字是什么？答：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平稳；13日常交际有哪些礼节？答：握手礼：握手时宜让女士、长辈、上级先伸手,以示敬重；通常是右手相握,有时也可左手加握；鞠躬礼：在庄重场合下三鞠躬,在一般场合下一鞠躬；点头礼：微微点头,以对人表示礼貌,适用于比较任凭的场合；注目礼：行注目礼时应脱帽、立正、挺胸、抬头,目光平视前方或受礼者；招手礼：招手时为空手,并可同时说“ 您好” 、“ 再见” 等问侯语、辞别语；鼓掌礼：一般表示欢迎、庆贺、赞同、致谢等意；致意礼：在公共场合远距离遇到相识的人,一般举右手

11、并点头致意；拥抱礼：在与外国伴侣交往时,对方主动 拥抱时,可“ 随俗” ；14出席会议要留意些什么？答：一是遵守会议的礼仪,着装干净；二是严格遵守会议时间,不迟到、不早退,不要作超出规定时间的报告或发言；三是在指定 处就座,不要来回走动；四是要集中精力听讲,不要闭目养神、打 手机、织毛衣、看书看报、吃食品、吸烟,也不要与身边的人窃窃 私语；15怎样做到文明交往？答：一要热忱礼貌；要主动、热忱、大方,讲礼仪、讲礼貌,谦 虚敬重,语言文明,举止得体,装束文静,外表大方；二要公道正派；待人接物,为人处事,要公道正派,不要对他人说三道四,拨 弄是非；三要实事求是；不说大话、假话,对方提出的问题,知之

12、为知之,不知为不知,对根本做不到的事,不要轻易许诺；16请问什么样的握手才是文明礼貌的？答：与人握手时要热忱,面带微笑,凝视对方的眼睛,身体可稍 微前倾,以示敬重,不能心不在焉；握手时一般是主人、长者、领 导、女士先伸手,客人、年轻人、被领导者、男士后伸手；握手的 力度要适当,不能太紧或软绵无力；17交谈中应留意防止哪些体态语？答：一是翘起二郎脚,并将翘起的脚尖对着别人；二是打哈欠,伸懒腰；三是剪指甲,挖耳朵；四是跺脚或摆布手指；五是看表；18交换名片应留意哪些礼节？答：一是交换名片时应起身站立,用两手捏住名片的两个角递上,字体正面朝向对方,应向对方说“ 请多关照” 或“ 期望今后保持联 系”

13、 等,以示客气；二是与多人交换名片时应由职位高到职位低,或由近及远；三是接受名片时应起立,双手相接并道谢；四是接过名片后要认真看一遍,以示对对方的敬重；五是通常情形下不宜向 别人索取名片；19行路时应遵循哪些规范？答：第一要遵守交通规章,走人行道,横过公路时“ 红灯停、绿 灯行” ,要走斑马线,不要横越围栏和草坪；在进行中,不要连奔 带跑,急停乱拐,也不要走得太慢,阻挡他人；与他人同行时,不 要拉拉扯扯、多人并行,不要在路上停下来交谈；不要在路上边走边吃喝,不要乱扔废弃物；20打电话需要留意哪些礼节？答：主动友好,自报家门；用语文静,口气温顺；说话简明,节 约时间；通话完毕,轻放电话；21行路

14、时应遵循哪些规范？答：第一要遵守交通规章,走人行道,横过公路时“ 红灯停、绿 灯行” ,要走斑马线,不要横越围栏和草坪；在进行中,不要连奔 带跑,急停乱拐,也不要走得太慢,阻挡他人；与他人同行,不要 拉拉扯扯,多人并行,不要在路上停下来交谈；不要在路上边走边 吃喝,不要乱扔废弃物；22升国旗时应留意些什么问题？答：升国旗时,参与者要面对国旗肃立致敬,军人要行军礼,少 先队员要行队礼,其他人员要行注目礼,可以奏国歌或唱国歌；升 国旗时,凡经过现场的人员都应面对国旗,自觉肃立,待升国旗完 毕后,方可自由活动；1、微笑是我们的语言,文明是我们的信念；2、礼貌是最简洁做到的事情,也是最简洁忽视的事情,

15、但她却 是最宝贵的事情；3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙；4、鸟儿因翅膀而自由飞翔,鲜花因芳香而美丽,校内因文明而 将更加进步；5、关怀学校,我们的职责；爱惜学校,我们的 义务；宠爱学校,我们的心声；6、学校是学习之所,文明是胜利之本；7、让我们一起来：关怀集体,爱惜公物,爱护环境！7、环境干净美丽,生活健康科学,社会文明进步；8、手边留情花似锦,脚下留情草如茵！9、让我们的素养及文明呈现在一言一行中！10、向老师说声好,不困难；困难的是,要坚持向老师真心地说 声好；11、让文明的气息布满在学校的每个角落；12、花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校内！13、顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精

16、神；有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂；14、以滥用水为耻,以节省水为荣；15、讲文明,讲卫生,讲科学,树新风；16、讲究社会公德,爱惜公共环境；17、珍爱自己,关爱他人,革除陋俗,从我做起；18、辞别陋俗,健康文明；19、讲究公共卫生,爱惜公共设施,爱护公共秩序,遵守公共道 德；20、“ 勿以恶小而为之,勿以善小而不为” 、21、“ 今日 , 你微笑了吗 .你问候了吗 .你礼让了吗 .你帮忙别人了 吗.”礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的 道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐步形成,并且 以风俗、习惯和传统等方式固定下来；对一个人来说,礼仪是一个 人的思想

17、道德水平、文化修养、交际才能的外在表现,对一个社会 来说,礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映；重视、开展礼仪训练已成为道德实践的一个重要内容；礼仪训练的内容涵盖着社会生活的各个方面；从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、赠送礼仪、文明交往 等；在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌；加强道德实践应留意礼仪,使人们在“ 敬人、自律、适度、真诚” 的原就上进行人际交往,辞别不文明的言行；礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本的礼仪原就：一是敬人的原就；二是自

18、律的原就,就是在交往过程 中要克己、谨慎、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一,自 我对比,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊 大,口是心非；三是适度的原就,适度得体,把握分寸；四是真诚 的原就,诚意诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一；一、个人礼仪 一 外表外表是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观表达；一个人的卫 生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的外表有着亲密的关系1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键,是礼仪的基本要求；不管 长相多好,服饰多华贵,如满脸污垢,浑身异味,那必定破坏一个 人的美感；因此,每个人都应当养成良好的卫生习惯,做到入睡起 床洗脸、脚,早晚、饭后勤刷牙,常

19、常洗头又洗澡,讲究梳理勤更 衣；不要在人前“ 打扫个人卫生” ；比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等,这些行为都应当躲开他人进行,否就,不仅不 雅观,也不敬重他人；与人谈话时应保持肯定距离,声音不要太大,不要对人口沫四溅；2、服饰：服饰反映了一个人文化素养之高低,审美乐趣之雅俗；详细说来,它既要自然得体,和谐大方,又要遵守某种商定俗成的 规范或原就；服装不但要与自己的详细条件相适应,仍必需时刻注 意客观环境、场合对人的着装要求,即着装装扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素,并努力在穿着装扮的各方面与时间、地点、目的保持和谐一样； 二 言谈言谈作为一门艺术,也是个人礼仪的一个重要组成部分

20、；1、礼貌：态度要恳切、亲切；声音大小要相宜,语调要平和沉 稳；敬重他人；2、用语：敬语,表示敬重和礼貌的词语；如日常使用的“ 请” 、“ 感谢” 、“ 对不起” ,其次人称中的“ 您” 字等；初次见面为“ 久仰” ；很久不见为“ 久违” ；请人批判为“ 指教；麻烦别人 称“ 打搅” ；求给便利为“ 借光” ；托人办事为“ 拜托” 等等；要 努力养成使用敬语的习惯；现在,我国提倡的礼貌用语是十个字：“ 您好” 、“ 请” 、“ 感谢” 、“ 对不起” 、“ 再见” ；这十个字 表达了说话文明的基本的语言形式； 三 仪态举止1、谈话姿态：谈话的姿态往往反映出一个人的性格、修养和文 明素养；所以,

21、交谈时,第一双方要相互正视、相互倾听、不能东 张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天；否就,会给人心不在焉、高傲无理等不礼貌的印象；2、站姿：站立是人最基本的姿态,是一种静态的美；站立时,身体应与地面垂直,重心放在两个前脚掌上,挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松；双臂自然下垂或在体前交叉,眼睛平视,面带笑 容；站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等,在一些正式场合不宜将手插 在裤袋里或交叉在胸前,更不要下意识地做些小动作,那样不但显 得拘谨,给人缺乏自信之感,而且也有失仪态的庄重；3、坐姿：坐,也是一种静态造型；端庄美丽的坐,会给人以文 雅、稳重、自然大方的美感；正确的坐姿应当：腰背挺拔,肩放松；女性应两膝

22、并拢；男性膝部可分开一些,但不要过大,一般不超过 肩宽；双手自然放在膝盖上或椅子扶手上；在正式场合,入座时要轻柔和缓,起座要端庄稳重,不行猛起猛坐,弄得桌椅乱响,造成 尴尬气氛；不论何种坐姿,上身都要保持端正,如古人所言的“ 坐 如钟” ；如坚持这一点,那么不管怎样变换身体的姿态,都会美丽、自然；4、起姿：行走是人生活中的主要动作,走姿是一种动态的美；“ 行如风” 就是用风行水上来形容轻快自然的步态；正确的走姿是：轻而稳,胸要挺,头要抬,肩放松,两眼平视,面带微笑,自然摆 臂；二、见面礼仪1、握手礼：握手是一种沟通思想、沟通感情、增进友情的重要 方式；与他人握手时,目光凝视对方,微笑致意,不行

23、心不在焉、左顾右盼,不行戴帽子和手套与人握手；在正常情形下,握手的时 间不宜超过 3 秒,必需站立握手,以示对他人的敬重、礼貌；握手也讲究肯定的次序：一般讲究“ 尊者打算” ,即待女士、长 辈、已婚者、职位高者伸出手来之后,男士、晚辈、未婚者、职位 低者方可伸出手去呼应；如一个人要与很多人握手,那么有礼貌的 顺先长辈后晚辈,先主人后客人序是：先上级后下、级,先长辈后 晚辈,先主人士；2、鞠躬礼：鞠躬,意即弯身行礼,是对他人佩服的一种礼节方 式；鞠躬时必需立正、脱帽,西,或是边鞠躬边说与行礼无关的话；鞠躬前视对方,以表敬重的诚意；正式地；,嘴里不 6；后应双 6 先女士后男表示敬重与能吃任何东目

24、礼貌地凝视；3、致意：致意是一种不出声的问候礼节,常用于相识的人种场 合打招呼；在社交场合里,人们往往采纳招手致意、；、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意；三、公共礼仪 一 特定公共场所礼仪1、影剧院 : 观众应尽早入座 . 假如自己的座位在中间应当有礼貌 的向已就座者示意 , 合其让自己通过 ; 通过让座者时要与之正面想对 ,切勿让自己的臀部正对着人家的脸, 这是很失礼的 . 应留意衣着干净 ,即使天气酷热 , 袒胸露腹 , 也是不雅观的 . 在影剧院万不行大呼小叫 ,笑语喧哗 , 也铁把影院当成小吃店大吃大喝 序地离开 , 不要推搡 .; 演出终止后观众应有秩2、图书馆、阅览室：图书馆

25、、阅览室是公共的学习场所；要留意干净,遵守规章；不能穿汗衫和拖拉鞋入内；就座时,不要为别人预占位置,查阅目录卡片时,不行把卡片翻乱或撕坏,或用笔在卡片上涂抹划线；要保持寂静和卫生；走动时脚步要轻,不要高声谈话,不要吃有声或带有果壳的食物,这些都是有悖于文 明礼貌的；对图书馆、阅览室的图书桌椅凳子等等属于公共财产,也应当 留意爱惜,不要随便刻画,破坏；学校四年级一枚金币教学设计学校四年级一枚金币教学设计 教学目的：1懂得只有亲自制造的财宝才会予以珍爱的道理；2明白人物特点,绽开联想,体会人物心情,有感情地朗读课 文；教学重、难点：明白故事情节,体会儿子受不了啦的心情教学预备：课件 教学时间： 2

26、022 年 11 月日上午第一节 教学过程：一、导入新课 1、出示一枚一元的硬币 , 说说看到它你想起了什么 .2、出示一枚金币 , 导入课题 , 介绍文中的金币指的是外国的一种 货币.3、齐读课题 二、检查预习 1、同桌相互检查摘录笔记完成情形 2、指名读词语,正音：懒散两俄里筋疲力尽节衣缩食挣钱逛逛 熊熊大火 3、说说课文讲了一件什么事 .4、指名口头填表格次数金币来源父亲的做法儿子的反应5、同学看表格质疑,老师提炼主要问题并板书；1 父亲为什么要把金币扔进火炉 .2 妈妈为什么要给儿子金币 .3 儿子为什么前两次只是笑着走开了,而最终一次却受不了啦 .三、引导学文；1、同学默读课文,摸索

27、：儿子为什么前两次只是笑着走开了,而最终一次却受不了啦 .2、小组争论；3、全班沟通； 重点指导通过朗读懂得儿子受不了的缘由 1 儿子受不了啦,忙跑到炉前,用手从熊熊大火中把金币抓出来,大声叫道：*通过懂得跑抓大声叫等词语体会儿子的心情,并指导朗读；2 爸爸,你疯啦 . 我替人家产牛做马,整整干了一个星期的 苦差使,才挣来这枚金币 . 而你,却把它扔进火炉里去烧 .*通过引导同学懂得当牛做马整整苦差使 不易,从而进一步体会儿子的受不了；. 等体会这枚金币的来之4、练习有感情地朗读以上两个自然段,读出儿子的难过和愤慨； 通过自由读、个别读、齐读、分角色读、师范读等形式加深懂得 四、拓展升华；1、

28、此时此刻,你最想说的一句话是什么.你可以对文中的父亲、母亲,也可以对文中的儿子,仍可以对同学没们说； 指名说 2、现在再看到这枚一元硬币你又会想到什么呢？五、布置作业；分角色朗读课文；续写课文；想一想：今后该怎样支配压岁钱 .中秋节学校四年级作文 300 字精选中秋节学校四年级作文300 字合集 8 篇“ 舅妈给我们送大虾来了！”听妈妈这么一喊,我兴奋的跳下床,去迎接舅妈和小妹妹；“ 在我们家过中秋节吧！”妈妈热忱的挽留舅妈和小妹妹；舅妈笑着说：“ 全家人在家等着 我们过节呢！我们中午就坐车回去；” 我和妈妈商议着：“ 妈妈,妈妈我也要 去姥姥家过中秋节；” 在我的请求下妈妈最终答应了；中午我

29、、舅 妈和小妹妹一起坐车到姥姥家过中秋节；哇,在乡下过中秋真是棒极了！那新奇的空气、宽阔的院子、可爱的小狗,仍有刚下船的海货,都是我憧憬已久的；一踏进姥姥家院门,小狗就跑出来对着我汪汪 的叫,似乎对我说“ 小晴晴欢迎你到我家做客；” “ 姥姥我来了！”我一边喊着,一边往屋里跑；姥姥兴奋地抱起我亲了又亲；老舅 端出新煮的大虾,款待我这个“ 小馋猫” ；我吃饱喝足了,一起和 小妹妹、小狗“ 白白” 玩起了捉迷藏；大人们都在厨房里忙着,准备中秋节的晚餐；厨房里不时飘来一阵阵香味；夜幕降落的时候,晚餐开头了,桌上摆着一盘盘菜；姥爷在杯里倒满了酒,兴奋的对 大家说：“ 这日子越过越红火,越过越高兴；来,

30、我们干一杯；”大家频频举杯,屋子里布满了欢声笑语；晚饭后,我们全家人到院 子里赏月；只见夜空中挂着一轮圆圆的月亮,那么大,那么亮,真 像一个大玉盘；明亮的月光洒在院子里,照在每个人的笑脸上,好 美、好美 今日是中秋节,爸爸和我6：00 就起床了；爸爸正在看太阳,爸爸他仍指着远处的灯说是太阳,我笑着说：“ 爸爸那是灯不是太阳,太阳仍在云雾哪；”上午,我在做作业；爸爸给我说：“ 你假如10 分钟做一页,就可以得一块金牌；” 我做得飞速,仍正确；最终我每一页做得都得 金牌,爸爸没有什么东西可嘉奖给我的,就让我自己说,我说：“ 要去麦当劳” 爸爸带我去了那里,爸爸给我买了很多好吃的,有 薯条、汉堡 ；

31、我吃了这个吃那个,吃得我满嘴流油,兴奋极了；晚上,我们玩脑筋急转弯；我开头出题了,请听题：“ 小平每天 做作业的时候,先要干什么？” 妈妈回答说：“ 打开本子” ；我说：“ 对” 我说：“ 请听题什么鬼最让人宠爱？” 爸爸回答：“ 机灵鬼最让人宠爱；我说：“ 对了” 我们又猜谜语；爸爸说：“ 水中游,山上跑,合在一起味道好；”我回答：“ 它是鲜字” 爸爸说：“ 对了” 我在月光下长了学问；啊！今日可真欢乐呀！早上起床,翻过一张日历,今日就是农历八月十五日了,是我们 国家传统的 . 节日-中秋节；爸爸妈妈早已商议好,在中秋这天要去老家过；我想到爷爷奶奶,都已经很久没去探望他们了,他们看到我回去肯

32、定很兴奋；到了老家,我就看到爷爷、奶奶在那边劳碌着,奶奶在包饺子,做月饼,而爷爷在做菜；看到我时,他们都乐得合不上嘴,奶奶仍 拿了一个做好的月饼塞到我手里,看到他们这样兴奋,我也跟着高 兴起来；爷爷奶奶连续忙了,爸爸妈妈也加入到他们的行列当中,我就到 街上和小伴侣们玩了,街上的人们也都在忙活着,相互招呼着,到 处布满着浓浓的节日气氛；最喧闹的要数晚上了,等到月亮上来的时候,我们就在院里摆一 张饭桌,上面放满了大小不等的月饼和瓜果,全家围坐在一起,供 奉月神,表示全家团聚；大家坐在一起,说说工作,学习中事,唠 唠家常事 . 其乐融融；供完月神以后,奶奶就把最大的一个月 饼切开,全家有多少人,就切

33、多少块,切的时候要从中心下刀,切 成尖尖的长块 . 月饼吃到嘴里酥酥的,甜甜的,使人回味无穷；今晚真兴奋,到临睡之前,我那兴奋的心情仍沉迷在节日氛围 中 中秋节的这一天,爸爸带我和妈妈去摘提子；我踏着轻巧地脚步 向提子园走去；我们不知不觉的就来到提子园,那些又大又红的提子看了真让人 直流口水；爸爸让我认真找找提子园的老板,我就认真地找啊找；可是,连个人影也没看到；于是,我就大声地喊：“ 老板,摘提 子！” 老板也喊到：“ 好的；” 我们就顺着声音找到了老板；老板 给我们一把剪刀和一个篮子,说：“ 自己剪吧！” 爸爸先让我找一 串最好的提子；我一眼就看中了一串很大很红的提子；可是,妈妈 却说这串

34、提子上面有很多小红点,可能是烂掉了；我只好重新挑一 串；突然,爸爸说：“ 这有一串很好的提子,你们谁要啊！” 我听 了大喊：“ 我要！我要！” 接着,爸爸就帮我托好提子的底部；我 拿起剪刀开头剪了；这时,我感觉自己的手在微微地颤抖,可能是 太紧急了吧！我对自己说：“ 放松！放松！确定剪得好的；” 只听“ 扑通” 一声,提子就稳稳地站在了爸爸的手心里；看到自己亲自 剪的提子,我真忍不住想吃了；爸爸最知道我的心思,就说：“ 仍 是回家洗洗再吃吧！”我只好等待了,等待着晚上一边赏月一边吃可口的提子；中秋节这天；我和妈妈来到了会展中心博物馆；在外面,有很多 人都在排队买票；好不简洁才轮到我们；只见妈妈

35、买玩票,服务员 阿姨仍给了我们两条手链做纪念,妈妈把手链戴在我的手上；” 好 美丽珍宝手链啊” ；我兴奋在跳起来一到里面,我就观察一只鳄鱼懒洋洋在趴在那,看上去一点也不 凶,真古怪 . 于是,我接着往前走,又看到了一只五光十色的鱼,身 上的颜色像画上去似的；美丽极了,一问讲解员叔叔才知道,这只鱼叫蝴蝶鱼,难怪这颜色这么引人注目呢. 我仍看了很多从深海来的贝壳,真有意思；有的是圆形的；有的是半圆形的；仍有的是扇形 的 我仍看了长寿龟；它的龟壳很光滑,就像一块肥皂,仍有它 椭圆的外壳上面的图纹古怪极了,最好玩的就是它的头了；它的头 是青绿色的,头缩起来的时候脖子上的肉叠在一起像收起的窗帘一 样 看了这五彩缤纷