小学语文人教二年级上册（统编）第三单元-看图写话

1、看图写话教学目标：1、指导学生看懂图意，并展开合理的想象用正确流利的句子进行表达。2、正确使用标点符号。3、培养学生写话的兴趣，并将阅读和生活中积累的词语运用在写画中。教学重点：指导学生看懂图意，并流利表达。培养孩子写话兴趣，有意识运用阅读、生活中积累的词语。正确使用标点符号。教学难点：指导学生运用合理想象丰富说话内容。教学过程：图片导入，引入看图说话要点“观察”、“想象”（一）依次出示图片，问问孩子们他们在做什么（板书“观察”、“想像”）师：这就是我们看图写话的法宝，今天孩子们跟着老师一起，拿上“观察”和“想象”两件法宝，我们一起去看图写话王国里面探险吧！出示图片，引导观察、想象三要素句，简

2、单观察，激发兴趣师：孩子们，我们现在来到了冰雪王国，请使用“观察”的法宝，用上下面的句子，和同桌交流交流吧。1、出示句子： 在 。 （谁） （哪儿） （做什么）2、全班交流：预设1:艾莎在雪地唱歌。预设2:艾莎在雪地施法。预设3:艾莎在冰天雪地唱歌施法。师：孩子们观察得真仔细，加上时间我们再说一说吧。四要素句，逐步深入观察1、出示句子： ， 在 。 （时间） （谁） （哪儿） （做什么）预设1:晚上，艾莎在雪地唱歌。预设2:漆黑的夜晚，艾莎在雪地施法。预设3:黑漆漆的晚上，艾莎在冰天雪地唱歌施法。师：孩子们观察的法宝运用得不错，现在老师要教你们使用另一件法宝生：想象五要素句，初步运用观察和想象

3、师：请你们再想象一下，艾莎的心情怎样，用下面的句子说一说这幅图。出示句子： ， 在 。 （时间） （谁） （哪儿） （做什么） （心情怎样）预设1:漆黑的夜晚，艾莎在冰雪之地开心地唱起了美妙的歌，跳起了美妙的舞蹈。预设2: 黑漆漆的晚上，艾莎在冰天雪地唱歌施法，她非常开心。师：”观察”和”想象“你们已经初步会运用了，但是这两件法宝还有一些重要功能，我们一起去探究探究。出示图片，学习仔细“观察”、大胆“想象” 连续图片，找到关联请学生观察这三张图，找到图片关系。师：孩子们，现在我们来到了温暖的家里，老师要送你们三张图，请你仔细观察，先说给自己听、再和同桌简单说一说图片上发生了什么故事。全班交流预

4、设1：女儿过生日，爸爸送了小女儿一个宇航员人偶作为生日礼物。预设2: 爸爸送了女儿一个礼物，是宇航员的模型。按顺序观察图片，学习仔细观察第一幅图观察“环境”，全班交流师：孩子们，我们“观察”这件法宝你怎么使用呢？首先你得观察“环境”，请孩子仔细观察环境，争取用上你积累的好词、好句。（板书：环境）预设1：家里，温暖的灯光下预设2: 温馨的家里，桌子上放着一个插着几只蜡烛、漂亮的蛋糕，旁边还有一个礼物。预设3:在温馨的家里，墙上贴着几张女儿画的画，挂着红红蓝蓝的小彩旗，吊灯发出淡黄的光，桌子上摆放着一个诱人的生日蛋糕，还有一个礼物盒。（提示学生环境复杂的情况下，挑几个最容易注意到的环境进行描写，详

5、略得当）观察“人物”，全班交流师：孩子们，你们的对环境的观察真仔细，要用好“观察”，你还得观察“人物”，请你们仔细看看，图上有谁？（板书：人物）预设：爸爸和女儿观察“动作”，全班交流师：“观察”这件法宝的“环境”和“人物”你们已经会使用了，请你们再观察爸爸和女儿的动作是怎样的？（板书：动作）爸爸- -预设1:爸爸坐在板凳上一手扶着腿，一手摸着礼物，看着可爱的女儿 预设2:爸爸看着礼物 预设3: 爸爸把生日礼物放在了桌子上女儿- -预设1:女儿踩在板凳上，手舞足蹈地看着礼物 预设2:女儿专注地看着礼物观察“表情”，全班交流（ 板书：表情）师：“观察”里，表情也非常重要，请孩子们仔细看看爸爸和女儿

6、的表情是怎样的？爸爸- -预设：微笑着、开心地、认真地女儿- -预设：期待地、认真地、高兴地结合板书，讲讲第一幅图观察到的内容师：孩子们，你能看着板书，用上刚刚老师教给你们的观察方法说一说第一幅图吗？先说给自己听一听。再全班交流。预设1: 温馨的家里，爸爸微笑着把生日礼物放到桌子上，小女儿期待地看着爸爸送的礼物。预设2: 温馨的家里，干净的桌子上放着一个插着几只蜡烛、漂亮的蛋糕，旁边还有一个礼物。爸爸坐在板凳上一手扶着腿，一手摸着礼物，微笑着看着可爱的女儿，女儿踩在板凳上，手舞足蹈地看着礼物。按顺序观察图片，发挥想象，丰富第一幅图师：孩子们观察得仔细，讲的故事真有趣，现在老师教你们插上想象的翅

7、膀，让故事更丰富。想象心理活动和语言（板书：心理活动）(1)师：送女儿礼物之前，爸爸会想什么呢？说什么呢？全班交流预设1: 爸爸心想：女儿生日到了，一定要送她一个她喜欢的东西。于是他说：“孩子，这是爸爸给你的礼物，希望你喜欢。”预设2: 爸爸心想：我买的礼物女儿会喜欢吗？然后他温和地对女儿说：“宝贝，这是你的生日礼物，祝你生日快乐。”预设3: 爸爸心想：她一直想要这个礼物，她会乐坏的。然后他对女儿说：“你一直想要的礼物哟，生日快乐！”(2)师：女儿收到礼物会想什么、说什么呢？全班交流预设：女儿心想：盒子里是什么呢？ 女儿对爸爸说：“谢谢爸爸。”运用观察和想象，说说第一幅图师：孩子们，观察和想象

8、这两件法宝你们会用了吗？咱们一起再回顾一下需要观察的内容、需要想象的内容（请学生对照板书说出要点）。现在请你们看着板书、运用你们的观察和想象，自己说说第一幅图的内容。待会请准备好的孩子给大家分享。预设1：家里，温暖的灯光下，爸爸微笑着把生日礼物放到桌子上，小女儿期待地看着爸爸送的礼物。爸爸心想：女儿生日到了，一定要送她一个她喜欢的东西。于是他温柔地对女儿说：“宝贝，生日快乐！这是给你的生日礼物。”女儿说：“谢谢爸爸。”预设2:温馨的家里，干净的桌子上放着一个插着几只蜡烛、漂亮的蛋糕，旁边还有一个礼物。爸爸坐在板凳上一手扶着腿，一手摸着礼物，微笑着看着可爱的女儿，心想：这是她一直想要的礼物，她会

9、乐坏的。然后他对女儿说：“猜猜这是什么？生日快乐！”女儿踩在板凳上，手舞足蹈地看着礼物，心想：这是什么呢？（提示学生心理活动和语言要点到为止，不能太多）运用观察和想象，观察第二幅图过渡：师：孩子们，你能说一说，第二幅图发生了什么吗？预设：生：女儿拆开了礼物盒。对照板书、运用学习的观察和想象方法，说一说第二幅图预设：环境：无变化，不叙述。人物：女儿动作：双手扒着住礼物盒表情：开心的笑脸，惊叹的眼神心理活动：我太喜欢了语言：女儿：“哇，太棒了！”连成一句话说一说。预设：于是，女儿迫不及待地拆开了礼物，露出了开心的笑脸、惊叹的眼神，她心想：我真是太喜欢了！然后她对爸爸说：“哇，太棒了！”练习运用“观

10、察”、“想象”，丰富第三幅图内容过渡：师：孩子们，礼物盒里面是什么？请你们对照板书说一说。分项全班交流：预设：环境：漆黑的礼物盒中人物：发着光的宇航员人偶动作：睁着大眼睛、仰着头表情：好奇的眼神语言：你好（可有可无）连成一句话，全班交流预设1：只见漆黑的礼物盒里，有一个仰着头的、发着光的精致的宇航员小人偶。预设2:黑漆漆的盒子中，是一个睁着大眼睛、仰着脑袋，露出好奇眼神的宇航员玩偶。他发着微光，说着：“你好。”四、结合图片，完整说话（一）让学生结合板书，按顺序完整说话。（二）展示范例，让学生注意连接词与衔接各图片的句子。温暖的家里，一盏吊灯发出淡黄的光芒，爸爸微笑着把生日礼物放到桌子上，小女儿

11、站在板凳上，期待地看着爸爸送的礼物。爸爸想着：女儿生日到了，一定要送她一个她喜欢的东西。于是他温柔的对女儿说：“宝贝，生日快乐！这是给你的生日礼物。”女儿看着精美的礼物盒，心想：里面到底是什么呢？她说：“谢谢爸爸！好期待啊！”女儿迫不及待地拆开了礼物，露出了开心的笑脸、惊叹的眼神，她心想：我真是太喜欢了！忍不住地对爸爸惊呼：“哇，太棒了！”只见漆黑的礼物盒里，是一个仰着头的、发着光的精致的宇航员小人偶。（三）出示标点符号儿歌，学习正确使用标点逗号（，）是只小蝌蚪，句内停顿要用它；句号（。）是个小圆圈，用它表示说话完；冒号（：）上下两个点，要说话儿写后边；引号(“”)像是6和9，内放引文或对话；叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹；问号(?)