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文档简介

1、Word - 3 -谁的车子可以开-幼儿园大班数学教案大班上学期数学教案谁的车子可以开【活动目标】1.试试区别10以内的单双数。2.感知单双数在生活中的运用与意义。【活动预备】1.数字卡片17,车牌号码“84527”一张。2.幼儿每人一张车牌，车牌号不重复。【活动过程】一、观看车牌号，区别单双号。1.师：今日我们要来玩开汽车的嬉戏，每一个小伴侣都有一个车牌号，看看自己的车牌号是多少。（幼儿自由观看，了解自己的车牌号）2.师：你的车牌号是多少？车牌号的数字应当从哪里开头报？3.师：谁的车牌号上的第一位数字是单号？请起立。（老师较快的咨询站起来的幼儿，第一个数字是多少并集体悟证）4.谁的车牌号上的

2、其次个数字是单数？请起立。（站起来的幼儿报出车牌号上其次个数字，集体悟证）5.你的车牌号上有几个单数？有几个双数？它们分离是多少？（个别幼儿沟通，集体悟证）二、玩“开车”嬉戏，感知单双号的用途。1.师：杭州市一座闻名的旅游城市，风景很美。你知道杭州最美的地方时哪里吗？（幼儿自由叙述）2.师：杭州的西湖是最美的，天天都有无数人到西湖边观赏漂亮的风景，公路上车子无数，交通十分拥挤，大家就玩得不愉快了，交警叔叔想出了一个方法：当这一天的日期是单号时，车牌号尾数是单号的车子才可以开，当这一天的日期是双号时，车子尾数是双号的车子才可以开，这样西湖边的车子就少了，大家玩得就愉快了。3.师：车牌尾号是哪个数字？（引领幼儿车牌号最后一个数字就是尾号）4.谁的尾号是单数？是数字几？（引领幼儿区别单双号）5.老师展示卡片1（1代表星期一），这个数字是单号的还是双号的？请尾数是单号的车子跟我来（老师带领幼儿绕老师走一圈），集体悟证，错的幼儿赋予罚款，对的幼儿赋予表扬。6.老师展示卡片2（2代表星期二），这个数字是单号的还是双号的？请尾数是双号的车子跟我来（老师带领幼儿绕老师走一圈），集体悟证。错的幼儿赋予罚款，对的幼儿赋予表扬。7.老师展示不同的卡片，对应尾数的幼儿仿照开车。8.老师（展示车牌

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