四年级下册美术计划及教案

1、学习好资料 欢迎下载2022-2022 学年度其次学期四年级（1）班下册（美术）教 学 计 划 单位：海座学校拟写人：赵明礼 2022 年 03 月 01 日学习好资料 欢迎下载2022-2022 学年度其次学期四年级（一、学情分析：1）班下册美术教学方案 海座学校：赵明礼四年级孩子对美术课有着深厚的爱好,但对于美术课程中的一些内容由于器材及同学素养的限制,仍旧无法很好地开展教学,因此本学期仍要为同学最大限度地制造机会,提高同学的审美才能；二、教材分析：本册教材采纳散点式的结构,留意同学审美感受和视觉体会 的培育, 强调同学创新意识和实践才能的和谐进展,以“接近社会,贴近同学,学以致用”为原就

2、,选择符合四年级学校生身心特点的 教学内容设计课题；全册共 19 课,内容涵盖造型表现、 设计应用、观赏评述、综合探究 4 个学习领域；本册教学内容中,技能方 面是依据由浅入深、循序渐进的原就排列的；人文内容也有递进 关系,本教材依据同学身心进展特点,并结合了相关学科的要求 组织与之相适应的课程内容；所包括的课题,涵盖了全日制义务训练美术课程标准（试验稿）中规定的四个领域,并保持他们之间适当的比例关系；同时,每课的教学目标上都努力表达学问 与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培育；书中的大量图 片给同学带来了丰富的课外学问,和参考的范畴更广了,同时在 教学上给老师带来了更多的难度,验证了一句

3、话“教给同学一滴 水,老师要有一桶水”；本书充分的表达了同学的主体位置,给艺 术训练指明白进展的方向；法制训练：第一课：中华人民共和国文物爱护法,第三课：中学习好资料 欢迎下载华人民共和国食品安全法,第五课：中华人民共和国森林法,第十四课：中华人民共和国邮政法,三、教学目标：1、以新课标的理念为依据,重视同学的情感、态度、价值的培育,满 足同学全面进展的需要,重视人文精神,表达人文观念；2、留意同学的学习体验,力求学科的学问性和趣味性有机的结合,关 注同学对美术的多角度体验和尝试；3、留意学科之间的积存和联系,留意学科学问的综合,利用不同学科 之间的学问联系来进展同学的才能和技能,使学科之间的

4、综合效应更为融合和连通,更多的关注同学的实际生活；四、教学重难点：1、在于促进同学学习主体性的发挥和个性的张扬；2、以激发同学学习爱好为前提兼顾同学个性进展和学问技能两方面的 需要,循序渐进的传授基础学问和基本技能；3、提高同学的生活技能,直接参加并亲身经受各种社会实践活动,鼓 励同学查找各种材料,表达自己丰富多彩的想象；五、教学措施与方法：1、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德训练,审美训练,能 力培育和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高同学的审美才能；2、加强教学中师生的双边关系,既重视老师的教,也重视同学的学,确立同学的主体位置；3、勉励同学进行综合性和探究性学习

5、,加强美术与其他学科的的联系,学习好资料 欢迎下载与同学生活体会的联系,培育同学的综合思维和综合探究的才能；4、留意同学学习方法的争论,引导同学以感受、观看、体验、表现以 及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作沟通；5、教学手段生动好玩,运用电影、电视、录像、范画、参观、拜访、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增强对形象的感受才能与想象才能,激发同学学习美术的爱好；6、改革评判制度,重视同学的自我评判,重视对同学美术活动表现的 评判,采纳多种评判方式评判同学的美术作业,建立促进美术老师不断提高的评判体系；7、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教 学；8、培育同学的形象思维才能

6、,创新精神和实践才能为和核心,促进学 生素养的全面进展；六、教学支配：周次教学内容课时数放假或者渗透法制训练起止时间完成情形1 有生活乐趣的美术作品2 中华人民共和国文物爱护法2.26-3.2 2 独树一帜的建筑2 中华人民共和国食品安全法3.5-3.9 3.12-3.16 3 2 水墨蔬果4 农家乐2 中华人民共和国森林法3.19-3.23 3.26-3.30 5 2 理想成真6 贺卡制作2 清明节4.2-4.8 7 古老的反正2 4.9-4.13 8 新建筑2 4.16-4.20 9 塔的故事2 4.23-4.28 10 龙舟赛学习好资料欢迎下载4.30-5.4 2 劳动节11 漏印纸板画

7、趣味多2 5.7-5.11 12 民族村2 5.14-5.18 13 精致的青铜器纹样2 5.21-5.25 14 邮票上图画2 中华人民共和国邮政法5.28-6.1 15 繁忙的集市（考试）2 6.4-6.8 16 复习2 6.11-6.15 17 复习2 端午节6.18-6.22 18 复习2 6.25-6.29 19 复习2 7.2-7.6 20 7.9-7.13 学习好资料 欢迎下载20222022 学年度其次学期四年级（1）下册美 术 教 学 设 计 单位：海座学校拟写人：赵明礼 2022 年 03 月 01 日学习好资料 欢迎下载20222022 学年度其次学期四年级（1）班下册美

8、术教学设计海座学校 赵明礼 第 1 课时 第 1 课 中国民居 教学内容：中国民居 教学目标：1初步明白我国少数民族居住的建筑为何独树一帜；2学习用线描的方法,自主设计一座独树一帜的建筑物,培育同学的制造才能、想象才能和表 现才能；3懂得建筑的人文因素,关注生活,宠爱生活,增强对古代建筑物的认同感受爱护意识；教学重点：初步熟悉我国少数民族的建筑样式与类型,学习用线描加淡彩的方法,设计一座新 颖特殊的建筑；教学难点：建筑外形与结构的新颖；教学过程：（一）情形导入激趣；1. 图片展现少数民族建筑,激发同学回忆身边少数民族建筑,出示课本图片,引导同学进一步 懂得；小结：我国传统建筑的常见表现手法斗拱

9、、飞檐,梁柱等奇妙结合；2. 老师出示几幅同学画作,引导同学观看比较；提出问题：这些作品最符合现实形象吗？为什么？ 法制训练：第一课：中华人民共和国文物爱护法,3. 复习巩固,观赏课本中的图片,引导观看表现的特点及手法；4. 想一想,找一找,启示同学依据建筑特点找出相配对的图片,帮忙同学进一步懂得创作的特 点；教学反思：宠爱生活,增强对古代建筑物的认同感受爱护意识；老师小结：要画出建筑特点,除表现出它的主体,仍要表现与它相相宜的景物,甚至可以装饰上图 案艺术 安全训练：不准横穿大路 第 2 课时 教学内容：中国民居教学目标：1初步明白我国少数民族居住的建筑为何独树一帜；2学习用线描的方法,自主

10、设计一座独树一帜的建筑物,培育同学的制造才能、想象才能和表学习好资料 欢迎下载现才能；3懂得建筑的人文因素,关注生活,宠爱生活,增强对古代建筑物的认同感受爱护意识；教学重点：初步熟悉我国少数民族的建筑样式与类型,学习用线描加淡彩的方法,设计一座新 颖特殊的建筑；教学难点：建筑外形与结构的新颖；（二）进展阶段 1. 组织同学沟通：你最宠爱那一民族建筑,你想怎样表现它？引导同学展现预备的资料,介绍 说明并提出自己的创作思想；2. 老师请个别同学说说自己的想法,夸奖及进一步启示同学的想象；3. 提出作业要求：第一课时：完成基本构图；其次课时：完善构图,装饰纹样也可上色；4. 同学操作,老师加强个别指

11、导；（三）老师评判提示（ 1）关注主体与背景的关系；老师可以依据课堂详细情形,利用课件进行演示引导；（ 2）引导个别后进生的造型创作；安全训练：不准横穿大路；教学反思：你最宠爱那一民族建筑,你想怎样表现它？引导同学展现预备的资料；第 3 课时 教学内容：环境雕塑 教学目标：1. 学问目标：通过观赏作品,把握观看、评述美术作品的正确方法；2. 才能目标：观赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵,初步把握美术术语,对美术作品能进行描述,说出其特色,表达自己的感受；3. 情感目标：感受、体会、发觉生活中的美,培育同学宠爱生活、宠爱自然、关怀人生的美好 情感和健康的审美乐趣；教学重难点：同学

12、的语言表达,以及正确的审美评判；教学过程：1. 环境雕塑要点：在激发同学爱好的基础上,引导同学观看美术作品,学会用简洁的美术术语表达自己对作品的 感受与评判；复习巩固,安全训练：上学放学不准横穿大路；学习好资料 欢迎下载活动：学习观看方法明白作品的美术文化德育渗透拓展创新 2. 看一看、说一说（ 1）、观赏本课中的美术作品,你能说说画中表现了什么？（ 2）、说说那你宠爱那种形式的美术作品；3. 全课小结；4. 教学反思：引导同学观看美术作品,学会用简洁的美术术语表达自己对作品的感受与评判；第 4 课 时教学内容：美丽的山峰 教学目的：1、通过学习,把握一些水墨学问,明白一些水墨山水画技法,能用

13、新的技法创作独树一帜的作 品；2、培育同学宠爱生活,宠爱家乡,宠爱自然的情感；教学重点：创作一幅美丽山峰的作品；教学难点：如何构图,使山峰变化交叉有致；教学过程：1、组织课堂；2、创设情形,导入新课；老师向同学出示有关山水资料的图片,让同学感受美丽的风光；3、小组沟通,师生互动；复习巩固,安全训练：不准下河洗澡；师：你们到过什么地方旅行？在祖国的宽阔大地上,山山水水各不相同,你能说一说你家乡的 山水有什么特点吗？你能用什么绘画技法来描画你宠爱的山水风景呢？4、感知体验,动手尝试；（ 1）老师展现一些风景画作品；教学反思：让同学对不同的山水景有不同的感受,并在脑海里 形成作品的构思；（ 2）师作

14、简洁示范；5、介绍作品江作青罗带,山如碧玉簪； 6 、构图学问 山峰重叠,有高有低,有近有远,有集有散；7、作业要求可选择多种形式作画,让同学举例； 第三课：中华人民共和国食品安全法,学习好资料 欢迎下载8、组织同学完成铅笔稿；9、评判铅笔稿：第 5 课时 教学内容：美丽的山峰教学目的：1、通过学习,把握一些水墨学问,明白一些水墨山水画技法,能用新的技法创作独树一帜的作 品；2、培育同学宠爱生活,宠爱家乡,宠爱自然的情感；教学重点：创作一幅美丽山峰的作品；教学难点：如何构图,使山峰变化交叉有致；教学过程：1、组织课堂；2、创设情形,导入新课；（ 1）、个别同学出示前一节课所作的铅笔稿,请其他同

15、学作简洁评判,指出不足；（ 2）、师作总评；（ 3）、同学修改铅笔稿；10、指导上色；（ 1）、分清主次；（ 2）、近景用重色,远景用淡色；11、同学作业,老师巡察指导；12、展现优秀作业,同学进行互评；13、老师小结；明白一些水墨山水画技法,能用新的技法创作独树一帜的作品；复习巩固,教学反思：培育同学宠爱生活,宠爱家乡,宠爱自然的情感；安全训练：不准下河 洗澡；第 6 课时 教学内容：农家乐 教学目标：观赏人或物在不同背景下,所产生的不同成效,熟悉主体与背景之间的关系；利用绘画形式表 现主体与背景之间的关系；教学重点：让同学明白艺术创作中主体与背景之间的相互关系；教学难点：利用绘画形式表现主

16、体与背景之间的关系；学习好资料 欢迎下载教学过程：1、引入 师出示一幅画上节课同学关于农家乐主题的作品,问同学：图中显现了什么样的人物和背景,他们在干什么？他们的主次关系在哪里？同学答：人物（乡 间玩耍） - 主体环境（乡村建筑）背景 师揭题：主体与背景（自拟）2、讲授新课A、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行观赏：的不同感受让同学说说他们的主次关系；及对画面B、同学摸索：生活中是否也有这样的情形？学校、家里、游乐场所等 C、师出示一幅画完的主体,同学摸索可用什么样的背景来衬托；师小结：同一主体,不同的背景下会产生不同的成效；也反映出不同的意境；不是任何的背景 都符合主体； （认真观看作品

17、,不是全部的事物都能在一起产生和谐的；）D、师生共同争论作画步骤 第 7 课时 教学内容：农家乐 教学目标：观赏人或物在不同背景下,所产生的不同成效,熟悉主体与背景之间的关系；利用绘画形式表 现主体与背景之间的关系；教学重点：让同学明白艺术创作中主体与背景之间的相互关系；教学难点：利用绘画形式表现主体与背景之间的关系；教学过程：1、引入先小组争论、摸索主体要画什么主体在哪些情形下显现（背景）小组争论分工问题；可由一人或两人来画主体,剩下的同学画背景、上色；要做到主体与背景合情合理；最终画主体的同学剪下主体,帖于各个背景上；完成整幅图；调才能；）（分小组争论沟通创作的内容,综合练习,相互学习,培

18、育协2、作业要求：用绘画的形式,表现主体与背景的关系；以小组为单位,1 人画主体,其余的画背景；3、同学创作、师辅导4、作业展现、评判 复习巩固,安全训练：上学放学留意安全；教学反思：摸索主体要画什么学习好资料 欢迎下载主体在哪些情形下显现（背景）5、同学整理与整理,复习巩固,安全训练：不准爬树摸鸟；第 8 课时教学内容：农家乐 教学目的：1、学习风景构图学问,远、中、近景的处理方法和树木的表现方法；2、学习铅笔风景写生的方法和步骤,懂得如何区分主次进行概括；抓住重点,分清层次,能画 一幅简洁的风景画；3、勉励同学关注社会、关注生活,用自己的绘画语言去发觉美、制造美；教学重点难点：1、运用构图

19、学问和铅笔画技法,画一幅以农村为主的风景画 2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感 教学过程：（一）组织教学：检查同学是否带好学具,多媒体是否正常；（二）导入：农夫画家以真诚、淳朴的情感,描画出一幅幅反映劳动、生活的作品；瞧！他们 的画构图饱满、形象夸张、颜色剧烈、画面喧闹；他们用画笔表现出我们的新时代、新生活,真是 了不得！（三） 学习新课： 介绍写生的分类, 指出风景写生是写生的重要组成部分,揭示课题：农家乐；（四）观赏、评判课本图片；1、打井；2、养牛专业户 ；3、鱼塘；4、打菜籽；5、奶牛场；6、采茶；- 把你看到的农夫劳动情形画出来；（五）同学作业：画一画（六）作业展现,

20、展现同学优秀作业,请其他同学来点评；小结；描画出一幅幅反映劳动、生 活的作品；教学反思：他们用画笔表现出我们的新时代、新生活,真是了不得！安全训练：上下楼道靠右行；学习好资料 欢迎下载第 9 课时 教学内容：彩墨画树 一、教学目标：1、学问技能目标：通过范例作品的观赏,使同学感受中国山水画的形式美感,明白写意水墨画树的基本方法；2、过程方法目标： 通过实物展现, 观看树的外形及特点,侧锋、点厾（ du）等国画技法表现树；再通过老师演示让同学尝试运用中锋、3、情感态度价值观目标：通过水墨表现树的过程,培育同学宠爱中国传统艺术的情感；二、教学重点、难点：教学重点：明白树的外型特点,并且尝试运用写意

21、技法中的中锋、侧锋和点厾（du）表现树的方法；教学难点：树木外形的把握、枝干的用笔、用墨方法,树叶的不同表现形式以及画面的布局；三、教学策略：通过实物展现观看法培育同学独立摸索、自主学习的才能；通过合作探究观赏法探讨画面布局 的美感；通过生活体会联想法进行艺术实践；四、教具预备：毛笔、墨、国画颜料、调色盘、笔洗、毡子；五、教学过程：彩墨画树这节课我以感受、观看、总结、表现为主线进行教学活动的绽开；1、教学导入出示几幅水墨树的作品来感受水墨画的美感,激发同学的学习爱好,进而引出课题 彩墨画树；2、新授环节（ 1）出示范例作品,同学直观的观看真实树的外形及特点；树干的特点,主干粗,支干细；下面粗,

22、往上逐步变细；支干交叉生长；树叶长在树枝上；树叶外形凹凸不平,无规章；复习巩固,作业,教学反思：培育同学独立摸索、自主学习的能 力；通过合作探究观赏法探讨画面布局的美感；安全训练：不准爬树摸鸟；第 10 课时教学内容：彩墨画树 一、教学目标：1、学问技能目标：通过范例作品的观赏,使同学感受中国山水画的形式美感,明白写意水墨画树的基本方法；学习好资料 欢迎下载2、过程方法目标： 通过实物展现, 观看树的外形及特点,侧锋、点厾（ du）等国画技法表现树；再通过老师演示让同学尝试运用中锋、3、情感态度价值观目标：通过水墨表现树的过程,培育同学宠爱中国传统艺术的情感；二、教学重点、难点：教学重点：明白

23、树的外型特点,并且尝试运用写意技法中的中锋、侧锋和点厾（du）表现树的方法；教学难点：树木外形的把握、枝干的用笔、用墨方法,树叶的不同表现形式以及画面的布局；几种树的表现的方法 A 圆圈法 B 点状法（横点、竖点、圆点）C勾线法（ 3）讲解并示范绘画技法；师：水份把握时时留意；用中号笔,本醮少许谈墨,笔尖醮一点浓墨,侧锋或中锋从下往上,分节向上运笔,越上越细；用小号笔勾分支；然后依据自己宠爱的树叶形式点出树叶；3、艺术实践艺术实践环节与上一环节紧密相关,勉励同学使用各种方法画树,在同学绘画过程中进行辅导；4、作品展现 本环节同学创作的作品以画展的方式进行作业展现,并以生生互评、师生互评的方式进

24、行作品 评判；在画展中同学找出自己宠爱的作品,并且陈述理由,老师适时用勉励性的语言进行总结性评 价,并组织大家评出最受欢迎的小画家；教学反思：通过评判提高了同学的绘画观赏才能和语言表达才能；安全训练：不准爬树摸鸟；第五课：中华人民共和国森林法,第 11 课 时 教学内容：理想成真 教学目标：学会用废旧物品设计制作一件有主题意义的物品,合理选用材料,依据材料进行构 思,设计、制作一件自己“ 理想” 的科学用具用品；在创作中启发指挥,培育个性,锤炼手脑和谐的才能；教学难点：作品的创新构思和设计制作；教学重点：查找合适的材料,大胆构想,设计制作一件科学用具用品；教学过程：一、课前预备；学习好资料 欢

25、迎下载（一）师生共同查找有关高科技产品的图片、画刊、插图、影视资料以及环绕本课主题的学习 资料；（二）关注学科内容,启示同学主动学习的积极性；二、感知与启示（一）以小组形式由同学共同展现所收集到的资料；（二）设置几个问题请同学摸索回答：A、你常常做梦吗？常常梦见些什么事情？B、梦见的事情或情形肯定是真的吗？为什么？C、做梦和理想是一回事吗？它们有什么区分？D、古时候人们的想像和我们的理想一样吗？E、全部人的理想都会变成真正的现实吗？为什么？（三）归纳同学的回答并作启示式谈话,引导同学观赏本课的图片资料,导入新课；（四）直观地探究、辨别和赏析物象；三、探讨与沟通；（一）依据老师的引导语和课本的观

26、赏图,同学介绍自己的所见所闻、所思所想和体会感受；（二）归纳和提炼同学的见闻,突出“ 理想” 与“ 实现” 的关系,提出只要有追求,理想肯定 能成真；（三）简洁介绍课本引导图中如飞机、宇宙飞船、哈勃望远镜的有关学问,适时进行德育渗透；（四）在主体感知的相互沟通中,启示构思,扩大视野,开发制造力；安全训练,不准到危急 的地方玩耍；第 12 课 时 教学内容：理想成真 教学目标：学会用废旧物品设计制作一件有主题意义的物品,合理选用材料,依据材料进行构 思,设计、制作一件自己“ 理想” 的科学用具用品；在创作中启发指挥,培育个性,锤炼手脑和谐 的才能；教学难点：作品的创新构思和设计制作；教学重点：查

27、找合适的材料,大胆构想,设计制作一件科学用具用品；教学过程：一、设计创作；（一）叙述本课作业要求,布置同学进行设计创作；学习好资料 欢迎下载1、构思：要设计一件作品,第一要有一个构想和构思；2、设计大形：依据自己的构想,用笔描画出一个大致外形；,3、制作大形：依据外形,合理选用材料进行制作；4、装饰：大形做完后,进行装饰美化；5、起名字：给自己的作品起一个名字；（二）学习设计制作方法,体验创作过程,实现个性表现；二、评判与沟通；（一）同学展现自己设计制作的作品,并介绍自己创作的构想情形；（二）集体展现,师生共同观赏评判；复习巩固,（三）教学理念：观赏、评判作品,实现设计创作与语言互通,激发同学

28、连续学习的积极性,安全训练：不准横穿大路；第 13 课时 教学内容 : 瓦棱纸的创意 教学目标：1 熟悉新材料瓦楞纸材质的特性；使同学明白可以应用各种各样的凹凸媒材,发觉凹凸的美 感并进行艺术制造；2、明白凹凸材的基本制作方法；结合生活实际,引导同学争论身边各种各样的凹凸材质,通过对身边材料的搜集、整理和组织,进行综合材料的造型；3尝试利用材质的特点进行艺术创作,培育同学的创作才能；提高审美才能；教学重点：利用瓦楞纸的纸材的特点,进行艺术创作；教学难点：纸材肌理与创作构思的奇妙组合；教学过程：一、观看导入 引导同学观看瓦楞纸,说说在什么地方见过这样的纸；引导同学撕开瓦楞纸表面的纸片,争论：这种

29、纸和平常用的纸有什么不同？这样的纸仍有什 么用途？二、体验、探究 技法体验（可让同学自己尝试,老师总结；提示安全问题）剪：用剪刀剪出需要的外形；学习好资料 欢迎下载刻：用美工刀的刀尖沿着所需图形的边线切割；撕：撕掉切割过的图形的表面纸片,让纹路显现出来；贴：可以使平面的图形增加立体感,使层次更丰富；观赏书中作品,分析制作技法；摸索争论：怎样奇妙利用瓦楞纸的纹路组合画面；师生共同总结制作技法；小结：粘贴时,后贴上的瓦楞纸表面的纹路方向和底层不同,图案才会明显；三、创作实践 同学可分小组也可个人完成一件有凹凸美感的作品；四、小结：整理好材料和工具,保持教室卫生；布置下节课所需工具；安全训练：不准横

30、穿大路；第 14 课 时教学内容 : 瓦棱纸的创意 教学目标：1 熟悉新材料瓦楞纸材质的特性；使同学明白可以应用各种各样的凹凸媒材,发觉凹凸的美 感并进行艺术制造；2、明白凹凸材的基本制作方法；结合生活实际,引导同学争论身边各种各样的凹凸材质,通过对身边材料的搜集、整理和组织,进行综合材料的造型；3尝试利用材质的特点进行艺术创作,培育同学的创作才能；提高审美才能；教学重点：利用瓦楞纸的纸材的特点,进行艺术创作；教学难点：纸材肌理与创作构思的奇妙组合；教学过程 : 一、师生回忆上节课内容 二、生自主创作或仿照他人,动手创作或制作作品三、师查看并适时指导学习好资料 欢迎下载四、赏析评判 同学介绍本

31、小组作品或创作作品采纳了哪些制作技法,有什么特殊之处；同学向同学举荐一件自己宠爱的作品（在同学作品中选出）,说说宠爱的理由或提一句建议；（让同学大胆发表自己的感受,学会确定自己,观赏他人；）五、小结拓展； 第十四课：中华人民共和国邮政法, 用凹凸的材质粘上颜料,可以拓印出好玩肌理的画面； 回家试着用凹凸的纸材拓印一幅画；复习巩固,安全训练：不准下河洗澡；第 15 课时教学内容：斗鸡 教学目标；1、学问目的：让同学初步明白斗鸡这项消遣活动,感受好玩的传统消遣文化；2、才能目的：用折纸或剪贴的方法做一只纸公鸡,并发挥想像,用宠爱的表现形式把公鸡装 扮得更美丽,锤炼手脑和谐才能；3、情感目的：感受民

32、族传统文化,关注自然生态环境；教学重点：通过观看、观赏和想像,学习用折纸或剪贴的方法做一只公鸡；教学难点：折纸或剪贴公鸡的方法；教学过程：1、组织教学；2、引入新课,激趣导入；请两位同学上台表演“ 斗鸡”3、讲授新课；提问：同学们看过真正的斗鸡竞赛吗？（ 1）老师简洁介绍斗鸡活动的历史文化背景学问（教参 P18）调动同学的学习积极性；（ 2）出示公鸡挂图,引导同学观看公鸡的外形特点及羽毛颜色,说一说公鸡的生活习性；（ 3）将美术作品中的公鸡变形,分为三部分：头、尾、翅膀；老师立即在黑板用简笔画描出；提问：斗鸡的神态是怎样的？（ 4）老师再画出一只母鸡,让同学区分公鸡与母鸡的特点；（ 5）老师示

33、范用彩纸折剪的公鸡,引导同学观看制作步骤；（ 6）启示同学想像用什么方法使这只纸公鸡变得更为美丽；4、布置作业；学习好资料 欢迎下载用折纸或剪贴的方法做一只纸公鸡,并给它添上美丽的羽毛；5、同学作业,老师巡察指导；复习巩固,安全训练：不准下河洗澡；6、小结；第 16 课 时 教学内容：斗鸡教学目标；1、学问目的：让同学初步明白斗鸡这项消遣活动,感受好玩的传统消遣文化；2、才能目的：用折纸或剪贴的方法做一只纸公鸡,并发挥想像,用宠爱的表现形式把公鸡装 扮得更美丽,锤炼手脑和谐才能；3、情感目的：感受民族传统文化,关注自然生态环境；教学重点：通过观看、观赏和想像,学习用折纸或剪贴的方法做一只公鸡；

34、教学难点：折纸或剪贴公鸡的方法；教学过程：1、组织课堂；2、讲授新课（ 1）展现同学作品,相互观赏；（ 2）指名回答,谈谈自己的“ 公鸡” 的特点；（ 3）自由玩一玩“ 斗鸡” 嬉戏；（ 4）指名回答,谈谈自己的心得体会；复习巩固 3、老师小结；安全训练不准横穿大路 第 17 课时 教学内容：古老的房子 教学目标：1、学问目标：引导同学用自己宠爱的方式明白家乡民居、建筑的一些特点与变化；2、才能目标：培育初步的探究才能,探究建筑与人们生活的关系与影响；3、情感、态度、价值观：感受建筑艺术的精致和家乡劳动人民的聪明；教学预备：1、课前观看自己住的房子,并把它的样子画下来；2、收集各个地方不同建筑

35、、民居的照片、图片、邮票等资料；教学过程：学习好资料 欢迎下载（一）明白家乡房子的特点和变化 1、展现作品,明白家乡房子的特点 课前大家都观看了自己住的房子,并把它的样子画了下来；现在,我们一起来观赏一下：（ 1）谁情愿介绍一下自己的作品？（ 2）在绘画、观赏和评时的观看中,你觉得我们住的房子有什么特点？小结：我们住的房子大多是楼房；也有的是平房,或者说砖瓦房,红红的瓦,白白的墙,这一 切构成了家乡一道特殊的风景；此外,在我们的四周仍有很多老房子,让我们去看一看；2、通过比较,感知家乡房子的变化（ 1）（出示制作的“ 老房子” 课件）想一想：我们家乡有没有这样的老房子？你宠爱这样的老 房子吗？

36、它哪些地方给你留下了深刻的印象？（依据同学回答适当板书：青青的瓦、灰灰的墙、展 翅的屋檐、雕花的房梁 ）（ 2）同桌沟通（可以结合课下搜集的照片或图片进行沟通）；你在哪里见过这样的老房子？给你印象最深的是什么？说说你当时的感受；（ 3）全班沟通；生 1：在我的老家农村见过这样的老房子,当时给我的印象就是历史久远；生 2：我也是在老家见过这样的老房子,觉得特别得奇怪,回家总宠爱到那里去看看；师小结；青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁、门前的石狮子,这一特殊的历史文 化在我们看来是那样的古老、新颖；他们觉得特别得奇怪,回家总宠爱到那里去看看；第 18 课时 教学内容：古老的房子 教学目标：

37、1、学问目标：引导同学用自己宠爱的方式明白家乡民居、建筑的一些特点与变化；2、才能目标：培育初步的探究才能,探究建筑与人们生活的关系与影响；3、情感、态度、价值观：感受建筑艺术的精致和家乡劳动人民的聪明；教学预备：1、课前观看自己住的房子,并把它的样子画下来；2、收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料；教学过程：（一）明白家乡房子的特点和变化学习好资料 欢迎下载同学们,我们生长在江南水乡,让我们一起来画我们家乡的老房子江南水乡；A、讲解线条画（ 1）勾画外轮廓形及比例；（ 2）从主要部分入手；（ 3）线条明确,有密变化；（ 4）明暗对比剧烈；B、讲解颜色描画的方法；（ 1）在初步概

38、括的线条画基础上作色,线条不要有明暗变化,只要线条明确；（ 2）线条、颜色画分两种清淡,稍有色差及鲜灰变化；（ 3）以色块为主的,线条只要框出结构即可,色块鲜明,对比剧烈；D、同学作业,老师辅导；1、学习用线条描画老房子的特点；（ 1）遵循原就：整体局部整体（ 2）争论用线的方法：是自然曲线好,仍是笔直的好？2、颜色描画方法；（ 1）线条结合法；（ 2）色块表现法；3、小组争论总结线、色描画方法,并想一想自己适合用哪一种方法,为什么？E、沟通,好的作品上台沟通；复习巩固,安全训练：不准下河洗澡；第 19 课时 教学内容：古老的房子 教学目标 1、认知目标：观看本地古老的房子,引导同学用自己宠爱

39、的方式明白家乡民居、建筑的一些特 点与变化；2、操作目标：用线条和颜色描画自己宠爱的老房子,培育同学的表 现才能、观看才能和记忆才能,学会使用线描的造型方法；3、情感目标：通过画古老的房子,明白中国优秀的建筑艺术,提高同学的审美意识,激发同学 宠爱祖国、宠爱家乡的情感,增强民族骄傲感；教学重点：学习用线描的方法表现古老的建筑物；教学难点：把握建筑物的结构和造型,表现老房子的历尽沧桑的陈旧感和别具风格的古朴美,正确地表现建筑物；学习好资料 欢迎下载教学预备：课件,图片,铅笔,纸张等；教学过程 一、组织教学；检查同学的绘画工具,养成良好习惯；二、导入新课；1、问题：你见过的古老房子是什么样子的？你

40、和家人住过老房子吗？老房子与城市的新建筑有 什么区分？2、出示古老建筑的照片资料,比如地方出名的古建筑,仍有国内上饶婺源江湾,江苏吴江周庄 等,供同学观赏,感受老房子的沧桑感和古朴美,引入新课；3、老师与孩子一起叙述古老房子的历史；4、老师归纳总结,讲授新知；三、老师讲授画房子的方法,先外后里、先整体后局部的方法；范画具有普遍特点的老房子；1、画大形；用几何形概括画出外形,大体比例结构；2、画局部；画出主要结构,房子的细部建筑结构线条；3、画细节；刻画细节,看不清的部分想像完成；四、作业与展评；作业：用线条或颜色画出你最感亲切的老房子；要求：勾画大体轮廓时,抓住老房子的主要特点,忽视细节；大胆

41、表现出古老房子的不同风格；作业展现评判：看同学的构图、线条是否确定、流畅,能不能画出了古老的房子的韵味,颜色 大胆醒目,表现形式等；复习巩固,安全训练：不准爬平房顶上玩耍；六、课堂小结；第 20 课 教学内容：漏印纸版画趣味多 教学目标：1、明白熟悉漏印纸版画,对其产生爱好；2、学习纸板镂刻的方法,把握用镂刻方法制作版画的技法；3、培育同学自主创作、设计制作的热忱和宠爱生活、反映生活的美好情感；教学重点：熟悉纸版画,把握漏印纸版画技术；教学难点：漏印纸版画版面制作和作品印刷技术的把握；教学过程：1、组织教学,导入新课；学习好资料 欢迎下载2、导言激趣,置疑引题 老师设计有关本课学习内容的小故事

42、,提问：怎样用一张纸印制多幅相同的作品以及同时印出 多种颜色？同学回答,老师解答疑难；3、观赏鉴别,熟悉版种；A、老师展现版画画册,播放音像资料,引导同学观赏版画作品；B、引导同学熟悉黑白版画、水印版画、套色版画等 C、引导同学甄别版画版种：凸印版画、凹印版画、平板版画和孔板版画；D、老师从技术上（制版、印版）引导同学熟悉版画技法,初步感受版画技术；复习巩固,安全 训练：不准爬平房顶上玩耍；第 21 课时 教学内容：漏印纸版画趣味多 教学目标：1、明白熟悉漏印纸版画,对其产生爱好；2、学习纸板镂刻的方法,把握用镂刻方法制作版画的技法；3、培育同学自主创作、设计制作的热忱和宠爱生活、反映生活的美

43、好情感；教学重点：熟悉纸版画,把握漏印纸版画技术；教学难点：漏印纸版画版面制作和作品印刷技术的把握；教学过程：1、讲授新知,熟悉漏印 A、把主题谈话引向课题,叙述漏印纸版画学问；B、出示漏印纸版画范作和漏印的材料、工具,分发给同学熟悉；C、老师以一幅漏印纸版画为例,介绍镂刻技法；2、创作草图、制作版面同学创作草图,老师巡堂指导；同学制作版面；3 作业展现,小结评判；同学展现版画,师生相互观赏评；老师课堂小结 第 22 课 教学目标：学习好资料 欢迎下载通过讲授生日贺卡的设计,制作方法,让同学重温学过的颜色；设计,制作学问,培育他们敬重长辈,团结友爱的美好情操；教学重点：贺卡设计制作的方法步骤；

44、教学难点：贺卡的设计构思；教学过程 一、组织教学 检查同学学习用具的预备情形,强调在使用剪刀,刀子时要留意安全；二、引入新课 音乐生日欢乐和贺卡观赏引入课题：贺卡设计 三、讲授新课 听听同学门的见解,请同学们自己想一想,说一说；1、老师结合图例讲解贺卡的形式：a、折页式 b 、开窗式 c 、单页式 2、老师结合课前预备好的贺卡讲解贺卡的表现手法：a、摄影法 b 、绘画法 c 、拼贴法 3、老师结合课前预备好的贺卡讲解贺卡的组成；贺卡一般又正面,内页,和底面组成；正面的设计很重要,它由特殊的,寓意深长的图案和鲜 明的卡名（贺词）组成；内页,底面的装饰比较单纯,一般把祝词套在装饰性的画面上；四、同

45、学设计在确定贺卡的形式,赠送的对象以及表现手法后,按以下步骤进行设计：用纸折成贺卡基本形；外形可设计成方形或房屋形,某一部分仍可镂空,例如设计为小天窗等；1、构想好贺卡各面的图形及文字,2、选择合适的材料开头制作；五、老师巡回辅导并支配好位置, 考虑颜色配置, 然后用铅笔轻轻地描画出来；六、同学展现作品（自评 互评）七、老师小结,总结,提出期望 复习巩固,安全训练：不准下河洗澡；第 23 课时 教学内容：贺卡情感的留言版 教学目标：通过学习制作贺卡,使同学懂得贺卡的组成和设计制作的基本方法,并知道贺卡能丰富人的感 情,传播增进人与人之间的友情,为友情设计制作的贺卡是无比宝贵的；学习好资料 欢迎

46、下载教学重点、难点1、贺卡的制作；2、贺卡的设计构思；教学过程：（一）向同学介绍为伴侣、老师、长辈庆贺生日、新年等应当怎样做,送贺卡是一种最常用的方法,假如能自己设计制作一张贺卡就更有意义；（二）展现课题：做贺卡说明：结合实际生活来引出课题,可使同学更有学习的爱好,从而产生学以致用的愿望；（三）出示一些贺卡的实物供同学观看；通过分析让同学把握贺卡的形式可分为：单页式 折叠式 开门式 立体式 抽搐式等,贺卡的内容可分为：生日贺卡 新年贺卡 尊师卡 圣诞卡庆贺卡 友情卡等说明以实物展现,边观赏边讲解,让同学有一个深刻的印象,同时也为以下的课堂作业 做好预备,增加同学的创作灵感；（四）贺卡的设计方法

47、及制作过程；1、依据赠卡的目的的选定贺卡的类型；2、依据内容构思适合的图案内容；3、裁取纸张,折叠成贺卡外形；4、用铅笔描画构思好的图案及文字等；5、上色,应依据图案内容确定色调；6、修剪外形或开挖窗口等；7、填写贺词、赠言；说明：这些步骤是设计一张贺卡的一般方法,老师在讲授时肯定要边示范边讲解,让同学直观地明白贺卡的制作过程；（五）同学作业,巡察指导；1、同学可自行选定贺卡的类型及形式；2、依据所定贺卡,设计图案颜色及外形；3、每个同学应充分发挥自己的制造才能,独立完成贺卡的设计与制作；4、在巡察过程中要重点帮忙设计有困难的同学,启示他们的制造思维,从而顺当完成作业；说明：由于是要求同学独立

48、设计完成作业 作完成作业；,所以老师应当着眼于辅导同学依据方法步骤,设计并制（六）完成作业,分析讲评,总结本课教学情形；1、选取 3-4 张好的作品,请作者从构图、颜色、表现手法、表现心情等方面讲解；同学评判,部分有代表性的作业 展现评比；学习好资料 欢迎下载2、分小组观赏, 每组选 1-3 张作业展现在黑板上, 介绍选择缘由；（要多分析每张贺卡的优点,加以夸奖；仍可请小作者叙述一下设计思想；）3、夸奖同学的制造性劳动及成果,勉励同学连续努力；说明：同学有较强的自尊心,对他们发 挥的制造性及积极性应当留意爱护与勉励,请同学畅谈设计思想可起到对其他同学的启示作用；复习巩固,安全训练：上下楼道靠右

49、行；第 24 课时 教学内容：漏印纸版画趣味多 教学目标：1、明白熟悉漏印纸版画,对其产生爱好；2、学习纸板镂刻的方法,把握用镂刻方法制作版画的技法；3、培育同学自主创作、设计制作的热忱和宠爱生活、反映生活的美好情感；教学重点：熟悉纸版画,把握漏印纸版画技术；教学难点：漏印纸版画版面制作和作品印刷技术的把握；教学过程：1、组织教学 老师检查同学工具、材料预备情形,导入教学；2、讲授新课 老师介绍漏印纸版画的印刷方法,调制颜色的方法；印刷方法：拓印刷印喷印 调色方法：印刷最好选用水粉颜色,调色时要少加水,如水多颜色会跑形；板书：漏印纸版画趣味多 黑白版画、水印版画、套色版画 版画版种：凸印版画、

50、凹印版画、平板版画和孔板版画；漏印的材料、工具 镂刻技法 漏印纸版画的印刷方法 调制颜色的方法 3、同学作业；教室布置同学做作业,叙述作品要求,师生互动印刷作品；4、展现评判；学习好资料 欢迎下载同学展现印刷完成的作品,师生共同评判；复习巩固,作业,安全训练不准爬铁塔；不准到电 厂的水塔边玩耍；老师课堂小结；第 25 课时 教学内容：漏印纸版画趣味多教学目标：1、明白熟悉漏印纸版画,对其产生爱好；2、学习纸板镂刻的方法,把握用镂刻方法制作版画的技法；3、培育同学自主创作、设计制作的热忱和宠爱生活、反映生活的美好情感；教学重点：熟悉纸版画,把握漏印纸版画技术；教学难点：漏印纸版画版面制作和作品印

51、刷技术的把握；教学具预备：画册音像资料版画工具画纸颜料等 教学设计：一、组织教学,导入新课；1、导言激趣,置疑引题 老师设计有关本课学习内容的小故事,提问：怎样用一张纸印制多幅相同的作品以及同时印出 多种颜色？2、同学回答,老师解答疑难；3、观赏鉴别,熟悉版种；A、老师展现版画画册,播放音像资料,引导同学观赏版画作品；B、引导同学熟悉黑白版画、水印版画、套色版画等 C、引导同学甄别版画版种：凸印版画、凹印版画、平板版画和孔板版画；D、老师从技术上（制版、印版）引导同学熟悉版画技法,初步感受版画技术；二、讲授新知,熟悉漏印1、把主题谈话引向课题,叙述漏印纸版画学问；A、出示漏印纸版画范作和漏印的

52、材料、工具,分发给同学熟悉；B、老师以一幅漏印纸版画为例,介绍镂刻技法；2、创作草图、制作版面 同学创作草图,老师巡堂指导同学制作版面；3、作业展现,小结评判；同学展现版画,师生相互观赏评；学习好资料 欢迎下载老师课堂小结 三、组织教学 老师检查同学工具、材料预备情形,导入教学；1、讲授新课 老师介绍漏印纸版画的印刷方法,调制颜色的方法；印刷方法：拓印刷印喷印 调色方法：印刷最好选用水粉颜色,调色时要少加水,如水多颜色会跑形；板书：漏印纸版画趣味多 黑白版画、水印版画、套色版画 2、版画版种：凸印版画、凹印版画、平板版画和孔板版画；漏印的材料、工具 镂刻技法 漏印纸版画的印刷方法 调制颜色的方

53、法 3、同学作业；教室布置同学做作业,叙述作品要求,师生互动印刷作品；4、展现评判；同学展现印刷完成的作品,师生共同评判；复习巩固,作业,安全训练；不准到大堡坎边玩耍；5、老师课堂小结；第 26 课时 教学内容：蔬果雕刻 教学目标 1、激发同学的奇怪心,导入新课；2、开阔视野,初步明白用蔬果雕刻小动物的方法；3、教会同学雕刻方法,为独立创作作预备；4、明确作业要求；5、在创作中体会方法,学会雕刻小动物；6、观赏、评述、体会创作的乐趣；教学过程：1、出示范样；学习好资料 欢迎下载问：（1）是什么动物？（ 2）是用什么材料制作的？（ 3）是怎样作出来的？归纳小结,同时板书：动物- 蔬果雕刻；2、与

54、同学一起观赏分析；问：（1）各是什么动物？（ 2）是用什么材料雕刻的？（ 3）为什么？老师归纳小结；3、边讲解边演示,同时简洁书写步骤：（ 1）观看、分析、联想；（ 2）雕刻：割；切；挖；刻；（ 3）组合；4、口头提出要求：特殊强调安全问题；复习巩固,作业；安全训练,不准到大堡坎边玩耍；第 27 课时 教学内容：蔬果雕刻 教学目标：1. 学习简洁的雕刻、塑造的基本方法；2. 培育细致、敏捷的观看才能和神奇、特殊的想像才能,进展创新意识和动手才能；大胆实践 果蔬雕刻,体验雕刻乐趣；3. 增强对自然和生活的宠爱；教学重点：熟悉果蔬雕刻作品,发觉果皮雕刻的技巧方法 教学难点：运用雕刻方法实践操作,设

55、计雕刻内容；同学预备：1、各种适合雕刻的瓜果和蔬菜；如西瓜、冬瓜、茄子等等；2、雕刻工具每人一套,改锥或硬笔一个；教学过程 一、组织教学 二、导课 今日为你们请来特殊的伴侣？请你认真观看,看看它是用什么方法和材料做成的？出示一只蝴蝶雕刻和花儿雕刻作品；学习好资料 欢迎下载同学们观看的很认真；利用身边可得的瓜果皮做成的果蔬雕刻作品,也是我们这节课要学习的 内容；三、新授 果蔬雕刻就是在瓜果、蔬菜等物品上,通过特殊的刀法,加工成外形美观且有观看价值的工艺 品；1、除了刚才用茄子皮、香瓜皮雕刻形象外,仍有哪种果蔬适合雕刻？可选用一些颜色较深的软硬适中的果皮进行雕刻,并且可以利用果蔬原先的颜色恰当地选

56、择雕 刻形象；2、我这仍有一只蝴蝶造型的雕刻,同样是蝴蝶造型；与前一个相比在雕刻方法上有什么不同？前者雕刻方法叫阴刻,后者雕刻方法叫阳刻；这是雕刻作品中常见的刻法,也叫凹刻法、凸刻 法；可以依据你的需要选择不同的刻法雕刻作品；3、像这样的雕刻、仍有一些你能自己辨别出它们当中哪个是用凸刻法,哪个是用凹刻法雕成的 吗？师出示：花、鱼、鸟、虎、字等；生辨别 你可以任意选择凹凸刻法进行雕刻,且雕刻的范畴很广；用这种方法仍可以刻出天上飞的鸟、蝶、昆虫；地上跑的兽；水里游的鱼；人物、汉字、图案等造型；只要你能想到的东西都可以用这 种特殊的方法留出形象；4、一会儿请同学们近距离观看这些作品,认真琢磨要完成这

57、样一件雕刻作品,需几步完成呢？小组争论：第一画线,用硬笔或一字改锥在果皮上画出设计好的形象；然后选择刻法 凸凹 雕刻形象的各部细节；最终用切刀沿线直切出形象轮廓；复习巩固 路,不吃腐烂食物；第 28 课时 教学目标：有动感的雕刻 教学目标：,作业,安全训练,不准横穿公1. 同学主动参加并积极投入到布满情意的绘画嬉戏中去,受到一次环境爱护意识的训练；2. 在老师的引导下,进行记忆与想象的训练,创作出一幅好玩味的有动感的雕塑；3. 学习并把握好玩的绘画方式,丰富表现手段,培育同学的应变才能；教学重点：通过进行记忆与想象的训练,创作出一幅好玩味的有动感的雕塑；教学难点：雕塑构图与构成；教学设计：一：

58、观看课本图画；学习好资料 欢迎下载（一）、激趣导入 师：“ 方老师在纸上画了一个圆,它让你联想到了什么？”“ 你们的想象力真丰富,请用你神奇 的画笔把这个圆变一变好吗？” 以美、新、趣为开端激发同学的参加意识,调动同学的求知欲；引 导同学回忆、联想；边听、边看、边摸索,（二）、揭示课题 师 : “ 谁能来说一说,有动感的雕塑是怎样变大的？” 明白好玩的有动感的雕塑的图画方式；引导摸索,启示想象；同学联想添画；二：学问的活化 1、儿歌激趣,增强环保意识；2、同学联想,老师随机抽样作画；让同学进一步明白有动感的雕塑小变大的过程,激发对美术 创作的爱好；引导同学想象,熟悉懂得画有动感的雕塑的表现形式

59、；同学绽开丰富的联想；自主式 探究学习；有动感的雕塑的接力嬉戏：1、师生合作；2、同学分组争论；激发同学的创作热忱,培育同学的应变才能,学会与人合作；老师引导联想,师生交往共同合作；同学积极参加,学会与人合作；三：同学作业（一）、个人创作与集体创作相结合；1、同学分组争论；2、个人创作 3、合作式创作 把学问技能转化为制造的动力,使同学成为学习的主体；培育同学与人合作的精神；组织同学动手操作,寓教于乐；同学争论,分组活动：合作式动手操作； 二 、举办画展 运用新知再次实践；师生互动,引导同学进行评判；同学自评、互评、他评复习巩固,作业,安全训练：不准横穿大路,不吃腐烂食物；第 29 课时学习好

60、资料 欢迎下载教学内容：喧闹的集市教学目标：1、明白人物与环境的关系是相互依存、密不行分的；2、通过观赏课本中摄影与范画,领会绘画记忆想象力的丰富多姿；3、让同学通过分析怎样依据人物造型合理地添加与形象相配的环境；教学重点：通过回忆创作一幅以集市为主题的作品；教学难点：画面构图与构成；教学过程：一、导入 1、人类由于劳动制造自己和自己生存的环境,人类能离开环境单独存在吗？生：不行能！2、小结：我们在家、在大自然、在学校、在任何地方,这些地方就是我们身边的环境；人物与 衣食住行环境相互依存、密不行分的,如菜市就是；二、新课讲授 1、在生活中,有一个地方布满了人和食物,同学们猜看都有哪些地方呢？生