小学语文人教二年级下册第五组-要是你在野外迷了路教案

1、要是你在野外迷了路教材简析这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌，向孩子们介绍了大自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。这首诗歌易读易懂，很能引起孩子们对大自然的兴趣，并使他们懂得，大自然中的很多现象只有细心的孩子才能观察到。教学意图本课教学试将理解课文内容的机会交给学生，用他们对知识的探索代替教师的讲解分析，让他们在疑惑中阅读课文、寻找答案，在阅读中了解自然现象，在寻找中感受自然科学带来的乐趣。充分给他们探索、发现的机会，达到学科间的融合，并留下足够的空间让孩子们展现和交流自己的课外知识。学习目标1.会认“慌、辨、忠”等13个生字。会写“指、针、帮”等9个字。2. 掌握一些辨别方向的方

2、法。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。4、激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。教学重点 掌握几种辨别方向的方法并有感情地朗读课文、背诵课文。教学准备 课件，了解辨别方向的其他方法。教学时间 两课时教学流程 第一课时一、示疑激趣，导入新课1、（课件出示小朋友郊游图。）小朋友们去野外旅游，本来是多快乐的一件事情呀！可是没想到，游玩时，这几个小朋友迷路了。2、在这茫茫的野外，到处荒芜人烟，身上也没有带辨别方向的工具，他们多着急呀！怎么办呢？其实他们身边就有大自然的指南针可以给他们指明方向，可是这些粗心的小家伙还没发现呢！今天，我们就一起来学习诗歌要是你在野外迷了路，看谁能

3、从文中找到帮图中的小朋友指明方向的办法。二、初读课文，认识生字1、老师范读课文 2、课件出示阅读要求（1）请小朋友们自由读读诗歌，划出不认识的字，读准字音，把课文读通顺。（2）找找诗歌中有哪几种大自然的指南针可以帮助这些小朋友指明方向。3、学生汇报自学情况。（1）、认读生字。刚才，大家读得很认真，现在，我们来读读这些词语吧。（课件出示：针 忠 盏 稠 。 ）自由读。同桌互读。指名说说怎么记住“针、忠、盏、稠”。（2）、分节读课文。请小朋友把自己喜欢的小节读给大家听。（3）、说说你从诗歌中找到哪几种大自然的指南针可以帮助这些小朋友指明方向。（太阳 北极星 大树 积雪）板书三、精读课文，朗读感悟1

4、、首先，我们来看太阳，谁能说说怎样利用太阳辨别方向。（抽生回答）。引导学生说清楚什么时候怎样辨别（课件演示：中午时太阳在南方，树影在北方。）2、你是从课文的哪一小节了解到这个知识的？你能读读这一小节吗？指名评价。挑战读，齐读。3、课文里把太阳比作了什么？理解：忠实的向导。为什么说太阳是忠实的向导呢？4、背诵这一小节。5、刚才我们说了白天怎样分辨方向，那如果是夜晚、下雨天、下雪天又该怎样来辨别方向呢？下面分小组自学3、4、5小节，完成表格交流第三小节1、谁来说说黑夜怎样辨别方向？（课件：图2）生介绍辨别方向的方法。2、（课件演示：北极星指向北方。）介绍北极星、北斗七星。生交流了解的相关知识。3、

5、能把这一小节读好吗？自由读，男女比赛读。背诵。第四小节1、没有太阳又怎样来辨别方向？（课件：图3）生介绍辨别方向的方法。请大家仔细观察这棵大树，你发现了什么？理解：稠。（课件演示：枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。）2、小组讨论：为什么同一棵大树一边枝叶稠，一边枝叶稀。3、课文的哪一小节写了大树？请在小组内比赛读第四小节，看谁读得最好。4、小组推荐读，想读的站起来读。背诵。第五小节1、下雪天怎样辨别方向？（课件：图4）生介绍辨别方向的方法。（课件演示：雪化得快的那边是南边，化得慢的一面是北方。）2、你是从哪一小节知道的？请大家用自己喜欢的方式读读第五小节。指名读，指小组读，齐读。3、读了

6、这一小节，你有什么问题吗？是呀，雪化得快的那边是南边，还是北边呢？在小组里讨论讨论吧。4、指名说自己的观点并说明理由。5、背诵这一小节。第一小节过渡：其实，在野外迷了路并不可怕，因为大自然有很多天然的指南针会帮助你辨别方向。1、自由读第一小节。2、指名读，分组比赛读。3、背诵。尽管课文内容是自然科学，讲课时却不能离开“语文”的根本。因此，发言的过程中要有目的地多朗读，同时融入语言文字训练、识字教学（识记生字以多次朗读、多次见面为主要手段），并可自由质疑。四、课外拓展，续写儿歌。是啊，在大自然中有许多天然的指南针，你们还知道哪些呢？抽生回答，课件出示2、我们班的小朋友真聪明，你们能不能将这几幅图

7、中的内容也续写进这首诗歌当中？或者，你还知道其他“天然指南针”吗？也可以编成诗歌。3、学生展示自己编写的诗歌。师生共同评议。课文内容之外，是学生展现自己课外知识的机会。续写，即让学生解说了知识，又让他们亲手触碰了“诗歌”的形式，发挥他们多方面的才智。 第二课时一、复习巩固1、认读词语。出示：慌张 指南针 辨别 忠实 向导 乱闯 积雪 一盏 稀少稠密 沟渠2、背诵15小节。二、学习最后一节过渡：其实，在野外迷了路并不可怕，因为大自然有很多天然的指南针会帮助你辨别方向。需要1、自由读最后一小节。指名读，分组比赛读。2、从这一小节中，你读懂了什么？（仔细观察，动动脑筋，就能发现好多大自然的指南针。）三、巩固生字，书写生字1.出示四个生字，再次认读。2.四人学习小组合作分析一下“指、帮、助、针”四个字的结构及笔画位置，分析之后书写，再互相评比。写字也同样需要在合作中掌握，在比赛中进步。四、总结全文，推荐好书孩子们，大自然是一本读不完的书。只要你留心观察，多动脑筋，就会发现大自然的许多奥秘。老师给大家推荐两套好书（十万个为什么、少年儿童百科全书），希望大家能从那里获取更多关于大自然的知识。五、