小学语文人教二年级下册（统编）第三单元-《神州谣》教学设计_第1页
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文档简介

1、略坪小学电子备课教学设计上课时间使用班级 级 班课 题神州谣 课 型新授三维目标知识与技能会认15个生字，会写9个生字。会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。过程与方法通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。情感态度价值观正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。教学重点与难点感受汉字的鲜活生命，准确领悟字义，把复杂的字形形象化、简单化的记住电教媒体生字卡片 、 课件教学过程设计教师活动与教学过程设计学生活动设计反思与改进一、音乐渲染，切入主题（6分钟）1、播放音乐大中国2,、出示中国地图，简介中国的其他名字：神州、九州、华夏、中华。3

2、、板书课题神州谣二、识字认字、探究方法（10分钟）1、自由地读课文。要求：（1）读准生字，读清字音。读通句子。（2）注意圈出的生字，注意诗节。2、老师巡视，检查预习情况。教师引导多种形式检查识字情况。加大难度，去掉拼音再读。5、同学们真了不起，每个字都读准确了。对于汉字宝宝，我们不光要读标准，还要记准确。老师说过，记住生字有四种好方法。第一、在生活中识字。第二、用换一换的方法，也就是加一加、减一减、熟字换偏旁。第三、编字谜口诀或故事识字。第四、联系具体事物识字。这么多字宝宝，你是用什么方法记住这些字的呢？6、老师随机归纳总结。7、识字游戏，我来说，你来猜。小小耳朵有力气，两只耳朵头上立。（耸）

3、海中一座山，鸟儿好家园。（岛）三、送字入文，再读课文。（7分钟）1、学生齐读。2、师生对读。3、男女生对读。4、小组内开火车读。四、指导书写（17分钟）1、重点引导州、川的字形演变。（3分钟）你们有没有发现，这些生字宝宝里有两兄弟长得很像？对了，它们是“州和川”，请你们来猜猜它们的意思。像这样跟他表示的意思在形状上很像的字就是象形字，你还能说出几个来吗？（日，月）2、观看笔顺视频（4分钟）3、师范写两个比较难写的“民族”二字。（6分钟）小结要注意：“民“字第五笔是斜钩。民：字形特点上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展。对照田字格，写族字你有什么要提醒大家的吗？矢字。书写“族”字4、师巡检，展示。（7分钟）学生倾听学生观察，思考，倾听，学生书空并齐读课题学生自读课文齐读。男生、女生读。玩游戏开火车读。单个读、小老师带读。开火车读。全班齐读。学生分别说说自己怎样记住生字的。学生猜想“州“的意思。学生分析，回答边看边书空全班一起书空写。一起描红，书写

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