小学语文人教二年级上册第一组-秋天的图画（）课堂教学实录第二课时

1、秋天的图画课堂教学实录第二课时一、研读课文，朗读感悟师：秋天的图画怎么样?你从哪些地方看出秋天很美，请看看图，再读读课文，边读边与周围的小伙伴讨论。学生分四人小组合作学习。交流讨论，朗读中感悟秋天的美好。意图：让学生看图、读文、讨论，教师给予充分的信任，留给学生自主学习的空间。梨树、苹果、稻海、高梁四个美好的画面，根据学生自己的喜好灵活前后顺序学习。朗读、讨论、交流是感悟的基础。教师让学生结合画面，运用已有的生活积累，自主阅读，在读中悟，在悟中读，实质是学生与文本产生共鸣的过程。师：从哪看出秋天很美呢?学生纷纷举手。生6：我看到梨树上长满了许多金黄的梨，远远看去好象许多金黄的小灯笼挂在树梢。屏

2、幕显示：梨树灯笼梨树旁出示句子：梨树挂起金黄的灯笼。师：谁把这美丽的景色读给大家听?(指名读)师：你觉得XX同学读得怎样?生1：她读得很流利。生2：我觉得“金黄”一词要读得大声点。生3：我觉得应该更高兴点读。师：怎样读更能表达高兴、兴奋的心情?生：带着微笑，声音响亮些。师：看到这样的景色你是不是也想高兴地招呼大家一起来欣赏?在前面加上两句“秋天来啦”再读一读，感觉怎么样?大屏幕出示句子，生自由读，指名读、齐读。师：你还看到什么?生：苹果露出红红的脸颊。屏幕显示：苹果脸颊师：一个个苹果多象小朋友们的脸蛋呀!摸摸自己的脸颊，圆圆的，红通通的，笑眯眯的，真是太可爱了!让我们一起带着微笑，捧起红红的脸

3、颊，读读这句话。苹果树旁出示句子：苹果露出红红的脸颊。同桌小朋友面对面一起读。(读：秋天来啦，秋天来啦，苹果露出红红的脸颊。)师：秋天还有哪些水果也成熟了?(把课堂中学到的知识与生活相联系。)生争先恐后地回答。课件演示：一大片稻子在秋风吹拂下翻起阵阵波浪。师：展现在你眼前的这片稻子怎么样?生1：金黄色的一片。生2：一眼望不到边。生3：秋风吹来，一大片稻子高低起飞伏，真像大海翻起金色的波浪。师：看到这样的画面，你觉得怎样?能把自己的感受用朗读告诉给大家吗?自由读，指名读、齐读，边读边用双臂做波浪的动作。屏幕显示：高梁火把师：火把是什么?只有人才会举火把，为什么说高梁举起燃烧的火把?四人小组讨论后

4、派代表回答。生：秋天到了，高梁成熟挺直了腰杆，多神气呀!男女同学比赛朗读句，一起神气地读句子。师：秋天是金黄色的，秋天是火红的，秋天的图画多美呀!让我们一起朗读课文来赞美秋天。看着图，朗读课文。先自由练习，再分四人小组读，指名读。(要求一边赞美一边配上优美的动作。)师：能看着图，不看句子来赞美吗?指名背，集体背。意图：对课文进行全面的欣赏，在课文接近尾声时，采用各种形式进行朗读。学生通过各种深情并茂的读，配上相应的表情动作，根据自己的独特体验，创造性地再现课文，达到熟读成诵，自然地完成背诵积累的任务。欣赏音乐：秋天吹。师：让我们随着优美、欢快的音乐，再次欣赏秋天美丽的图画。意图：一首秋天吹。引起学生无限的遐想，把学生的思维引发开去，使他们随着秋风进入秋天美丽的童话世界，共同畅游美丽的大自然，激发起他们表达的欲望。二、启发想像，练习表达师：秋天的图画还有许多美丽的景色请小朋友画上去呢，你想画什么?生1：落叶。生2：菊花。生3：葡萄。师：你能把这些美丽的景色像课文中的句子那样写下来吗?(课件再次出示四个短句。)意图：安排了一个迁移练习，遵循低年级