小学语文人教二年级上册第五单元-语言实践活动课堂模式教学设计张桃《坐井观天》_第1页
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文档简介

1、语言实践课堂教学模式教学设计教学内容坐井观天教学课时教学目标1、认识沿、答等9个生字，会写井、观等8个生字，理解坐井观天、井沿、大话、无边无际词语的意思，读准多音字哪。2、能分角色朗读课文，读好课文中小鸟和青蛙的对话。3、能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，体会故事的寓意。教学重点难点 读好小鸟和青蛙的对话、体会故事的寓意教学准备希沃课件小鸟、青蛙、井图片第1课时语言实践活动活动目标语言实践活动要求师生共生交流步骤语言实践活动一学习课题1 通过课题，理解观字的意思2、观察观两字在书写时注意的地方 正确书写观字。请一个学生读课题。全班齐读课题，读准字音。全班一起书空观字笔顺，

2、并在书上写一个观字。手指游戏导入：游戏中是哪个动物呀！回答青蛙今天我们同样要来学习一篇关于青蛙的故事。谁来读一下课题，全班再一起读。（正音）2、理解题目中观字的意思，从而理解坐井观天的意思。3、观看视频让孩子们了解井字从甲骨文到现代汉字演变过程。语言实践活动二随文认识井沿通过朗读1自然段，了解青蛙和小鸟所处的位置。理解井沿的意思1、通过阅读1自然段贴一贴知道青蛙和小鸟的位置。2请学生说一说沿字在写时应该注意那个地方，说出笔顺。全班读1自然段，学生再读并思考：（1）通过这个自然段你知道青蛙和小鸟在井的具体位置吗？（2）请同学上台贴一贴青蛙和小鸟的位置。（3）学习井沿这个词的意思，教师总结：井沿就

3、是在井的最上面的那一圈边沿。2、知识拓展通过学习井沿延伸其他的沿语言活动三学习生字词会正确认读本课生字词单独读、互读、开火车读、全班一起读学习字词第一关闯关游戏帮助小青蛙过河，读，组词（正音）全班再一起读。学习喝、渴字，用口诀记住这两个字。（3）第二关词语闯关（开火车读）用一个词语造句。全班再一起把生字词读一读，加深印象。语言活动四找出问题和对话。读对话。1、通过读课文，知道青蛙和小鸟它们在争论什么？找出青蛙和小鸟说的话。找出青蛙和小鸟它们在争论什么？正确数出青蛙和小鸟一共进行了几次对话。1、请同学们4人一小组读2-7自然段后思考：（1）青蛙和小鸟它们在争论什么？（2）用找出青蛙说的话，用找出小鸟说的话，小鸟和青蛙一共进行了几次对话。（3）学生回答。（4）分男女读对话。语言实践活动五指导书写随文分散识字“会正确书写“、井、观、沿、渴”几个生字。书写指导2、书写指导：观察井、观、沿渴、并说出应该要注意哪些地方的书写，书空范写后接下来就请同学们开始书写。学生书写，教师巡

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