小学语文人教二年级下册（统编）第七单元-刘赞美公开课-蜘蛛开店

1、蜘蛛开店黄龙溪学校 2年级2班 刘赞美学习目标：1、通过观察，会写“店”字，并能联系生活扩词。能通过同桌合作的方式认识“店”等15个字。2、能够根据示意图、关系网或插图，按照先后顺序来讲故事。3、通过了解蜘蛛的形象，明白思考问题要全面，否则就有可能事与愿违、自讨苦吃。4、根据课文内容展开想象，仿编故事。评价任务：老师教，学生主动学，同桌合作学习生字。联系生活归类识字。（评价目标1）理清故事脉络，根据示意图和卡片提示有顺序地讲故事。（评价目标2）读出不简单，感受蜘蛛形象，写招牌，给蜘蛛提意见。（评价目标3）4、仿编故事，完成题单。（完成目标4）课前准备：读生字，标音序给生字注音，参照书写本组词读

2、课文两遍。教学过程：图片导入1、师：同学们你们都喜欢小动物吗？老师请来了一些小动物，说说他们是谁？有什么特点？（ppt展示图片，请学生来说）这是 ，它的特点 。齐读课题，教学店字。（什么结构？写好这个字要注意什么重要笔画？老师范写，生描红，再写一个字，展示，点评，再写一个字。组词）整体感知同桌开火车读课文，读准字音，读通句子。读完后同桌互考生字。蜘蛛开了哪些店？（编织店）（预设：学生回答口罩编制店，围巾编制店，袜子编制店）这些与编织有关的店叫（编织店） 卖水果的叫（水果店） 卖玩具的叫（玩具店） 这些店统称为（商店） 商店卖的东西叫（商品）它卖的第一件商品是？（口罩）第二件商品是？（围巾）第三

3、件商品是？（袜子）（把卖口罩、卖围巾、卖袜子三张卡片贴在板书蜘蛛网上面。）买东西的人叫什么？（顾客）第一位顾客是谁？第二位顾客是谁？第三位顾客是谁？（出示卡片贴在蜘蛛网上面）蜘蛛开这样一家编织店，前前后后做了哪些事情？（先卖什么？然后是 写招牌 ，接着谁来了，结果？（把卖什么、写招牌、谁来了和结果这四个卡片贴在黑板上。）借助插图、借助关系图或者借助卡片提示，有顺序地讲讲蜘蛛开店这个故事。深入研读蜘蛛为什么想卖口罩、围巾和袜子？（因为它觉得简单。）简单吗？（不简单）你从哪里看出来不简单的？用 勾画出来。读出不简单。在第三位顾客蜈蚣来了以后，蜘蛛的反应？（吓得跑回了网上）如果它没有跑回网上，结局会

4、怎么样？（进一步理解是因为蜘蛛思考不够全面，头脑简单才导致自讨苦吃、事与愿违的后果。）3、感受蜘蛛形象蜘蛛开店最终的结局是成功的，还是失败的？（失败的）为什么会失败？（因为它想法简单）它想法简单还体现在哪里？（招牌）出示招牌内容。如果是你，你会怎么来写这三个招牌？（口罩按大小卖，围巾按长短卖，袜子按多少只来卖）拓展延伸仿编故事，蜘蛛开的第四家店会卖什么？它可能还会卖什么？（比如：耳罩、手套、帽子）会遇到什么动物？ 当它开 编制店时，来了 当它开 编制店时，来了 当它开 编制店时，来了 蜘蛛开店学习单仿编故事，蜘蛛开的第四家店会卖什么？它可能还会卖什么？会遇到什么动物？当它开 编制店时，来了 当它开 编制店时，来了 当它开 编制店时，来了 蜘蛛开店学习单仿编故事，蜘蛛开的第四家店会卖什么？它可能还会卖什么？会遇到什么动物？当它开 编制店时，来了 当它开 编制店时，来了 当它开 编制店时，来了 蜘蛛开店学习单仿编故事，蜘蛛开的第四家店会卖什么？它可能还会卖什么？会遇到什么动物？当它开 编制店时，来了 当它开 编制店时，来了 当它开 编制店时，来了 蜘蛛开店学