小学语文人教二年级上册第一组-《葡萄沟》教学设计最终1_第1页
小学语文人教二年级上册第一组-《葡萄沟》教学设计最终1_第2页
小学语文人教二年级上册第一组-《葡萄沟》教学设计最终1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、葡萄沟教学设计教学目标：联系上下文理解“五光十色”等词语的意思，能够将句子说具体说完整。2.感受葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。教学过程一、导入课题。1、上节课，我们走进了一个盛产葡萄的地方，你们还记得是哪里吗？这节课我们再次走进葡萄沟，一起去看看那儿的风土人情吧！（齐读课题：葡萄沟）二、初读课文。1、自由朗读课文，用文中的话告诉老师，葡萄沟是个怎样的地方？请你再读一读。2、为什么说葡萄沟是个好地方？我们一起去探究吧！三、学习第一段1、快速朗读第一自然段，用文中的词语说一说为什么葡萄沟是个好地方？（出产水果）有哪些水果呢？请圈画出来，读读这个句子，是按照什么顺序来写的呢？你是从哪些地

2、方看出来的？你喜欢这些水果吗？带着喜爱的语气，我们再来读一读吧！指名读。2、相机板书四、激趣导游，学习第二段。过渡语：因为葡萄沟的水果种类多，所以葡萄沟真是个好地方，那葡萄沟还好，在哪里呢？请看动力导航。动力导航：1、个体学习读一读：自由朗读二、三段找一找：为什么说“葡萄沟是个好地方”？用“ ”勾画相关语句2、小组交流3、全班汇报4、活动时间5分钟（一）学习第一句。1、 现在我们来看看葡萄沟的葡萄都种在什么地方。2、引读、齐读句子“葡萄都种在山坡的梯田上。”出示梯田图片。（二）学习第二、三句。3、品读句子：“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”（1）从这句话中你明白了什么？（枝

3、叶茂密，像凉棚。）（2）课件展示，说说你看到的是什么情景。（3）当你来到葡萄架下，看到这么茂盛的枝叶时，你感觉到了什么？（感觉凉快）（4）指名读、比赛读、齐读这句话。4、品读“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”（1）“一大串一大串”说明了什么？(葡萄多、大)换成“一串一串”行吗?（2）葡萄有哪些颜色？出示多媒体课件演示葡萄的各种颜色。（3）“五光十色”是什么意思？（虽然都是表示颜色多，但五光十色说明了葡萄富有光泽，非常美丽。）5、看到这么多的葡萄，这么美丽的葡萄，你的心情怎样？我们该用什么样的语气来读？6、学生小组读、指名读、齐

4、读。7、完成课后“我会填”的练习。（三）学习第四句。1、现在热情好客的维吾尔族老乡来招待我们这些远道而来的客人了，看看他们为我们准备了什么？2、出示课文插图，指名读、齐读“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”六、激趣导游，学习第三段。1、请借助提示，用自己的话说说葡萄干是怎么制成的。2、这里的葡萄干为什么有名？小结：葡萄沟这里除了盛产水果，还有热情好客、聪明能干的老乡，还有色鲜味甜的葡萄干，看来，葡萄沟（ 生：真是个好地方。）课件：（葡萄沟真是个好地方!）3、让老师听出你赞美的语气来。（指导朗读最后一段）七、讨论延伸假如你是导游，请你向游客介绍葡萄沟。课后作业：你还知道葡萄沟或新疆有什么好看、好吃、好玩的吗？如果此时你去那，你最

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论