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文档简介

1、新部编版二年级下册语文识字2 传统节日教学设计教学目标1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.引导学生了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。教学重点1.识记生字词，背诵课文。2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。教学课时第一课时一、图片导入1.趣味导入：认识传统节日2.出示课题。(齐读课题)3.学习“传统”二字的读音。(“传”:三拼音节，翘舌音;统:后鼻音。)二、读儿歌，随文识字师根据助读准资料介绍节日源流。出示自读提示请学生借助拼音，自由读儿歌。要求:在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几遍。4.自读检查。(1)指名轮读，一人一句

2、。相机正音。(2)同桌对读，正音。5.出示带生字词语，认读字词。(1)带拼音读词语。打乱顺序读词语。(出示课件)传(chun)统(tn)贴(ti)窗花大街(ji)小巷(xin) 祭(j)扫(so)赛龙舟(zhu) 艾(i)香 满堂(tn) 乞(q)巧(qio)牛郎(ln)织女 赏(shn)菊(j) 转(zhun)眼 团(tun)圆 热(r)闹(nao)(2)去拼音读词语。(3)保留生字，读生字。6.教师教学重难点字词。(1)统、巷、堂、郎、饼、赏:都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音节。(2)菊:注意音节的拼写，“”上两点要去掉。(3)热闹:读r nao，“闹”字声母是“n”，两个字连读时，“闹

3、”要读轻声。7.齐读儿歌三、认识中国的传统节日1.指名学生读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。2.交流：初读课文，感受到了什么？3.文中一共介绍了几个传统节日?分别是什么?(七个:春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳)4.这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日?为什么呢?(学生自由回答)5.你知道这些传统节日的的具体时间吗?(出示练习做一做)春节(正月初一) 元宵节(正月十五) 清明节(4月5号)端午节(五月初五) 七夕(七月初七) 中秋节(八月十五)重阳节(九月初九)重点提示:这些节日里面除了清明节，其他节日的时间都是在农历的日期，大家记住了吗?6.理解与辨析词语：窗花、乞巧、祭扫等词语，辨析热闹与喧闹四、指导写字1.看图识字学词，认读词语，理解字义。贴对联 扫墓大街小巷 龙舟团圆艾草 转眼 热闹2.教师引导学生观察生字结构，发现书写规律。3.教师重点指导难写字。街:“行”字中音加两个“土”，注意不要写成四横一竖，下面的“土”最后一笔改为提。舟:最后三笔的顺序是点、横、点。转:“车”字做部首时，最后两笔的顺序是竖、提;“专”字的笔顺是横、横、竖折折、点。4.学生描红，教师巡视指导。五、拓展延伸1.今天我们学习了这么多的传统节日，同学讲讲你是怎样过节的(任选一个节日

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