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文档简介

1、美丽的颜色学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科 语文能力维度0学情分析口教学设计学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题美丽的颜色教学对象八年级（1）班学生教学目标. 了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛 与快乐；感受科学工作者在艰苦条件下表现出的坚忍、忘我的人格魅 力；.体会文中多处引用居里夫人的话的作用，把握本文作为传记的主 要特点。教学重点了解传记的主要特点。学习难点了解传记的主要特点。分析工具使用信息技术制作课件，从网络等寻找并完成典型视频及图片的收 集，再用相关软件让

2、它们较好展示在课件中，提升课堂容量及学生学 习视野和兴趣。分析方法教是为了不教，学法应贯穿于整个教学过程。（1）指导学生自主学 习。（2）组织学生合作学习，最大限度的使学生都能参与教学活动， 通过讨论，发现学生独特的个性，创造性的思维。（3） “得法于课 内，得益于课外”，指点学生拓展延伸。.对学生的学习经验、知识储藏、学习能力、学习风格以及学习条件 的分析。八年级学生具有一定的阅读传记的能力，具备一定的感性认识，但理 性认识缺乏，逻辑思辨能力不强，阅读较复杂的传记有一定的难度。 同时学生的基础层次不同，阅读文章时，抓表层易，知本质难；知思 路易，明思想难；知局部易，观全文难；习得知识易，迁移能力难。.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分 析效率。学情分析实践方案从居里夫人两次获得“诺贝尔奖”说起、展示居里夫人提炼镭的图片, 补充居里夫人的其人其事，.明确本课的体裁：传记，来引导学生探 讨本节课的教学内容，整节课学生自始至终情绪高涨，解决问题有针 对性，解决了问题又有成就感，教学效果相当好，同时也使整个课堂 非常活跃，教学效果也很好。通过有效的素材呈现与学生和学习内容 相关的事情和实际问题，帮助学生在体验中增强主人翁感，对本节课 产生好奇探究兴趣。因此

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