家访是沟通心灵的桥梁

1、 家访是沟通心灵的桥梁 家访散记 佛坪县大河坝学校 李维虎伴随着时代的脚步，信息化得迅猛发展，教育信息化程度也在日益深化。但是，家访的次数和效果却在退化，教师和学生家庭的距离却在拉大，为什么会出现这样的局面呢？也许有人会说现在有那么多家校联系的方式，电话交流、短信留言、电子邮件书面交谈，有些日常琐事事则可以在接送孩子的时候简洁的与家长交流意见，还有走进学生家庭进行传统的家访吗？以前老师家长学生围坐一圈，促膝交谈的温馨画面似乎成了一种美好的回忆，曾经不可或缺的教育形式之一家访活动逐渐淡出人们的视线。那麽这种传统的沟通方式是否还有存在的必要和价值呢？一、事实是无言的裁判李某是我所教三年级班上的的一

2、名比较有特点的学生。这个孩子面容清瘦，沉默寡言，几乎不与其他同学玩闹。在课堂上则表现出我行我素的样子，不过学习成绩还不错。但性格暴躁，听不得批评，也不能吃一点亏，经常为一点小事就能发怒甚至大打出手，下手很重，多次批评教育但收效甚微，与家长电话联系似乎也效果不大。于是，利用双休日进行了一次家访活动。我与该生的父亲交流了一个中午，终于了解到这孩子的家庭情况，其母亲早亡，当时这个孩子才五岁，还有一个小弟弟，两位七十多岁的老人。其父还得为生计奔波，几乎没有什么时间与他在一起，基本由亲戚帮忙带大的。有时孩子不听话轻则大骂，恼怒时则暴打一顿。正是在这样的家庭环境中，孩子形成了沉默、贪玩和暴力的习性。父亲一

3、脸的无奈和失望，孩子则在旁边一声不吭。我看着孩子的脸色不悦，但也只得忍耐着。于是我先谈起孩子的学习成绩还是挺不错的，集体劳动积极。听到老师说自己的闪光点，脸上露出了一丝笑容。趁热打铁，如果能慢慢改掉缺点完全有可能学习更好，表现更出色。这时孩子有点惊讶之外还有点不好意思，其父听着也露出些高兴的神情，接着，我再从孩子的未来学习和长远发展上谈到家庭对孩子的影响和帮助，应尽量抽出时间来多与孩子沟通和交流，多点关心和了解孩子的情感需求和想法，以及老师的个人意见和建议，老师认为只要他能早日积极融入集体，学会善待他人，学会正确表达情绪，学习上再接再厉，肯定得到大家的认可和好评，成为一个更加出色的优秀学生。在

4、我离开之前，这孩子一直默默听着，最后还和父亲一起与我道别。在后来的课堂上，我有意识得多次让他发言，肯定他的进步和表现，课外多次与他谈心，告诉他怎样做更合适，引导他学会与他人相处，做事要三思而行。后来又进行两次家访，如今这孩子变化不小，性格开朗了许多，上课纪律好了很多，学习也积极，成绩当然进步了。看着他这些积极的变化，真让人高兴。二、一点反思： 1、在家访前应做好比较充分的准备，特别在沟通方法和沟通目的上多琢磨。比如，事先想好几条学生的优点，当然要有具体的事例。让家长听了放心，学生听了高兴，为以后的教育铺平道路。不可大谈缺点，数落毛病，这样会破坏了沟通的气氛。当然，也不是不提不足，而应把握好分寸

5、。 2、教师、学生、家长之间建立一种平等协商关系，必须建立在互相尊重、互相信任的基础上。3、通过家访应该让学生重新树立信心，挖掘他们的潜力，展现其闪光点，从而把潜力释放出来。为了能做到这一点，务必争取家长的配合。因为家庭是学生成长的摇篮和基地，学生的性格和习惯的形成，很大程度上都是受家庭，特别是父母的影响。 4、建立一种长效机制，通过一次家访不可能就解决了学生的一切毛病，这只是和学生建立的一种和谐的关系，是今后进一步教育帮助学生的契机和良好的开端。多次反复才能收到效果。无论通信多么发达，电话、电脑及网络多么普及，家访还是具有独特的不可替代的功能。因为教育是情感与思想的碰撞，需要面对面、心对心地密切相连。而家访是增进老师与家长沟通，促进两者建立和睦