小学语文人教六年级上册第四组-修改《只有一个地球》_第1页
小学语文人教六年级上册第四组-修改《只有一个地球》_第2页
小学语文人教六年级上册第四组-修改《只有一个地球》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、只有一个地球教学设计 鱼化小学：罗莉时间：2023.9.23教学目标：知识与技能：会写“莹、裹”等12个字，会写“晶莹、摇篮”等20个词语。过程与方法：通过学生自主学习，结合每段的关键句，说出课文的主要内容；能说出课文为了表达了“保护地球”观点，是怎样一步步说明这个观点的；能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流，并付诸实际行动爱护地球。情感态度价值观：通过对内容的理解，使学生懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识，激发珍惜资源，保护地球的情感。教学重点：让学生明白人类的生存“只有一个地球”，懂得珍惜资源、保护地球的生态环境。教学难点：通过联系实际思考问题，体会课文是如何一步

2、步得出“保护地球”的结论，并将保护地球的意识付诸行动。教学准备：1、教师准备：课件。2、学生准备：收集地球相关资料。教学时间：两课时教学过程：第二课时一、导入新课二、自主学习，自由研讨。1自主确立研究问题，出示自学要求。（1）默读课文，勾画出文中地球的可爱和容易破碎的句子？（2）写出自己的感受。（3）小组合作交流学习。2汇报交流（一）片段“地球可爱”篇1、说说看，你从哪里读出了“地球的可爱”？为什么可爱？A.“映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。”B.“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”（学生从比喻的角度谈喜欢的原因）C.地球是一个半径6300千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。D.地球无私的，向我们人类慷慨地提供着矿产资源。读到这里，你有什么话想对地球母亲表达吗？有感情的朗读（二）片段“地球易碎”篇1、你从哪些地方读出了“地球太容易破碎”呢？2、造成了哪些生态灾难？是怎么造成的？3、你有怎样的感受呢？为什么？4、有感情的朗读（三）片段“别无去处”篇三、回到课题，升华主题 1、 思考：无法移居的原因是什么？ 2、讨论：我们怎样保护地球？ 3、宣誓四、总结全文五、拓展延伸：设计一条“珍惜资源，保护地球”广告语。六、布置作业：我想对地球妈妈

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论