小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第二单元-5 七律 长征

1、5 七律.长征（第二课时）教学目标1.正确理解诗句。2.体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和乐观主义精神。教具准备红军长征路线图，电影飞夺泸定桥片段。教学设计设计意图导入（ ）分钟一、复习回顾，激情导入新课1.全体同学大声朗读七律 长征。2.谈话：长征是中国革命史上的一个伟大的壮举，是一个伟大的奇迹。英勇的中国工农红军行程二万五千里，打破敌人的围追堵截，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，攻占天险腊子口。终于取得了长征的胜利。【课件】红军长征路线图3. 在长征即将胜利之时，毛泽东主席回首这惊心动魄的行程，心潮澎湃，挥笔写下了这首壮丽的诗篇七律长征。

2、齐读。 学生通过回忆上节课学习的内容，进一步巩固所学知识，培养他们课后复习的能力。同时“温故而知新”，为这节课的学习做好铺垫。出示红军长征路线图，听老师谈话，对长征路线有比较清楚地了解，感受到红军远征的艰难，加深对诗句中相关内容的了解。新课教学（ ）分钟二、学习诗歌，品悟诗中情感1.学习诗句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。你从哪些词语中读懂了红军长征很难？A万水千山 B远征难（板书：万水 千山）你能读出长征的遥远与艰难吗？你又从哪里读懂了红军战士不怕难呢？（板书：红军不怕 只等闲）你能把这种感受读出来吗？（指名读齐读）2.请同学们仔细地读读这首诗后边的六句话，用“”画出描写长征艰难的词语或句

3、子，再用“”画出描写红军战士不怕难词语或句子，细细体会。3.学生自由读、体会。4.全班交流。A、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 你从哪里感受到长征艰难？A五岭逶迤 B乌蒙磅礴 “乌蒙磅礴”，你看到了怎样的山？(板画帮助学生理解。)（板书：五岭 乌蒙）你能读出这种气势雄伟的感觉吗？那你又从哪里感受到红军战士的不怕难呢？A腾细浪 逶迤的五岭在红军战士的眼里，只是翻腾着的细小波浪。B走泥丸 磅礴的乌蒙山，在红军的眼里只是滚动的泥丸。（板画）（板书：腾细浪 走泥丸）C逶迤的五岭，磅礴的乌蒙山，在红军的眼里只是翻腾的细浪、滚动的泥丸，你能从中感受到什么？带着这种感受，再来读一读。/SMGxwV7MM|

4、y网YNGFsG1D 3网同学们，红军长征途中翻越的仅仅是这两座山脉吗？红军在长征途中翻越了18座这样巨大的山脉，翻山越岭，长途跋涉，何等艰难，可红军的回答是生读“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”zPO85 :Smi1Y网、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。5xQ2|?lYLG5H 网（1）你从哪里感受到长征的艰难？A云崖 B大渡桥横铁索寒【课件】铁索桥静止画面。谁了解泸定桥？在江边瞅一眼，你心里有什么感觉？K+ p9,N|Si,Fb r ra网Www.Jkedu.Net只要看一眼那冰冷的铁索，那湍急的水流，就已经让我们不寒而栗，更何况对面还有凶狠的敌人用机枪疯狂地扫射着！那红军又是怎样对待的

5、？想看看那激烈的战斗场面吗？看录像，谈感受。读出感受k:_?HcIo,8hqAj)X网。（板书：大渡河 强渡）（2）你从哪里感受到红军战士的不怕难呢？暖【课件】（出示金沙江图）面对这样险峻的金沙江，为什么给红军感觉是暖的？（天气暖，巧渡金沙江）听故事，谈感受？（机智勇敢） 有感情地+_VqyNd=W7:3Hd/网有感情读。vqe4DvN8=ayT7)?网Www.Jkedu.Net（3）引导：金沙江智取，大渡河恶战。这一暖一寒，你能读出两种感受吗？自己练一练。（分男女朗读）SRb?aDZXMGC,网Www.Jkedu.Net（4）:Fo2JV$2D)CQgdN网 在长征途中，红军要度过这样的河还

6、有24条，哪一条不险，哪一条不难？但红军的回答仍然是-生读“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。（板书：金沙江 巧渡）C、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。JV=#:9N.+vNnFF(q网你从哪里感受到长征的艰难？千里雪展开你的想象，让自己置身于茫茫的雪山之中，要翻过这样的雪山，你会遇到哪些困难？那你从哪里感受到红军战士的只等闲呢？喜从诗歌中找一找，红军战士遇到了哪些“喜”？“更喜”指什么？还指什么？翻过雪山，就迎来了长征的胜利，所以说三军过后尽开颜，把你的感受融入朗读中。是呀，看着雪山就看到了胜利的曙光，坚强的信念、坚定的决心全都化为一句话生读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。师：我们从诗句中

7、读出了红军战士的豪迈气概，读出了战士们的无畏和乐观精神。（板书：尽开颜）教师引导学生逐句品悟诗情，通过补充资料、交流、板画、朗读等多种手段点拨，重在让学生明白大意后，讲出自己的感受，这样对诗歌的理解才能更深入一层。图片的植入，以形象直观的手段，学生更容易感知长征的艰难。 抓住关键词句，图文结合，感受长征的艰难，体会战士的大无畏精神，再把自己的理解读出来。是一套成功的教学方法。课堂小结及拓展延伸（）分钟三、拓展延伸，感受伟人风采1.读全诗。DgrSEfM;sYYwI.&网2.教师总结：许许多多的的高山和大河，用一个词来概括那就是（万水千山）。18座高山留下了红军的足迹，24条大河记载了英雄的历史

8、。除了诗中所说的自然界的困难之外，红军在长征的途中还遇到了哪些困难呢？让我们看看毛泽东主席对长征的评价【课件9】（播放电视剧长征片段）师：在毛泽东主席的心中，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机，那么在你的心中，长征是什么？请拿出你的纸和笔，写下你自己的感受。3.积累，试背。4.毛主席的诗词每一首都是那样的豪情万丈，成为不朽的史诗。请同学们课后去收集毛泽东的诗词，好好地读一读。五、课堂总结，学习长征精神同学们，80多年过去了，远征者的足迹早已被岁月的流水磨平，但长征的精神却在世代相传。气壮山河的长征，永远是一本读不完的书，功垂千秋的红军，永远是我们心中最可爱的人，最后让我们齐背这首诗。在今

9、后的学习与生活中，如果你遇到了困难，那就请你想想红军长征途中遇到的困难吧，希望同学们能发扬红军战士的长征精神，克服一切困难，勇敢前进！教师对长征总结后，再播放电视剧长征的片段，听毛泽东对长征的评价，既能加深了解长征的伟大意义，又能感受伟人风采，这种拓展很有意义。板书内容 红军不怕（难） 只等闲 万水金沙江 （巧渡） 大渡河 （强渡） 千山五岭 （腾细浪） 乌蒙 （走泥丸）尽开颜 课堂作业新设计一、我能给下列加点的字选择正确的解释尽：完毕 全部用出 都，全1.尽开颜（ ） 2.用尽力气（ ） 3.尽力（ ）开：通，使用 表示分开或扩展举行 发动，操纵1.开动脑筋（ ） 2.开运动会（ ） 3.开路先锋（ ） 4.尽开颜（ ）等：平常 级位，程度的分别 待，候1.等车（ ） 2.只等闲（ ） 3.一等奖（ ）二、我能写出下列词语的反义词。难（ ） 细（ ） 闲（ ）暖（ ） 喜（ ） 横（ ）三、我能体会诗句所表达的思想感情1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。“逶迤”“磅礴”形容山的，这是实际的山；“细浪”“泥丸”形容山的，这是红军眼里的山。诗句表现了红军。2.金沙水拍云