七年级主题班会教案【三篇】

1、 七年级主题班会教案【三篇】告辞陋俗，走向文明活动目的：通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要留意文明礼仪培育学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建立做出奉献。活动形式：小品表演、组内争论、自我总结、集体宣誓活动过程：一、班主任寄语：同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财宝和傲慢因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素养，假如我们时时到处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养教师盼望通过今日的班会活动，每个人都能增加文明素养，为我们的班级、校园，为我们的社

2、会做出奉献。二、小品表演：（1）学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进展如下争论：（2）你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？假如你有这些不文明行为，你以后会怎么办？（3） 你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？我们作为新时代的青少年，究竟应当怎么做？三、小组争论：同学们以小组为单位争论每个成员有哪些不文明行为下面是争论结果：第一组： 1号：不乐观学习、回答下列问题； 2号：喜爱掩盖自己的缺点，还有点懒散； 3号：不爱劳动、懒散、脾气急躁； 4号：脾气奇怪，不好相处； 5号：脾气不好，不讲卫生； 6号：不留意同学相处； 7号：自私自利，只顾

3、自己往前冲，不顾别人 其次组： 1号：有些固执，脾气犟，上课不乐观发言，胆小； 2号：没有主见，爱耍小聪慧，常常抄作业，不爱劳动，爱骂人； 3号：爱耍小聪慧，上课不仔细听讲，爱做小动作，爱抄作业，不爱劳动，懒散； 4号：做事很慢，上课始终走神，不仔细听讲、做题； 5号：脾气不好，不听别人劝，爱吃零食，不爱劳动； 6号：爱打小报告，小气； 7号：胆小，不听别人劝 第三组： 1号：欺侮弱小，上课不爱发言； 2号：铺张水资源，用饮水机里的水洗手，欺侮弱小，爱抄别人作业； 3号：上课爱做小动作，不发言； 4号：说话吞吐，常常和别人换座位； 5号：小气，爱告状； 6号：上课不乐观发言，爱做小动作； 7号

4、：爱发脾气，不听别人意见 第四组： 1号：爱讲价钱，不仔细学习，不听话； 2号：上课乱发言，不守纪律，午休乱跑； 3号：自己不动脑筋做作业，爱抄别人的，说谎话； 4号：上课偷吃东西，不守纪律，说话不文明； 5号：作业拖拉，丢三落四； 6号：作业拖拉； 7号：上课不乐观发言 第五组： 1号：上课简单走神，内向； 2号：上课留意力不集中； 3号：贪玩，爱玩电子嬉戏，有时作业不能按时完成； 4号：好吹牛，爱说脏话，不自信； 5号：爱占小廉价； 6号：爱吃零食，喜爱耍小性子； 7号：脾气不好，马虎，不爱发言 第六组： 1号：懒散，爱做小动作，不文明； 2号：拖拖拉拉，不留意团结； 3号：上课做小动作，

5、有时完不成作业； 4号：做事拖拉，有点懒散； 5号：上课爱做小动作，不乐观发言； 6号：马虎，自己心里不快乐，把气出在别人身上； 7号：懒散，小气，胆小 四、自查陋俗，实施对策在这个阶段，我要求学生各自找出自己存在的陋俗，并制定出相应的措施在上一个环节，学生们分析的可能只是皮毛，这会，大家都实事求是地对自己做了最真实的剖析，并为自己找到了方向。以第一组的7号学生为例吧，只见他这样剖析自我：每个人都不是十全十美的人，都会有一些陋俗，可我们应当尽量去将陋俗转化为优点，做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时，教师和同学们都说我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一名中学生，还是没有

6、克制这个坏毛病为此，我还有一个外号呢“光杆司令”我下决心肯定要将它克制，把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完善的人以后，我肯定尽力帮忙我的同学们，但假如我在想一道难题时，先不要问我，由于我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已准备参与学校的文艺汇演和画展，由于我要为班级争光虽然我不知道能否争得名次，但我还是期盼着，我有信念我肯定要扬长避短，让优点放出万丈光线，缺点从今消逝加油！”五、集体宣誓班长带着学生宣誓：从今日起，我们要努力做到遵规守纪，勤奋学习；自尊自爱，注意仪表；真诚友善，礼貌待人；勤俭节省，孝敬父母；遵守公德，严于律己；点滴小事，

7、从我做起！六、班会总结：通过今日的主题班会，我盼望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我盼望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、敬重师长、敬重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告辞各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生。 “宽厚待人，与人为善” 活动目标：认知：1、知道待人宽厚是中华民族的传统美德，应当从小继承发扬。2、知道待人宽厚要恳切、友善，在小事上不计较，能谅解别人，不要得理不饶。3、懂得待人宽厚，与人为善，有利于个人身心安康，也使人之间的关系更加和谐、融洽。情感：1、体会待人宽厚是高尚

8、的。2、鄙视待人宽厚的人。3、赞同恳切、友善；厌恶为小事斤斤计较，得理不让人的薄情行为。4、情愿培育待人宽厚的好品质，做一个待人宽厚的人。行为：1、做到当别人由于误会而冤枉了自己或无意中损害了自己时，能谅解别人，得理能饶人。2、做到在批判别人的错误时，态度恳切、友善，不尖酸薄情，更不抓住不放。活动重点：使学生懂得什么是宽厚待人？（主要通过详细事例）和为什么要宽厚待人？（引导学生从正反两方面看问题）班会过程：一、列举事例、绽开活动。1、同学们，前几天在某校某班发生了这样一件事：王刚进教室发觉自己的书掉在地上，而且上面还被踩了一脚，这时教室里只有林红一个人。王刚冲着林红大声喊：厌烦！眼睛看什么呢？

9、林红回过身说：“不是我踩的。”王刚更生气了，冲着林红直瞪眼。林红拿起书举到王刚的眼前：“看看看！这根本不是我的鞋印！”这时，王刚发觉这鞋印真的不是林红的，自己都觉得有些不好意思了。林红觉得自己受了委屈，怒视着王刚：“凭什么冤枉好人？走！咱们找教师评理去。”2、你遇到过这样的事吗？你对林红的做法怎么看？想一想，结果会怎样？3、（把学生遇到过的事再现出来，引起大家的思索。学生会觉得林红得理不饶人，这样做的结果给教师带来麻烦，影响同学的团结。）小结：谁也不愿受到损害，谁也不愿被冤枉，可是这一切都是由于不理解、或者误会造成的呀，我们应当怎么办呢？请大家看一段表演墨花（在自习课上，陈洁预备写大字，在研墨

10、时，不当心将墨汁溅到了张敏的花衬衫上。陈洁想：这下可糟了，她会不会以为是我有意溅的呢？正不知怎么办时，张敏和气地说：“没关系，你又不是有意的，回家以后我自己洗一洗就行了。”陈洁忙问：“假如洗不掉怎么办呢？”张敏爽朗而幽默地说：“不要紧，只当衬衫上又添上几朵新花，不知内幕的，还以为是什么新花色呢！”）3、提问：张敏是怎样对待陈洁的？张敏这样做的结果怎样？（引导学生思索，初步体会待人宽厚的表现。与前边林红的做法形成比照。做法不同、态度不同，结果也截然不同。）小结：在生活中，一个人怎样对待别人，特殊是当别人无意中冤枉了你，或无意中损害了自己时，我们应当怎样做？是斤斤计较，不依不饶？还是以宽容的态度原

11、谅别人？我想大家从心里都会佩服张敏，由于她是一个待人宽厚的人。二、听故事，深入明理1、听故事韩琦与佣人，同时演示表现故事内容的投影片。教师加以描述。（把课文故事，进展细节描述，使学生深受感染。）提问：北宋名臣韩琦家中发生了什么事？佣人为什么痛哭流涕？（使学生弄清事情的根本内容，体会佣人由于打碎玉杯，知道自己闯下大祸的可怕心理。）提问：韩琦本人此时是什么心情？为什么他神色不变？（了解韩琦难受的心情，并且懂得由于他知道佣人不是有意的，所以用自己的神色不变，泰然处之，从而谅解佣人。）提问：韩琦是怎么说的，怎么做的？（使学生清晰地知道，韩琦的话语和做法，从而讲清待人宽厚的行为。）小结：像韩琦这样，在别

12、人无意中给自己带来损害时，能够做到宽容谅解别人，表现了宽宏大量的气度，这就是我们所说的待人宽厚。提问：像韩琦这样做，佣人和在场的人会怎样想，怎样说？（使学生懂得，待人宽厚的人，会使人际关系更加融洽，赢得人们的敬重。）小结：韩琦这样待人宽厚，表现出高尚的道德修养，这是值得我们每一个人学习的。他的故事流传到今日，说明人们都鄙视他，同时也说明这种作风是我们中华民族的传统美德。三、联系实际深化熟悉1、大家看一段表演。（课文后半局部，张敏批判陈洁把墙弄脏。）2、提问：张敏为什么批判陈洁？（使学生弄清张敏维护集体利益时，坚持原则的表现。）提问：面对张敏这样的表现，你会对她说些什么？（引导学生熟悉，张敏对损

13、害集体利益的行为，敢于批判，是一个讲原则的人。同时批判时态度恳切，说话在理。）提问：想一想当陈洁弄脏张敏衣服时，张敏是怎样说、怎样做的？（引导学生熟悉张敏在个人受到损失时，不计较。这样两件事相互对应，形成比照。这局部是本课的难点，教师应引导学生进展比照反思。）提问：张敏这样做，有什么好处？陈洁和同学们会怎样想？假如她不这样做，会是什么结果？（引导学生体会待人宽厚的两点好处，一是个人心理安康；二是有利于人与人之间的团结。）3、夸一夸班上能够做到待人宽厚的人。4、（学生联系实际，学习身边的典范。同时让被表扬的学生谈一谈，自己当时是怎样想的。从而加深学生对观点的理解。）5、联系自己的实际，说一说，遇

14、到下面状况，自己会怎样做。当别人错怪了你，未向你赔礼时当别人无意中弄脏了你的衣服时当别人在气头上对你说了气话时（主要目的使学生联系实际，深入熟悉待人宽厚的详细表现。学生可以在联系实际时，结合详细大事谈出自己的熟悉。同时还可以开阔思路，让学生说出在其它状况下，自己应当怎样做。）小结：宽厚是中华民族的传统美德，我们人人应当以安康的心理，学会谅解别人，不在小是小非上斤斤计较。只有这样才能使人际关系和谐，增加团结。四、总结活动同学们，宽厚待人是一个人的好品质，也是中华民族的传统美德，我们应当大力继承和发扬。一个人有了这样的好品质，就会培育爽朗的性格、安康的心理，与别人建立良好的人际关系，对我们一生的进

15、展起到乐观的作用。盼望大家都学做待人宽厚的人，从现在做起，从我做起。“创立绿色校园”活动目的：本次班会活动，使学生了解绿色生活方式，增加学生的环保意识和社会责任心，增加学生的意识，为改善校园环境问题出谋献策，培育仆人翁意识；让学生明确环保的重要性，自觉行动起来共创绿色校园。班会预备：1、摘录有关环保的宣传标语，诗歌。2、收集“绿色生活”的相关资料。3、将自己对校园环境的看法及改良意见写成文字材料。4、撰写“绿色生活，让校园更美”建议书。班会过程：一、由学生代表朗读作文。附作文：绿色生活刘教师：童真回忆，布满温情与欢乐，“绿”意盎然，足以感动读者，但是无论我们怎样描摹美妙的童年，那“绿色生活”不

16、再的惆怅是我们无法否认的事实。为了让我们的生活少一些这样的惆怅和圆满，今日我们七年级（3）进行“绿色生活，让校园更美”的班会课，盼望同学们自觉行动起来共创绿色校园。二、请同学们畅谈对“绿色校园”的熟悉。话题一：请说一说你心目中的绿色生活。话题二：请谈一谈你所了解的绿色生活方式。三、请同学们沟通对校园环境的评价并针对不良现象提出整改意见。刘教师：当你漫走在校园的操场上，徜徉在校园的紫藤花廊下，流连于花香四溢的花园边，不知同学们对我们校园的环境印象如何？请同学们来谈谈你对校园环境的评价。同学们自由发言。刘教师：同学们谈了自己对校园环境的不同看法，其中有好的方面，固然也存在着一些缺乏之处。要知道，漂

17、亮的花草，靠我们大家的呵护；清洁的校园靠我们一起建立。由于，我们是学校的仆人！但是，还有一些不自觉的同学在给我们校园环境抹黑，现在请同学们争论一下，校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为？学生列举：1、在校园内大声喧哗，追打皮闹。2、在课桌椅上、墙壁上、校服上乱涂乱画。3、随地吐痰，乱扔口香糖，乱丢垃圾。4、不节省水电，光线好的晴天，教室里还亮着灯；有些同学洗完手没把水龙头拧紧，让大量的水白白流失。5、常常使用一次性塑料袋，造成白色污染。刘教师：在我们身边时常有破坏环境的事例发生，面对这些不良行为，我们不能置之不理。再请大家争论一下，“绿色生活，让校园更美”，作为学校的仆人，我们该如何行动？学生

18、沟通，汇总：1、提高自身环保意识，不做乱扔垃圾，随地吐痰等破坏环境的事。2、要求学生仔细做好校园环境卫生的清扫工作。3、开展环保学问讲座，仔细宣传环保学问，增加学生的环保意识。4、对垃圾进展分类，回收可再利用的资源。5、制订一些有关环保的行为准则，如节水、节电等。刘教师：同学们对校园环保提出了很多良策，环保就应当从身边小事做起。要做好环保工作，宣传很重要，那大家收集了哪些环保宣传标语，请大家来说一说。1、春天来了，别让正在生长的小草消逝。2、植树节，为大自然，为树木增加成员。3、小草正在成长，请别打搅。4、静静地来，静静地走。5、爱护环境，人人有责。6、爱护环境就等于爱护自己。7、人人种一棵树，我们就生活在绿的世界里。8、美化大自然，从美化校园做起。9、没有绿色，就没有生命。10、少了一份绿色，就少了一份新奇的空气。11、爱护大自然，从节省一滴水开头。12、爱护环境，就是爱护我们的家园。刘教