四年级科学下册面对几种不知名的矿物3教案教科版

1、（教科版）四年级科学下册教案 第四单元 岩石和矿物 6. 面对几种不知名的矿物 一、教材简析：就像本课的导言所描述的那样“ 当我们开头关注自己的身体,明白了身体的结构、运动和变化之后,我们发觉,原先人的一切活动都需要靠身体各个器官的协同工作才能完成；” 在本单元的最终一课中,将全面回忆前面同学所明白的人体的肌肉、骨骼和关节、呼吸系统、循环系统及消化系统,各系统 内部不同器官间的协作关系,同时仍将进一步引导同学发觉跨系统之间的协作关系,较全面地将人 体的系统化结构出现在同学面前；二、教学背景：在科学课的学习过程中,我们期望同学在获得学问、形成才能的过程中仍要建立自己的熟悉世界、熟悉事物的方法；在

2、本单元中,一个核心思想就是期望同学能够通过本单元的学习,熟悉到人体的 各个器官是和谐工作的,将人体作为一个有系统的整体看待；整体地熟悉其内部的结构和功能,可 以说是应用“ 系统论” 的观点看待人体的结构组成,这对于同学今后的学习与生活有很大的帮忙；鉴于此,本课在同学熟悉了人体的肌肉、骨骼和关节、呼吸系统、循环系统、消化系统的工作过程 之后,让同学依据各个系统所完成的工作,找寻各个系统之间的联系；三、教学设计：（一）科学概念 矿物的显著特点是描述和识别矿物的基础；教 学 目 标（二）过程与方法 综合运用各种方法对矿物进行多角度的观看、描述；依据已观看到的矿物特性,对比资料对它们进行鉴别；从矿物所

3、表现出的各种特点中挑选显著特点进行描述；（三）情感态度价值观培育对矿物观看、讨论的爱好；能认真细致地观看、比较、记录和描述；教 学1. 能用所学方法与学问开展应用性观看并鉴别矿物；2. 能对观看的矿物进行鉴别；重难点教 学准 备教具学具说明与提示多媒体课件待 识 别 的 矿 物 三 种蒸发皿替代瓷砖, 条痕画在蒸发皿后面成效明显；赤铁矿、 黄铜矿、 赤黄铜矿性状： 块状, 黄铜黄色或绿黄色, 常带有杂铁矿 ；铜钥匙、小刀、斑状锖色,条痕绿黑色,不透亮,金属光泽；教学流程回忆观看、描述岩石矿物的方法介绍地质学家鉴别矿物的方法观看矿物特点介绍矿物特点对照资料识别矿物矿物的显著特点活动设过计程个 性

4、 设 计基础一、复习引入 1. 我们已经知道有哪些观看和描述岩石、矿物的方法？二、揭示课题 1. 今日这节课老师给大家带来了三块矿物,大家打开盒子 看看；2. 你们知道这三块是什么矿物吗？（板书）3. 今日我们就来学习面对几种不知名矿物三、学习地质学家是怎样鉴别矿物的？1.ppt展现地质学家鉴别方法（书本p76 图）2. 小结地质学家鉴别方法：观看矿物的特点；对比资料识别 四、同学观看矿物特点 1. 我们要观看矿物的哪些特点呢？ppt 出示矿物特点卡（用观看矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、 观看矿物透亮 度和光泽等方法； ）2. 你对我们要讨论懂得吗？3. 运用我们学过的观看矿物方法,给三块矿物

5、分别做个特 征卡吧！4. 同学小组观看,完成特点卡,老师巡回指导；五、介绍矿物特点 1. 介绍方法： 请一个小组说说一块矿物的特点,留意不说 矿物的编号,请其它小组猜猜这是几号矿物；2. 你们对这个小组介绍的仍有补充或有不同看法吗？六、同学对比资料识别 1. 现在我们把矿物的特点都找到了,但名称仍不知道, 接 下去该怎么办？2. 把你们观看到得矿物特点信息和书本上资料对对号,然后找出矿物的名称；3. 同学打开课本 P83, 对比资料查找矿物名称；4. 小组汇报三种矿物的名称；七、矿物的显著特点 1. 说说你们小组是依据矿物的什么特点判定出它是磁铁 矿？（有磁性）2. 说说你们小组是依据矿物的什

6、么特点判定出它是赤铁 矿？（暗红色、条痕樱红色）3. 说说你们小组是依据矿物的什么特点判定出它是黄铜 矿？（黄色、条痕绿黑色）4. 这些特点对鉴别这块矿物最有作用,这些特点是别的矿 物少有的,能依据这一特点的描述很简单识别这块矿物,这就是这种矿物的“ 显著特点”；而其它的特点作用不大是这种矿物的“ 一般特点”；5. 嬉戏：找“ 显著特点” 猜猜它是什么矿物 课本 P82 找一找这四种矿物的显著特点是什么？然后请 一个同学说说其中一种矿物的显著特点,其他同学猜猜这 是什么矿物；延长：具体明白磁铁矿和赤铁矿,人们利用它们的不同特性在生 产和生活中的应用；板 书 设 计课 外 活 动面对几种不知名矿物 观看矿物特点,对比资料识别 磁铁矿：有磁性赤铁矿：暗红色、条痕樱红色显著特点黄铜矿：黄色、条痕黑绿色 明白其他矿物,人们利用它们的不同特性在生产和生活中的应用；1. 老师要勉励同学说出新的观看方法；2. 观看矿物特点方法的正确、科学性,老师在同学的回忆中肯定要提炼要点；生 成 在记录特点时,为了同学更有效率,可在特点卡下注明备注：预 见 外形：块状、粒状集合体、片状、针状 光泽：金属光泽、半金属光泽、非金属光泽（玻璃光泽、脂肪光泽 ）透亮度：透亮、半透亮、不透亮软硬：软、较软、较硬、硬 3. 引导同学的认真观看；如黄铜矿条痕黑绿色,同学会看成条痕黑色,老师可以用铅笔的条 痕与其比较,