浅析“学习型组织”

1、浅析“学习型组织一学习型组织的开展历程2001年是学习型组织理论在全世界掀起了一个理论的高潮，世界500强的许多公司都在试图建立公司长久的学习架构。之后，由于各方面的原因，更因为理论学习型组织是一项长久的战略安排，很多人和企业在经历了热热闹闹的启动之后，发现很难入手或深化持久地开展下去。学习型组织渐渐地从“热潮趋于“理智，这是一种回复理性、回归本色的表现，说明学习型组织将以一种更为成熟的姿态，使企业组织的保持持久的生命力。学习型组织理论在理论中不断开展和深化人心。二学习型组织理论的要点由于圣吉在对学习型组织方面的突出奉献，如今理论界一般以圣吉提出的五项修炼作为学习型组织的根本框架。对学习型组织

2、的理解，我们首先要对学习的方式有一定的认识，学习一般有三种类型：个人学习、组织学习和学习型组织，这三种方式是不断深化的，个人学习是根底，而学习型组织是最终要实现的目的。另外，学习型组织对人性的假设是“自我超越人，区别以往的人性假设经济人、社会人、复杂人等，其最大的特点是把组织成员看作不断成长的、可以通过学习而不断进步的。圣吉认为学习型组织必须具备五项技能，即自我超越、改善心智形式、建立共同愿景、团队学习以及系统考虑。*自我超越自我超越就是学习不断理清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实；学习如何扩展个人的才能，创造出我们想要的结果，并且塑造出一种组织环境，鼓励所有的成员自

3、我开展，实现自己选择的目的和愿景。*改善心智形式心智形式是一个对待旧有事物而形成的特定的思维形式。心智形式一旦形成，将使人自觉或不自觉地从某个固定的角度去认识和考虑发生的问题，并用习惯的方式予以解决，这在一个急剧变动的社会中会影响我们对待新事物，影响我们采取正确的行动。而培养良好的心智形式可以帮助管理者做出有效和及时的决策，进而获得良好的组织绩效。*建立共同愿景简单地，共同愿景可以表述为：我们想要创造什么？它是被组织成员共同认可、向往、渴望的愿望和景象。建立共同愿景包含了四个要素：愿景、价值观、目的和使命、目的。r*团队学习团队学习是开展团队成员整体搭配与实现共同目的才能的过程。学习型组织的团

4、队学习被称为“深度会谈，它使每个人都能摊开心中的假设，以多样的观点讨论复杂的难题，并自由交换想法，从而获得共同进步。*系统考虑系统考虑是一种试图看见整体的考虑方式，要求运用系统的观点对待组织的开展。圣吉根据系统动力学提出一种全新的考虑模型，即为系统基模，包括三个主要方面不断增强的反愧反复调节的反愧时间的滞延。系统考虑有助于我们看清构造与变化形态，帮助我们理解惯用的解决方法为什么无效，以及效果较高的杆节可能存在何处。三学习型组织对现代管理理论的丰富与开展在上面已经提到，从80年代以来，特别是在圣吉的?第五项修炼?出版后，与理论界相照应，大批优秀企业也纷纷表示了对学习型组织的兴趣，有的还积极推进组

5、织学习或导入学习型组织工程，如美国的福特汽车(frd)、通用电气(generaleletrni)、摩托罗拉(trla)、科宁(rning)、att、联邦快递(federalexpress)、欧洲的赛恩斯钢铁、罗福(rver)、abb等，正朝此目的迈进，并获得了明显成效。中国的联想集团可以说是学习型组织代表。联想在几个组织学习方式中，包括从合作中学习与惠普、英特尔、微软东芝等保持良好的合作关系、向别人学习前车之鉴、后车之师，它山之石、可以攻玉，以及向顾客学习等、从自己过去的经历中学习，创新性地形成了联想极富特色的组织学习理论，使得联想可以顺应环境的变化、及时调整组织构造管理方式，从而安康成长。从

6、这些理论中，我们可以看到学习型组织理论对现代企业理论有一些重要的作用，是对现代管理理论的丰富与开展。首先，学习型组织理论认为学习是现代企业的一项根本的职能。传统的管理理论认为企业的主要目的是消费出产品或提供效劳，以赚取利润；但如今企业有一项更重要的职能，那就是要成为高效的学习型组织。之所以这么讲，并不是说产品、利润不再重要，而是因为，在将来社会，假设没有持续学习，企业将不可能赚到任何利润。在知识信息时代，企业是知识、信息与资源的结合体，企业为求生存，就要求组织不仅是处理信息的机器,而且要擅长创造出新知识。学习型组织追求不断的学习来实现组织的持续开展。其次，建立学习型组织是将来组织生存与开展的基

7、矗学习型组织强调个人与组织的自我超越，充分发挥每一位员工的积极性、创造性和潜能，发挥出现代企业最重要的要素人力资源的真正潜力。学习型组织的真谛在于使组织成员在组织中逐渐在心灵上潜移默化，而活出了生命的意义。只有在学习型组织中，员工和组织才会真正共同开展，共同进步。同时，由于社会节奏的加快，企业组织面临的外部环境出现更大的不确定性，以及顾客的日趋成熟，企业组承受越来越大的压力。为了跟上顾客需要的变化，保持竞争优势，公司必须具备越来越强的才能。学习型组织强调团队学习与不断改善的心智形式，使公司里各部门的人严密协调，配合无间，为了一个共同的目的而努力，学习型组织对环境的变化反响更快，而这也是学习型组

8、织提倡的建立共同愿景与系统考虑的精华所在。最后，理论学习型组织可以使企业不断获得开展。在动乱的市场竞争中，惟一的制胜之道就是培养企业组织的竞争优势与核心竞争力。盖瑞哈默尔(garyhael)与普哈拉(.kprahalad)在?竞争大将来?中指出，竞争优势来源于对难以模拟的知识、技能、资源与核心才能的占有。因此，长期持久的竞争优势需要企业比竞争对手能持久地创造出核心竞争才能；需要企业至少占有一种核心才能，以适应迅速变化的市场和环境条件，所以组织必须不断地强化核心才能。同时指出有两种途径来开发核心才能：一是开发和学习新的才能；二是强化现存的才能。而这两种途径都是通过组织学习来实现的，也即从另一个角

9、度来讲，学习型组织通过不断的学习来开展企业的核心竞争力。另外，在当今社会，创新是任何组织的一项重要职能，不断的创新是形成组织核心竞争力的一个最重要方面。学习型组织通过持续的自我超越、不断改善的心智形式以及团队学习，从系统方面进展不断的创新，从而实现个人与组织的共同愿景。可以这么说，组织学习就是不断地利用知识创造出新知识的过程，而这个过程显现为企业不断推陈出新的产品与效劳，实现企业组织永保青春的核心竞争力。sny就是通过组织的不断学习与不断创新，开发出市场所没有的，但却符合顾客潜在需求的alksan，形成sny技术创新领头者的良好形象。四学习型组织理论的不断开展诚然，每一种管理理论的施行都需要宏大的努力，学习型组织理论作为对管理理论与理论的有益讨论，在2001年的“热潮之后开始回归理性。大家都在考虑：假设仅把学习型组织当成一件花里胡哨的“时装，那么它很可能很快就被遗忘在衣柜的角落里。因此，如何找到学习型组织从理论走向理论的方法，是学习