教师资格证考试《小学综合素质》模拟考试试题(二)卷

1、第 页 教师资格证考试小学综合素质模拟考试试题(二)卷1在选定了整个表格之后，若要删除整个表格中的内容，以下操作正确的是（ ） A.单击“表格”菜单中的“删除表格”命令B.按Delete键C.按Space键D.按Esc键2被称为“中国科学史上的里程碑”的著作是（）。 A.北宋李诫编写的营造法式B.北宋沈括所著的梦溪笔谈C.元朝郭守敬编写的授时历D.明朝宋应星所著的天工开物 3下列关于PowerPoint自定义动画的说法，正确的是（）。 A.各个对象动画的出现顺序是固定的，不能随便调整B.幻灯片中的每一个对象都只能使用相同的动画效果C.各个对象动画可以以任意顺序出现D.一个文件中的幻灯片只能使用

2、相同的动画效果4我国古代指南针、火药、印刷术三大发明都取得重大突破是在（ ）。 A.战国时期B.唐朝C.宋朝D.明朝5陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )。A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化科学知识D、过硬的教学基本功 6许多上了年纪的老北京人都对小时候庙会上看到的绝活念念不忘，如今，这些绝活有了更为正式的称呼民间艺术。然而，随着社会现代化进程加快，中国民俗文化面f临前所未有的生存危机。城市环境不断变化，人们兴趣及爱好快速分流和转移，加上民间艺术人才逐渐消失，这一切都使民间艺术发展面临困境。从这段文字可以推出( )。A、市场化是民间艺术的出路B、民俗文

3、化需要抢救性保护C、城市建设应突出文化特色D、应提高民间艺术人才的地位 7素质教育区别于应试教育的根本所在是（）。A、创新能力的培养B、读写能力的培养C、听说能力的培养D、交往能力的培养 8与下面的推理结构最为相近的一项是（ ）凡物质都是可塑的，树木是可塑的，所以树木是物质。A.凡真理都是经过实践检验的，进化论是真理，所以进化论是经过实践检验的B.凡恒星都是自身发光的，金星不是恒星，所以金星自身不发光C.凡公民必须遵守法律，我们是公民，所以我们必须遵守法律D.所有的坏人都攻击我，你攻击我，所以你是坏人E.凡鲸一定用肺呼吸，海豹可能是鲸，所以海豹可能用肺呼吸 9教师专业发展的不竭动力是（ ）A.

4、为人师表B.终身学习C.教书育人D.关爱学生 10张老师为了提高学生学习语文的兴趣，设计了“童话故事大比拼”“故事续写”等一系列活动，让学生在活动中主动学习。张老师的做法体现的教师劳动特点是（ ）。A.长期性B.示范性C.主体性D.创造性 11数学课上，老师在讲解例题的解法。小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是()。 A.不予理睬，继续课堂教学B.稍作停顿，批评学生影响课堂秩序C.请小明上讲台为大家演示D.跟小明说下课谈论 12教育从本质上来说，是通过()来构成的。A.情感关系B.师生关系C.伦理关系D.教学关系 13中国现代话剧的奠基人是()。A.鲁迅B.曹禺

5、C.夏衍D.郭洙若 14飞机上的黑匣子，学名叫飞行记录器，实际上是一台微型录音器，记录飞机出事前所有飞行情况。为了便于寻找，外壳都是黄色或橙色，但人们都把它称为黑匣子，这主要是因为（）。 A.黑色象征灾难和秘密B.无特殊意义，只是人们的一种习惯叫法C.在飞机失事后提到，给人一种庄重、深沉感D.在正式场合中，黑色是应用得最多的一种颜色 15李、段、张、陈四人同时参加一次马拉松比赛，赛后，他们在一起预测彼此的名次。李说：“张第一名，我第三名。”段说：“我第一名，陈第四名。”张说：“陈第二名，我第三名。”陈没有表态。结果公布后，发现他们预测都只说对了一半。 由以上可以推出。竞赛的正确名次是（ ） A

6、.陈第一，段第二，张第三，李第四B.段第一，陈第二，李第三，张第四C.李第一，张第二，段第三，陈第四D.张第一，李第二，陈第三，段第四 16教师拥有专业发展的（ ）。 A.自主权B.决定权C.民主权D.管理权17实施素质教育必须坚持“五育”并举，促进学生生动活泼地发展。这反映了素质教育是（）的教育。A.面向全体学生B.促进学生个性发展C.促进学生全面发展D.培养创新精神 18某年，电信公司投入了巨资改善网络通讯质量和网络覆盖区，结果当年用户增加了20，但是利润却下降了10。以下选项中最可能解释上述情况发生的原因的是（）A.新增用户的消费总额较低B.网络包年费大幅度降低C.电信公司当年的管理出了

7、问题D.电信公司为扩大网络覆盖区投入的资金过多 19林某是一名15岁的中国籍新加坡女孩儿，关于她接受教育，下列说法正确的是（ ） A.只要是中国国籍的公民，就享有我国义务教育规定的权利及义务B.林某是外国人，想接受我国教育就可以接受教育，不想接受也可以C.林某可优先在我国升学D.林某不可以在我国获得奖学金 20诗经中的诗歌，共分为“风”“雅”“颂”三类，其中属于民间歌谣的是（）。A.大雅B.国风C.小雅D.颂 21体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是( )A.团结协作B.爱岗敬业C.为人师表D.严谨治学 22国家实行()制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良

8、好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 A.教师资格B.教师竞聘上岗C.教师选拔D.教师淘汰 23Windows中利用“查找”窗口不能按（）。A.文件中所包含的文字查找B.文件创建日期查找C.文件所属类型查找D.文件属性查找 24通电导线周围存在磁场是下列哪一位科学家发现的（）A.奥斯特B.法拉第C.安培D.焦耳 25圆圆是一名性格内向、有些怯懦的小女孩，常常被班上的小男生欺负。这天，一群小男生又围着圆圆喊她的绰号，圆圆气得不行，却不敢反抗，于是找到了班主任杨老师。杨老师走过去，当着所有同学的面，对圆圆和那几个小男生说：“圆

9、圆乖，不要哭了，就当他们是狗在叫。”说着用手指着那群小男生，引得围观同学一片哄笑，纷纷嘲笑那群小男生“狗叫”。杨老师的言行（）。A.是正确的，保护了圆圆的自尊心B.是错误的，伤害了那群小男生的自尊心C.符合关爱学生的职业道德要求D.尽到了教师应该尽的责任 26在PowerPoint中，设置幻灯片放映时的换页效果为“垂直百叶窗”，应使用“幻灯片放映”菜单下的选项是（）。A.动作按钮B.幻灯片切换C.预设动画D.自定义动画 27下表为Excel学生信息表，在设置了日期格式的C3单元格误输入了数字 6789 并确认后，C3单元格显示的内容是（ ）。A.2018年10月4日B.6789C.另外一个日期

10、D.#DIV/0! 28 A.39B.40C.41D.4229爬行动物不是两栖动物，两栖动物都是卵生的，所以凡是卵生的动物都不是爬行动物。以下选项与题干推理形式相同的是( )A.商品都是有使用价值的，貂皮大衣是有使用价值的，所以貂皮大衣是商品B.考试不及格就会补考，补考的学生不能参加三好学生评选，所以不能参加三好学生评选的人都曾经考试不及格C.广东人不是香港人，香港人说粤语，因此所有说粤语的人都不是广东人D.过度溺爱孩子会导致孩子经常哭闹，经常哭闹都有肠胃问题，所以孩子的肠胃问题可能是由于家长溺爱造成的 1(运用逻辑思维知识能准确而有条理地进行推理、论证)材料：正如任何真理都不能由自己证明一样

11、，马克思主义也不能自己证明自己，而必须由实践来证明，更不是作为检验别的真理的标准。举例来说，现代自然科学中许多原理是否为真理，难道不需要通过自己的科学实验，而用马克思主义的某一原理就可以证明的吗?难道可以用辩证唯物主义的某一原理来判定高能物理关于某种基本粒子的性质的推断和遗传工程学关于某种遗传密码的假设吗?如果马克思主义是检验真理的标准，那么阶级斗争、生产斗争和科学实验对于真理的验证就成了多余的事，人们无需参加实践，一样可以证明真理，这就是把马克思主义认识论的基石给抽掉了。根据论证的有关知识，指出以上证明的论题、论据和论证方式。 2乡间读书过个年 一近年关，苍茫的岁末时分总是格外地撩动着城里游

12、子的心境。一时间周围总像有声音在急不可待地催促我踏上归家的行程，收拾好行李，常常丢三落四地忘却家人嘱咐携带的东西，却总忘不了整理好几册自己要读的书。说真的，再也没有比过年时到乡间，更能唤起我读中国古书的情怀了。 在祥和氤氲的冬日乡间，我有机会独自面对着收割后一派深沉平静的田野，感受着漂浮在乡间晨曦里那种白露未曦的独特气息。村舍间红色的桃符、响亮的鞭炮交织起洋洋的喜气，院落里农事已毕的乡亲们围炉沽酒。在微微醉意中品味着日常生活小满足中的大幸福。在乡间读书总是让人有着太多的感动与联想，乡土、家园、传统、朴素生命里的浮世悲欢，纯粹中国式的生活感受，都在这样一个极其中国化的时节中凸显出来，让你远离尘嚣

13、，亲近风土，走进民间与历史的深处,刻骨铭心地触摸到在庄稼与方言间流淌的中国灵魂与东方血脉。走进异地城里读书已经多年，读出那份困惑与浮躁却是始料未及的。今天读书人的心灵早已失却了往昔的宁静与纯粹。生活变得丰富多彩，但也喧闹不堪，一切让人目不暇接，但心灵似乎更加苍白贫血。物欲横行代替了文雅从容的涵咏，膨胀的功利之心侵吞了悠游的读书之乐。在城市钢筋水泥丛林里的读书人忙碌于排行榜、传媒、畅销书和不着边际的研讨会，这种现代人的读书生活中可能什么都有就是没有真正的读书。身在香港繁华之地的董桥先生刻闲章一枚说：“我是个村郎，只合守篷窗、茅屋、梅花帐。” 3材料 孔子是我国古代著名的教育家，一生从事教育事业，

14、培育了许多杰出的人才，对我国教育的发展做出了极大贡献。孔子在长期从事教育事业的过程中，积累了丰富的教学经验，也提出了许多著名的教育理论。孔子曾经说过这样一句话：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。” 问题： 请分析这句话蕴涵了怎样的教学理念，并分析它对教师从事教育教学活动有怎样的启示。1阅读下面材料，根据要求作文。 善待，意思是友善地对待，好好对待。善待是友好的行事方式，是积极的人生态度，是豁达的心胸襟怀。因为善待，我们的身心会更加愉悦，我们的生活会更加和谐，我们的自然会更加美好 以“善待”为题，写一篇文章。 要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字

15、。 【参考答案】1：B解析：选中整个表格之后，删除表格中的内容，可按Delete键。 2：B解析：梦溪笔谈是我国北宋大科学家沈括的传世著作。其中所记载的很多科学成就均达到了当时世界的最高水平，被誉为“中国科学史上的里程碑”。 3：C解析：PowerPoint中可以用预设动画与自定义动画两种方式为幻灯片添加动画效果，还可以对每张幻灯片中的各个对象分别设置动画效果，这些对象可以以任意顺序出现。 4：C解析：北宋时期，指南针用于航海事业。火药用于战争，毕昇发明了活字印刷术。 5：B解析：陶行知先生是我国著名的教育家，该信条主要表现了教师的奉献精神，体现了教师崇高的职业道德。 6：B解析：结论型题目。

16、题干没有提到市场化，A项错误；从题干中“中国民俗文化面临前所未有的生存危机”可推出B项；题干并未涉及城市建设，不能推出C项；D项题干只提到民间艺术人才逐渐消失，其原因不一定是其地位低，不能推出D项。故答案选B。 7：A解析：能不能培养学生的创新精神和实践能力是应试教育和素质教育的本质区别。 8：D解析：题干的结构是：所有P都是M；所有S是M；所以，所有S都是P。选项A的结构是：所有M是P，所有S是M，所以，所有S是P。B项的结构是：所有M都是P，所有 S都不是M，所以，所有S都不是P。C项的结构是：所有M都是P，所有S都是M，所以，所有S都是P。 E项的结构是：所有M都是P，所有S可能是M，所

17、以，所有S可能是P。显然它们都与题干的结构不相同。在诸选项中只有D与题干有相同的结构，因为在三段论中单称命题作全称处理，于是在D项中， “你攻击我”的形式是“所有S是M”。所以，正确答案是D项。 9：B解析：【解析 】终身学习是教师专业发展的不竭动力。 10：D解析：教师劳动的创造性是针对自身而言的。(1)因材施教。教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，做到“一把钥匙开一把锁”，使每个学生都能够得到发展。(2)教学方法上的不断更新。为了提高教学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革。即使是同样的教学内容，也

18、要结合实际情况的变化以及教师自身认识的提高，在教学方法上不断调整、改进、创新。(3)教师需要“教育机智”。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题干中张老师设计活动，让学生在活动中主动学习。 11：C解析：【解析】素质教育要求树立以学生为本的学生观，教师对学生在课堂上的积极反映应回以关注，这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。 12：B13：B14：A解析：“黑匣子”并不是根据其本身颜色命名的，而是人们视它为空难的不祥之物，此外，当事故发生后人们需要了解其中的数据，因而具有神秘色彩，故定名为“黑匣子”。 1

19、5：B解析：代入法。根据题干三个人均只说对了一半。代入A项，则李和段全说错，与题干矛盾；代入B项符合题意；代入C项则李和张全说错；代入D项，则段和张全说错，均与题干矛盾，故选B。另解，观察每人的猜测会发现，张的后半句涉及“张”和“第二三名”，与李的两句话都不可能同时为真，由于每人说对了一半，所以“张第三名”肯定为假。则张的前半句“陈第二名”为真。对比选项，只有B项正确。 16：A解析：教师是专业发展的主体，拥有专业发展的自主权。具有自我发展的意愿和动力的教师需要对专业发展进行自我设计、自我监控。 17：C解析：素质教育倡导的是在教育中使每个学生都得到充分地、全面地发展。实施素质教育必须坚持“五

20、育”并举，反映了素质教育是促进学生全面发展的教育这一内涵。 18：D解析：解释型题目。题干要求解释用户增加但利润却下降的原因：D项指出电信公司投入的资金过多，故尽管用户增加，所增加的费用却仍然不抵公司的投入资金，导致了利润的下降。A、B、C项都不一定会导致利润的下降。 19：A解析：中华人民共和国教育法第九条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 20：B解析：诗经中的“风”的意义就是声调。它是相对于“王畿”周王朝直接统治地区而言的。是不同地区的地方音乐，多为民间的歌谣。“雅”是“王畿”之乐，这个地区周人称之为“夏”，“雅”和“夏”

21、古代通用。雅又有“正”的意思，当时把王畿之乐看作是正声典范的音乐。“颂”是宗庙祭祀的乐歌和史诗内容多是歌颂祖先的功业的。 21：D解析：教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神体现了教师的严谨治学。 22：A解析：【解析】我国实行教师资格制度，只有取得教师资格证的公民才能依法成为教师。 23：D解析：(查找”可以按很多方式查找。文件所属类型和文件属性是有区别的，前者指的是文件的类型如txt、doc等，而文件属性是指只读、隐含、系统、存档四种属性。另外，“查找”不仅可以查找文件(夹)，还可以查找用户等。 24：A解析：奥斯特首先发现了通电直导线周围存在磁场。法拉第在1831年发现了电磁感应现象

22、。安培总结出了电流周围的磁场方向和电流方向的关系定则，即安培定则。焦耳的主要贡献是总结出了焦耳定律。 25：B解析：中小学教师职业道德规范中明确指出，教师不能讽刺、挖苦、歧视学生。杨老师的做法违背了关爱学生的要求，虽然保护了圆圆，却伤害了其他学生。 26：B解析：设置幻灯片放映时的换页效果需在“幻灯片放映”菜单下的幻灯片切换中进行操作。 27：C解析：表格中的单元格的格式为日期模式，在此格式下输入数字6789进去，会变成日期格式。 28：B解析：周围三个数字之和等于中间数字，4+25+11=(40)。 29：C解析：题干是一个错误的三段论推理，推理形式是：S不是P，P是O，所以Q不是S。A项的

23、推理形式是：S是P，Q是P，所以Q是S，与题干推理不同；B项的推理形式是：S是P，P是Q，所以Q是S，与题干推理方式不同；C项的推理形式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S，与题干相同；D项的推理形式是：S是P，P是Q，所以Q可能是S，也与题干推理形式不同。根据题干含有否定也可选出正确答案是C项，B项中的“不及格”“不能参加三好学生评选”都是一个整体，不代表否定。 1(运用逻辑思维知识能准确而有条理地进行推理、论证)(1)论题：马克思主义不是检验真理的标准。(2)论据：论据有三：一是“正如更不是作为检验别的真理的标准”;二是“举例来说假设吗?”;三是“如果给抽掉了”。(3)论证方式：一是直接证明

24、中的演绎证明;二是直接证明中的归纳证明;三是间接证明中的假言反证法。 2无3(1)“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”这句话出自论语?雍也。其字面意思为：具有中等以上才智的人，可以给他讲授高深的道理，在中等水平以下的人，就不可以给他讲高深的道理了。这句话体现了孔子的因材施教理念。每个人由于遗传、后天影响等各种因素，其智力水平是不一样的，应根据学生智力水平的高低来确定教育的内容和形式，这是孔子教育思想的重要内容。 (2)所谓因材施教，是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行均获得最佳的发展。

25、这一教育理念要求教师在教育教学活动中，要根据学生的特点来有针对性地开展教育教学工作，使教学适应学生的个性差异。了解学生的个别特点是搞好因材施教的基础。教师应当了解每个学生德、智、体发展的特点，各学科学习的情况与成绩，有何兴趣、爱好与擅长以及不足之处，然后有目的地因材施教。对反应迟钝的学生，要激励他们积极进行思考，勇于回答问题和进行争辩；对能力较强而态度马虎的学生，要给他们一点难度较大的作业，并严格要求他们注意精益求精；对语言表述缺乏条理的学生，要多让他们在课堂上做复述和发言，以克服其不足；对注意力不集中、学习不专心的学生，要多暗示、提醒、提问，培养他们的自控能力；对视、听觉不好的学生，要照顾他

26、们坐在比较适合的地方；对学习感到很轻松或很困难的学生，要加强个别辅导，给能力强者开点“小灶”，增加课业，对困难者给予特殊帮助或补课。做到了这些，教师在教育教学过程中，才能最大限度地调动学生的学习积极性，达到预期的教学目标，从而使教学活动取得预期的效果。 1善待学生的错误 人非草木，孰能无过?学生也是活生生的人，做错事，犯错误是常有的事。当学生犯错误的时候，我们有些教师或大声指责，数落学生的种种不是；或冷眼相看，恨铁不成钢；或大动肝火，严厉批评，学生不掉眼泪决不罢休；或一纸“告状书”告到家长处，让家长使用“家法”然而效果往往不尽如人意，常听有些教师说“某某学生屡教不改”“某某学生太顽固了!”其实

27、，如果我们对待学生像对待自己的孩子一样，就会懂得面对孩子的错误，讽刺、训斥、责骂等只能使学生产生反感，形成逆反心理，或是自暴自弃甚至产生其他不良后果。而那种发自内心，溢于言表的慈母般博大无私的爱才是最有感召力的，才能最终帮助学生认识并改正错误。学生犯了错，能容错是一种胸襟；学生犯了错，能够善待学生的错误是一门艺术。 如何才能“善待”呢? 善待学生的错误，需要尊重的心态。曾看过这样一篇短文，使我感受颇深。当年，陶行知先生任育才学校校长，一天，他看到一名男生用砖头砸同学，遂将其制止，并责令他到校长室等候。陶行知先生回到办公室，见男生已在等候，陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你按时到来。”接着又掏出一块糖给他：“这也是奖给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶行知掏出第三块糖给他。这时，男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我们的谈话也该结束了。”看完这些，我们不妨向陶行知先生学一点批评教育的艺术吧! 善待学生的错误，需要宽容的胸襟。有这么一则故事：一位少年潜进一幢公寓，正要进行偷盗时，突然发现一个病中的女孩躺在床上，那女孩面对偷盗者，没有惊慌，而