教师资格证考试《小学综合素质》冲刺强化试卷

1、第 页 教师资格证考试小学综合素质冲刺强化试卷1对阅读的评价表述有误的是( ) A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读评价的总要求B.诵读的评价，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语言，加深体验和领悟C.默读的评价，应从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考查D.精读的评价，第三学段侧重考查对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟 2陈老师对自己高标准严要求，真正把自己融人了学校、融人了教育之中。工作以来，除了公假，他从不缺席，几乎不请事假。每每到中心小学或镇政府参加完会议，他总要赶回学校继续上课或忙于管理学校事务。该教师的行为主要体现了（）。 A.爱岗敬业的职业道德B

2、.教书育人的职业道德C.关爱学生的职业道德D.终身学习的职业道德 3国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从124年提高到（）年。 A.13B.135C.14D.16 4校长的侄子毛毛平时学习成绩较好，但经常调皮捣蛋，在期末时校长找到班主任王老师进行谈话，要求将毛毛评选为三好学生，班主任拒绝了，对此表述正确的是（）。 A.合理，班主任应该坚定立场，不应随他人改变态度B.合理，班主任有权公正评定学生的品行和学业成绩C.不合理，我国学校实行校长负责制，班主任应该服从校长D.不合理，毛毛是校长的侄子，班主任应该给校长面子 5小学数学课上，

3、教师张某在讲解三角形内角和的内容，可讲了两遍，小明仍然不明白如何得出内角和为180度，张某不耐烦地说：“你怎么那么笨呢!”同学们都笑了，小明再也不敢说话了。张某的做法（）。 A.侵犯了学生的受教育权B.侵犯了学生的人格尊严C.侵犯了学生的人身自由权D.侵犯了学生的隐私权 6在学校学生小苏由于一时冲动，犯了错误，学校以安全不能保证为由对小苏停课2日，并且停发了布置作业的短信，该学校的行为侵犯了小苏的（）。 A.人身自由权B.人格尊严权C.参加教育教学活动的权利D.隐私权 7小吴和小李选了相同的5门课，但是他们只在历史这门课上得到一样的分数。每门课的分数范围从60分到100分。那么根据以下哪个陈述

4、，可以判断出小吴这5门课的平均分比小李高?（） A.小吴的最低分在历史课，小李的最低分在数学课B.小吴的最低分和小李的最高分的分数一样C.小吴在3门课中的分数都比小李高D.小吴的最高分比小李的最高分要高8一项最新研究发现，经常喝酸奶能降低儿童患蛀牙的风险。在此之前，也有研究人员提出酸奶可预防儿童蛀牙，还有研究显示，黄油、奶酪和牛奶对预防蛀牙并没有明显效果。虽然多喝酸奶对儿童的牙齿有保护作用，但酸奶能降低蛀牙风险的原因仍不明确。目前一种说法是酸奶中所含的蛋白质可附着在牙齿表面，从而预防有害酸侵蚀牙齿。以下哪项如果为真，最能支持这项研究发现( )A.黄油、奶酪和牛奶的蛋白质成分没有酸奶丰富，对儿童

5、牙齿的防蛀效果不明显B.儿童牙龈的牙釉质处于未成熟阶段，对抗酸腐蚀的能力低，人工加糖的酸奶会增加蛀牙的风险C.有研究表明，儿童每周至少食用4次酸奶可将蛀牙发生率降低15D.世界上许多国家的科学家都在研究酸奶对预防儿童蛀牙的作用9下列哪一个不是埃及的雕塑作品?（） A.汉谟拉比法典石碑B.狮身人面像C.拉霍特普王子和王妃D.拉美西斯二世法老像10下列选项中，不属于老舍作品人物形象的是（）。 A.祥子B.秦二爷C.祥林嫂D.祁老人11下列关于中国的航天航空发展说法错误的是（）。A、“中国航天第一港”是酒泉卫星发射中心B、“神舟七号”载人飞船于2008年9月25日发射翟志刚实现了中国历史上的首次太空

6、漫步C、我国第一颗人造卫星“东方红”一号于1968年遨游太空D、航空火箭学家、空气动力学家钱学森被誉为“中国航天之父”和“火箭之王” 12马克思主义关于人的全面发展的学说在中国教育界的具体实践是（）。A.教育实验的热潮B.教育改革的实践C.素质教育运动D.教育的国际化走势 13下列古代人物中，不属于唐宋八大家的是( ）。A.柳宗元 B.黄庭坚C.韩愈 D.苏轼 14下列对人物及其贡献的表述不正确的是（）。 A.凯恩斯撰写了国富论，使经济学成为一门独立学科B.孟德尔发现遗传学定律，为遗传因子理论奠定了框架基础C.冯诺依曼开创了现代计算机理论，其体系结构沿用至今D.法拉第发现电磁感应定律并据此发明

7、了早期的发电机 15“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（ ）。A.数学家都是教育家 B.有的数学家是教育家C.教育家都是数学家 D.教育家都不是数学家 16甲、乙、丙分别是北京、上海、重庆人，分别学习金融、法律、外语。已知：乙是重庆人；学外语的是北京人；学金融的不是上海人；甲不学金融，丙不学外语。下列推断完全正确的是（ ）。A.甲是上海人，学法律B.甲是北京人，学外语C.丙是北京人，学外语D.丙是上海人，学金融 17“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是( )。 A.治学严谨，勇于创新B.终身学习。实现自我C.关爱学生，因材施教D.爱岗敬业。

8、乐于奉献 18在教育法规体系中具有最高的法律效力，仅次于宪法的基本法律是（ ） A.中华人民共和国未成年人保护法B.中华人民共和国教育法C.中华人民共和国教师法D.中华人民共和国义务教育法 19根据中华人民共和国教育法的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的（）A.教师B.校长C.行政人员D.教辅人员 20邱老师是一所普通小学的一名老师。他所管理的班级班风严明、学习成绩突出。他的学生送给他一个响当当的昵称“邱爸爸”。有新老师向他咨询怎样管理班级时，他只说了一句话：“我只是给予他们最大的尊重罢了。”据此推断，邱老师的教育理念是（ ） A.以教学为本B

9、.以教材为本C.以人为本D.以教师为本 21李娜心中的白马王子是高个子、相貌英俊、博士。她认识王威、吴刚、李强、刘大伟四位男士，其中只有一位符合她所要求的全部条件。 (1)四位男士中，仅有三人是高个子，仅有两人是博士，仅有一人相貌英俊。 (2)王威和吴刚都是博士。 (3)刘大伟和李强身高相同。 (4)每位男士都至少符合一个条件。 (5)李强和王威并非都是高个子。 请问：谁符合李娜要求的全部条件（ ） A.刘大伟B.李强C.吴刚D.王威 22“雪化了变成什么”一个学生回答：“变成了春天!”这个富有想象力，又富有艺术性的答案却被老师判为零分。老师的做法忽视的是（ ）。A.学生的独立性B.学生的创造

10、性C.学生的完整性D.学生的发展性 23依照法律规定应承担的民事法律责任，是一种以( )为主要内容的责任。A.人身自由B.人格尊严C.人身安全D.财产 24在儿童文学的创作过程中，始终有一个指向少年儿童的（ ）在引导和制约着作者的创作行为。A.认知水平 B.读者意识C.审美意向 D.思想观念 25对古代汉语基本概述理解不正确的一项是( ) A.“六书”是指汉字的造字方法，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”B.“六书”是古人为解说汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种条例C.东汉的刘歆费几十年的精力整理汉字，编成说文解字一书D.形声字属于“合体造字法” 26多瑙河是欧洲第二长河，发源于德国西

11、南部，自西向东流，注入黑海，流经l0个国家，是世界上干流流经国家最多的河流。多瑙河未流经（ ）。A.奥地利B.匈牙利C.乌克兰D.俄罗斯 27在PowerPoint中，要插入一个在每张幻灯片中都在相同位置显示的小图片，应进行的设置是（）。 A.配色方案B.自定义动画C.幻灯片母版D.幻灯片切换 28某学校对年满6周岁的儿童进行入学招生智力测试，对测试成绩不佳者，拒绝接收其入学。对此说法正确的是（）。A.合理，可以提高学校教学质量B.不合理，适龄儿童应该免试入学C.合理，可以了解受测儿童素质D.不合理，应该给予多次测试的机会 29古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话提示教师在教学过

12、程中应重视（）。A.学生的知识储备 B.学生的情感体验C.学生的习惯培养 D.学生的人格养成 1阅读下面材料，回答问题。千里马证书杨汉光国王的坐骑死了，就叫伯乐帮他挑一匹千里马。伯乐说：“好，我这就去。”伯乐来到千里马交流中心，租了一个摊位，挂起一条横幅，横幅上红底白字大书：“国王招聘千里马，待遇优厚。”应聘者立刻蜂拥而来，纷纷递上证书。伯乐接过证书，戴上老花眼镜仔细端详，每一本证书上都写着“千里马三个字，还盖有又红又圆的公章。伯乐说：“我要验验你们的证书是真还是假。”他用手指蘸了一点儿口水，正要往一本证书上抹去，有一匹马就喊：“干什么?”伯乐说：“有些假证书上盖公章是用电脑打的，虽然做得漂亮

13、，可用的是墨水而不是印油，蘸水一抹就脱。”那匹马骂一声：“老东西。”一把夺过证书，掉头就走。众马骚动起来，有的昂起头“哞哞”直叫。伯乐说：“我听这叫声就知道是牛。还有谁是冒牌货?赶快走吧，别让我逮住送给国王治罪。”应聘者吓得四腿打颤，纷纷抢回证书，争先恐后地逃跑。几头冒充千里马的肥猪跑得慢，在后面连滚带爬。冒牌的千里马刚走，就有一个背如罗锅的活物过来，自称是千里马。伯乐说：“我看你怎么像乌龟?”罗锅背说：“请看证书。”边说边递上一个红本。伯乐翻开红本一看，果然写着“千里马”三个字，还有红公章。罗锅背问：“怎么样?”伯乐说：“我要检验。依旧用手指蘸了口水，按在公章上使劲一抹，那圆圆的红印丝毫不损

14、。红公章旁边还有一个钢印，这还会有假吗?伯乐说：“想不到，你还真是千里马?”罗锅背说：“岂止是千里马，伯老师，你看我的特长。伯乐问：你怎么知道我姓伯?”罗锅背说：“伯乐相马，天下闻名，我还是小马驹的时候就记住你的大名了。，伯乐高兴起来，就再次拿起小红本，翻到“特长”那一栏，高声念道：“登山渡水，如履平川。，罗锅背及时说：稳比快更重要。”伯乐说：“不错不错，就要你了。”伯乐把罗锅背带进王宫，交给国王，国王吃惊地问：“这不是乌龟吗?”伯乐说：“是千里马，我反复验过它的证书了，一点儿不假。”(选自文化博览)2006年第1期)问题1简答题作品写伯乐一开始识穿众多冒牌“千里马”的作用是什么?问题2简答题

15、一个艺术形象，如果能对生活现象作出概括，并对社会产生积极影响或引起读者的思考，我们就说这形象具有艺术价值。请简要谈谈作品中“罗锅背”和“伯乐”这两个形象所具有的艺术价值。 2材料 张老师是某小学青年教师，重视教学研究，注意将学科前沿知识融入课堂教学。但是，课堂上如果谁回答错了。他常当众指责。点评作业的时候，对学生的错误和不妥之处讽刺、挖苦，当众指名道姓，说他们“笨极了”“脑子不开窍”。 问题： 请从教师职业道德行为角度，评析张老师的教育行为。(14分)3早读铃声响了，六年级一班班主任王老师走进教室，不久小明(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会

16、儿，小强(学习成绩位于班上倒数几名)跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊了声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了10分钟的“思想工作”。看到这两种情景，同学们都在底下窃窃私语。 请结合教师职业道德的相关知识点分析王老师的做法。 1阅读下面的材料，根据要求写作师旷是我国古代著名的音乐家。一天，师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说：“有很多东西我还不知道，可我现在已70多岁，再想学也太迟了吧！”师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡烛啊。”晋平公有些不高兴：“你这话什么意思？求知与点蜡烛有什么关系？答非所问！你不是故意戏弄我吧？”师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄大王您啊！只是我听人说，年少时学习，就像

17、走在朝阳下；壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平公听了，点头称是。要求：请用规范的现代汉语写作，题目自拟，立意自定，文体不限，写一篇不少于800字的短文。 【参考答案】1：D解析：【解析】第三学段侧重对文章表达顺序、作者思想感情、文章的基本表达方法等的把握，句中的表述不全面。 2：A解析：中小学教师职业道德规范(2008年修订)中爱岗敬业的要求：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。题干中陈老师的行为主要体现了其

18、爱岗敬业的职业道德。 3：B解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从124年提高到135年；主要劳动年龄人口平均受教育年限从95年提高到112年，其中受过高等教育的比例达到20%，具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。 4：B解析：中华人民共和国教师法第七条规定：教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利。 5：B解析：中华人民共和国义务教育法第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。题干中张某的行为显然是侵犯了

19、学生的人格尊严。 6：C解析：中华人民共和国教育法第四十二条规定，受教育者享有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施设备、图书资料的权利。 7：B解析：小吴和小李的历史课得分相同，只要其他4门课中小吴的最低分和小李的最高分相同或者更高就可以肯定小吴的总分比小李的总分高。 8：C解析：本题为加强支持型，本题的论点是喝酸奶可降低儿童蛀牙的风险。论据有两个：一是对比黄油、奶酪和牛奶没预防蛀牙效果；二是酸奶中的蛋白质能预防蛀牙。B、D两项显然不能支持；A项运用到差异法，但显然没有说明还有其他差异存在。C项巧用数据说明食用酸奶确实可以降低蛀牙发生率，所以正确答案为C项。 9：A解析：汉谟拉比法

20、典石碑是古巴比伦的雕塑作品，汉谟拉比法典是世界上所发现的最早的成文的法律条文，是人们研究古代巴比伦经济制度与社会法治制度的极其重要的文物。同时，它还是古代巴比伦艺术的代表，尤其因为古巴比伦王国流传下来的艺术品十分罕见，所以这个石碑就显得格外珍贵。其他三项都是古埃及的雕塑作品。故选A。 10：C解析：祥林嫂是鲁迅作品祝福里的人物。祥子是骆驼祥子里的人物，秦二爷是茶馆里的人物，祁老人是四世同堂里的人物。 11：C解析：1970年4月24日21时35分。我国第一颗人造卫星“东方红”一号在甘肃酒泉东风靶场一举发射升空成功。 12：C13：B解析：唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳

21、宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。唐宋文坛以他们的文学成就最高，流传最广，故称唐宋八大家。故选B。 14：A15：B解析：希尔伯特、华罗庚既是数学家又是教育家，说明有些数学家是教育家。故选B。【专家点拨】逻辑推理中的结论推断试题，所选择的结论是必然能够推出的，条件不足不能必然推出的都不入选。 16：B解析：题干中有三种元素，可考虑画图表示，如：实线代表对应，虚线代表不对应。由图可知，丙不是北京人，因为乙也不是北京人，得出甲是北京人，学外语，B项正确。进而可知，乙是重庆人，学金融，丙是上海人，学法律。故选B。 17：D解析：【知识点】教师职业道德诗句主要体现的是教师的无私的奉献

22、精神，故选择D选项。 18：B解析：中华人民共和国教育法是教育的根本大法，是由全国人民代表大会审议通过的，是位于国家根本大法中华人民共和国宪法之下的国家基本法律之一，与刑法民法等国家基本法律处于同等的法律地位。在整个教育法律体系中，教育法处于“母法”和“根本大法”的地位。具有最高的法律权威。 19：B解析：详见中华人民共和国教育法第三十条规定。 20：C解析：学生送的昵称“邱爸爸”和“我只是给予他们最大的尊重罢了”，都说明了邱老师尊重和关爱学生，这体现了以人为本的教育理念。 21：C解析：由(2)“王威和吴刚都是博士”和(1)中“仅有两人是博士”知李强和刘大伟不是博士。由(1)中“有三人是高个

23、子”(3)“刘大伟和李强身高相同”知刘大伟和李强都是高个子，又由(5)“李强和王威并非都是高个子”，知王威不是高个子。也就是说，只有吴刚符合所有的条件。22：B解析：学生富有想象力的答案被老师否认，教师的做法忽视了学生的创造性。 23：D解析：教育法的民事法律责任箍瓣法律关系主体违反教育法律、法规，破坏了平等主体之间正常的财产关系或人身关系，依照法律规定应承担的民事法律责任，是一种以财产为主要内容的责任。 24：B解析：在儿童文学创作过程中，由于始终有一个指向少年儿童的读者意识在引导和制约着作者的创作行为，因而在取材目标、构思方法、表达形式和语言技巧等方面，都会有一些相异于成人文学的独特之处。

24、 25：C解析：解析：说文解字简称说文，作者是东汉的经学家、文学家许慎。 26：D解析：多瑙河是欧洲第二长河，发源于德国西南部，自西向东流，流经奥地利、斯洛伐克、匈牙利、克罗地亚、塞尔维亚、保加利亚、罗马尼亚、摩尔多瓦、乌克兰，最后注入黑海。 27：C解析：幻灯片母版用于设置幻灯片的样式，可供用户设定各种标题文字、背景、属性等，只需更改一项内容就可更改所有幻灯片的设计。 28：B解析：我国实行义务教育，让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。 29：B解析：“知之者不如好之

25、者，好之者不如乐之者”，这句话强调了兴趣是学习的内在动力，只有“乐之”才能“乐学”，这也提示教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。学生在课堂上的心情表现，都必须成为教师们关注的对象。 11、反衬的作用。“罗锅背”造假有方，骗术高明，能够博得用人单位或领导的信任。2、“罗锅背”这一形象有这样的艺术价值。首先，“罗锅背”和众应聘者的手段和心态折射出这样的社会现实：某些人不学无术，企图通过造假手段达到目的；而有证书不代表就有真本领。伯乐相马则折射出一个社会问题：选聘人才只看文凭，不重真才实学，往往给造假者可乘之机。这两个形象给我们的启示是：作为求职者，应注重自身素质提高，用自己的实

26、际能力在社会上谋取一席之地，而不应在制假造假上心存侥幸。作为选人用人单位，应更新观念，变注重学历为注重能力，让人才能脱颖而出。 2教师重视教学研究，体现了终身学习的职业道德，值得我们学习；但讽刺、挖苦学生违反了关爱学生的职业道德。需要我们引以为戒。 首先，教师的行为体现了终身学习的职业道德。终身学习要求教师崇尚科学精神。树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，教师重视教学研究，注意将学科前沿知识融入课堂教学，体现了终身学习的职业道德。 其次，教师的行为违反了关爱学生的职业道德。关爱学生强调学生要关心爱护全体学生，尊重学生

27、人格不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中，教师对回答错误的同学，当众指责，点评作业的时候，对学生的错误和不妥之处讽刺、挖苦，侵犯了学生的人格尊严。 因此，作为教师，一方面，要遵守教师职业道德，尊重学生的人格尊严，不讽刺挖苦、学生；另一方面要不断勇于进取，敢于创新，打破常规，力图有所作为。 3本案例中王老师对待两名迟到学生的不同做法没有达到教师应有的平等对待每一个学生、尊重学生人格的基本要求。教师的公平与公正要求教师在育人的态度和行为上主持正义，对学生一视同仁，不论学生的性别、相貌、能力、天赋、经济条件、家庭背景等主客观条件，都要用同一标准对待学生。王老师根据成绩的好坏区别对待学生，没有认识到其实每个学生都有闪光点，只是还没有被老师发现或被老师忽视。每一位学生都是独一无二的，教师应平等对待，服务于全体学生，不应厚此薄彼。 教师应公平地对待所有学生，对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼，不凭个人好恶偏袒某些学生或冷落歧视某些学生。王老师有失公平的做法可能会使他在学生间的威信下降，也会给那些受到歧视的学生带来严重的负面影响。 1活到老学到老师旷和晋平公的对话，突出“人的一生都需要学习”的主题。从少年、壮年到老年，虽然每个阶段学习的效果不同，但是学习是始终不能放弃的事业。这