三年级道德与法治上册教案-装扮我们的教室 部编版

1、课题教科书课程基本信息装扮我们的教室书名： 统编版小学道德与法治二年级上册出版社：人民教育出版社教学目标出版日期：2020 年 8 月教学目标：1.懂得要积极参与教室的设计和布置，具有建立美好班级环境的集体观念。2.学会参与集体活动，树立合作、共创意识、能够勇于承担集体责任，增强集体的归 属感、荣誉感。教学重点：学会参与集体活动，树立合作、共创意识、勇于承担集体责任。教学难点：增强集体的归属感、荣誉感。教学过程时间4分钟教学环节环 节一 ：通 过参 观教 室的 体验 活动，引主要师生活动（一）环节一：通过参观教室的体验活动，引导学生建立美好班级环境的 集体观念。1.谈话：开学那天，有几位同学兴

2、高采烈地把自己亲手照顾的绿萝带到了 学校里，想要装扮自己班的教室，我们一起去看一看。2.提问：为什么她们要把自己亲手种植的绿萝带到学校呢？3.学生交流4分钟导 学生 建立 美好 班级 环境 的集 体观念。环 节二 ：通 过大 家一 起来 设计 班级 活动 ，学 会参 与4.过渡： 在装扮教室之前，我们先来看看其他班级的教室是怎么设计的，去寻找那些值得我们学习的地方。现在，我们首先我们进入第一个活动：参观教室，请你跟随老师的镜头一起走进二年级1 班的教室。看看他们的 教室好在哪里？5.播放视频6.提问：同学们，你最喜欢教室里的哪些设计？7.学生交流8.过渡：我们再来看看其他班级的教室设计和角落布

3、置。9.追问：你有什么发现？是的，每一间教室都有它的特点，都有独特的设 计，都有值得我们学习的地方。10.小结：教室是校园生活的重要场所，良好的教室布置和环境不仅方便学习，还能让人身心愉悦。我们是班级小主人，让教室更美好是我们的愿 望，更是我们的责任。【设计意图】通过参观教室的体验活动，了解其他班级的环境是如何设计的，有哪些好的地方值得借鉴，引导学生建立美好班级环境的集体观念。（一）环节一：通过大家一起来设计班级活动，学会参与集体活动，树立 合作、共创意识。1谈话：课前，同学们以小组为单位，找到了教室中存在的不足和需要 改进的地方。2. 第 1 小组同学建议（1）谈话：我们的教室里需要设置一个

4、下雨天给大家放伞的地方。我们 一起来看看这个小组的讨论过程。（2）学生交流（3）小结：作为班级小主人，只有关心班中事，才能发现班中的真问题， 大家一起讨论，有针对性地装扮我们的教室。集 体 3. 第 2 小组同学合作过程活（1）谈话：第 2 小组的同学在讨论班级植物角的设计，花盆要摆在哪里动 ， 呢？大家却有不同的意见。 树 立 （2）播放音频合（3）学生交流作 、 （4）过渡：遇到意见不一致时，怎么办？我们从下面的视频中寻找答案 共 创 吧。4分钟意识。环 节三：通 过大 家一 起来 动手 布置 教室 的（5）播放视频（6）学生交流（7）追问：遇到意见不统一时，她们是怎么处理的呢？我们听听下

5、面同 学的讨论吧。（8）学生交流（9）谈话：我们的教室还有哪些地方需要改进，你有什么想法，你可以 把自己的想法写下来。（10）小结： 我们的教室是我们的家，我们一起来设计一下，让它变得更漂亮。有问题，要商量；求大同，存小异。共同商量，让教室更美丽。【设计意图】通过大家一起来设计班级活动，分析合作中遇到的问题，懂得合作过程中，大家要一起商量才能形成一致意见，树立合作、共创意识，为下面美化教室的实践活动打下基础。（一）环节一：通过大家一起来动手布置教室的实施，引导学生体会自己动手美化班级的快乐，激发集体意识和责任意识，能够勇于承担集体责任。1.小组合作装饰作品栏（1）谈话：同学开始一起来装扮教室了

6、，我们来看看这个小组的合作过 程。（2）播放视频（3）提问：这个同学的做法恰当吗？你能来说一说吗？实施， （4）学生交流3引 导学 生体会自 己动 手美 化班 级的 快乐，激发 集体 意识 和责 任意识，能 够勇 于承 担集 体责任。环 节（5）过渡：分工配合，发挥自己的特长，这样效率才会高！但是小红在 小组合作中还有她的烦恼。（6）播放视频（7）小结：小红选择了收集作品，只要用心，就能找到自己合适的任务。 大家一起来装扮教室，这也是作为班级小主人责任的体现。2.小组布置作品墙（1）谈话：小组同学正布置作品墙，他们是如何做的，你会为谁点赞？ 为什么？（2）学生交流（3）小结：同学们在小组合作的

7、过程中，积极配合，大家一起出谋划策， 贡献智慧！3.小组合作整理书架（1）谈话：这个小组同学正在合作整理书架，他们是如何做的？你想为 谁点赞？为什么？（2）学生交流（3）过渡：他们为同学着想、细致周全、认真负责，老师也想为他们点 一个大大的赞。（4）小结：我们都是班级小主人，要亲手装扮我们的教室，让它变得更 好。大家一起行动，分工配合好，效率才会高！【设计意图】通过大家一起来动手布置教室的实施，引导学生体会自己动手美化班级的快乐，激发集体意识和责任意识，能够勇于于承担集体责任。（一） 环节一：通过展示装扮教室的成果、对所有为美化教室而艰辛分钟四：通过 展示 装扮 教室 的成果、对 所有 为美 化教 室付 出的 同学 表达 感谢，增强 集体 的归 属感、荣誉感。付出的同学表达感谢，增强集体的归属感、荣誉感。1.谈话：经过同学们的共同努力，我们的教室装扮好了。同学们，我想你们的教室完成了布置，你也有新的发现，能来说一说吗？你最喜欢的教室 哪些区域的设计？因为什么？要感谢哪些同学的设计与布置。2.学生交流3.小结：教室是我们校园生活的重要场所，好的教室环境温馨、舒适，方便我们的学习和生活，美好的教室环境也是