三年级下册,《道德与法治》,教学计划

1、三年级下册,道德与法治,教学计划 一、学生情况分析三年级的小朋友 在情感态度、行为习惯方面都很幼稚 希望通过这学期 教学 努力把他们培养成品德良好 乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础 以培养品德良好、乐 于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1） 生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、 现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开 并重点 突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容 而是着眼于儿童现 实生活的整体性

2、 从学生生活原型出发 重新融入儿童生活之中 有机整合为学 习主题。2、 强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点 帮助儿童实现高质量的幸福生活”作 为一以贯之的编写线索和基调 围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越 的能力 以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题 突出教材的生活指导意识 发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方 面通过现实情景的捕捉和再创造 让儿童感受生活的美好和快乐 激发热爱生 活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题 鼓励儿童自己在探寻问 题解决方案过程中 参与生活、创造生活 展示儿童多样化的个性和丰富的智 慧 培养乐观积极

3、的生活态度。3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展 教材设计将改变传统教材编写中以教师的 “教”组织教学过程的设计思路 消解以“预成的学习结果”为核心的教材组 织模式下课文加练习的刻板结构 将活动型教学中学生的活动过程作为设计的 主要依据。因此 教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元 促进自主活 动 在学习活动的渐次展开中 引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状 态的整体学习状态和学习需要 使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被 课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然 统整。三、教学总要求道德与法治课程是以儿童的生活为基础 因此本

4、册教材是培养儿童能 够健康、安全地生活 愉快积极地生活 负责任 有爱心地生活 动脑筋 有创意1 / 6地生活。四、教学措施1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育 引导儿童热爱生活 学 习做人。2、努力创设适宜的活动环境与条件 灵活多样地运用教学活动和组织形式 结合 实际地培养儿童的品德儿童的好奇心 引导儿童探索的欲望。3、创造性地使用教材 联系本地区和儿童的实际 及时地把社会中新的信息 科 学技术新的成果 儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去 不断提高品德教 育的针对性 突破性。五、教学时间安排第一周 1、时光老人对我说第二周 2、我有一把金钥匙第三周 3、爱学习 不怕难第四周

5、4、我创造 我快乐第五周 5、让家人省心第六周 6、读懂爸爸妈妈的心第七周 7、和家人一起承担第八周 8、让家庭更美丽第九周 9、喜欢和你在一起第十周 10、大家都是好朋友第十一周 11、好朋友真诚相对第十二周 12、友谊地久天长第十三周 13、为我们服务的人第十四周 14、出彩家乡人第十五周 15、尊重各行各业的劳动者第十六周 16、劳动最光荣第十七周 17、流过家乡的小河第十八周 18、 让空气更清新第十九周 19、善对动物朋友结束语第二十周 20、过低碳生活2、同学们 .科学的殿堂美不胜收 .只要大家以勤为径 . 每个人都能领略 到无限美好的风光。3、一分耕耘.一分收获.同学们.体验到成

6、功的喜悦了吗？4 、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命的人都去珍惜每 分、每秒.好吗？2 / 65、同学们 .大家想过吗？为什么人民币的面值只有分、分、分、 角、角、角、元、元、元而没有分、分、分、 分呢？这虽然是个小问题.老师相信.聪明的你们一定能研究出大学问！6 、同学们 . 生活中时时刻刻有数学 . 事事有数学 . 因此 . 我们应该爱数 学、学数学、用数学。7 、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问 题？谁来帮她解决？8、今天 . 我们通过自己的努力 . 发现并学会了这么多知识 .老师真为你 们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索 . 快做个有心

7、人 吧.你会成长得更快！9 、同学们 . 与数学王国的人交朋友吧 . 它会让你领略到宇宙的神奇与 奥妙!10 、同学们 . 我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老 师希望你们在今后的学习中不断探索.获取更多知识.好吗？11 、没有最好 .只有更好。老师相信 .下节课同学们一定会表现得更出 色。12 、这节课有许多知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的 . 希 望同学们今后能更好地掌握这种学习方法 .学好数学 .掌握更多的文化知识 . 为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。13 、只要同学们善于动脑筋 .敢于创新 .也完全有可能利用这个特性来 进行一些小发明 . 小创造 . 快行动起来

8、吧 ! 成功总是青睐于那些善于思考的 头脑。我相信.用你们的聪明和智慧一定会获得成功！14 、同学们在这节课的学习中 . 你自己运用了哪些学习方法 .学到了哪 些知识？有哪些收获？大家自己要学会总结 .学会回顾 .同学们自己想一想 . 一起来总结一下。15 、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式 . 我们学的好多 知识都是前人经过无数次实验总结出来的 .老师希望你们像科学家们那样 . 在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验 . 就一定能获取更多 的知识.将来一定能成为国家的栋梁。16 、同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形 的周长？哪种方法最简便？我们最好用第

9、几种解法？3 / 617 、今天 .同学在学习数学知识的同时 .还学会了一种观察事物、分析 问题的方法 .这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质 .学会这种 透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助 . 掌握了这种方 法.同学们看问题就会越来越深刻.变得越来越聪明。18 、通过这节课的学习 . 你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字” “一词”“一句”“一号”的细微差别 .养成认真细心 .一丝不苟的良好学 习品质。19 、这节课上 . 很多同学都展示了自己在数学方面的才华 . 我相信 . 明 日的陈景润、华罗庚就会在我们班诞生.同学们努力吧！20 、数学与我们的生活有着密切的联

10、系 . 希望同学们能留心身边的数 学问题.做生活的有心人。21 、同学们 .这节课你学得高兴吗？数学其实是一门很有趣的学科 .只 要你喜欢它.你就能从中得到许多乐趣！22 、这节课 .同学们通过合作学习 . 共同研究推导出了三角形面积的计 算公式 . 真了不起 . 下节课我们学习梯形面积的计算 . 希望同学们会有更精 彩的表现！23 、本节课 .我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积 .这 种方法叫转化法 . 它对你有什么启迪吗？对 .利用转化法可把新知变成旧知 . 在今后的学习中.同学们可以充分利用这一方法。24 、通过本节课的学习你有哪些收获？你是通过什么方法学会这一知 识的？你瞧

11、同学多么善于总结学习方法呀 . 这可能就是他学习成绩特 别突出的原因吧.让我们向他学习.好吗？25、在今天.在这节课上.老师充分的领略到了 21 世纪少年的风采.老 师被你们所感动.同学们.明天一定是属于你们的！26 、同学们 . 数学中有很多有趣的知识 . 只要大家认真观察 . 就能领略 到数学中无穷无尽的乐趣。27 、今天我们利用实验的方法解决了一个难题 . 今后大家在学习生活 中碰到问题.也应该像今天一样.多做实验.争取成为明天的科学家。28 、同学们 . 以后碰到难题应该多动脑筋 .像今天一样努力地探索 . 相 信不久你就会成为一个小小发明家。29 、同学们 .今天我们认识了圆锥体 .

12、希望今后大家能从生活中发现更4 / 6多的圆锥体来告诉大家.让我们大家一起来为你的发现而高兴。30 、同学们 . 经过我们大家的一起努力 . 终于攻克了这个难关。看来 . 要解决一个难题 . 光靠一个人的努力是不行的 . 必要时还应该多请教别人 . 相信大家在以后的生活中会合作的更好。31 、比较分数大小的方法有很多 .其中最主要的方法是我们这节课学 习的内容 .那么还有哪些方法呢？同学们有兴趣 .可以自己去探索其中的奥 秘！32 、这一节课 .我们认识了三角形 . 还能用所学知识解决生活中的问题。 数学在我们生产、生活中应用是很广泛的.因此大家一定要学好数学！33 、大家在生活中还会遇到很多

13、至今还没有解决的问题 .我们相信 .只 要通过大家的努力 .其中的很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题 来处理.只要大家勤于思考.勇于设想.一定会获得很多的发现！34 、看来我们大家都是一名合格的数学小医生 . 老师希望你们在计算 时能象刚才一样认真检查.仔细演算.养成一个良好的学习习惯。35 、同学们 .很多数学知识都是相互联系 .相互贯通的。我们在学习时 要做到举一反三.运用旧知识来学到更多的新知识。36 、数学计算是非常严密的 .同时也非常的灵活 . 希望同学们能够灵活 的运用简便方法进行计算。37 、今天我们学习了什么？你知道了哪些知识？你还知道哪些知识？ 你买练习本的钱是哪里来的？（对学生进行思想品德教育 . 要爱护人民 币。）通过本节课的学习.大家有什么收获？38 、这节课我们学习了一种新的计算方法 . 是什么方法？怎样进行计 算？还有不明白的吗？能告诉我 . 你是通过什么方法学会