二年级数学下册 5.2《轴对称》教案3 沪教版_第1页
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文档简介

1、学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精 Page * MERGEFORMAT 4学必求其心得，业必贵于专精轴对称教学目标：认知目标：1. 初步认识轴对称图形,知道轴对称的含义。2. 会判断哪些图形是轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。能力目标：通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力,发展学生的空间概念.情感目标：1。 引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇,激发学生的数学审美情趣，领会数学美.2。 通过小组协作和交流活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。教学过程：一、欣赏引入师：今天的数学学习要从欣赏音乐和图画开始.出示6幅画。师：美在哪里？（生:颜色、形

2、状等）师：这么美的图画中，有没有孕育着数学知识呢？这节课我们就要来进行这方面的探究。二、探究新知1. 认识特点、形成概念师：左、右都一样吗？有方法来验证吗？（生:用眼睛看，用尺量,对折等）学生动手验证.交流验证的结果。板书：叠合出示三幅图.师:这三幅图两边叠合吗?小组合作,可以动手折一折。小组讨论，全班交流。板书课题:轴对称2。 观察判断、加深认识(1）逐一出示四幅图：判断是不是轴对称图形？（2）出示：课本第5题,哪些图中的红线是对称轴?小组讨论，全班交流.(3）出示:两只熊猫图判断：是轴对称图形吗？师：怎么画就是轴对称图形？操作，交流。3. 做做折折，深化认识（1）全班笔练：画出对称轴(课本习题3），画出图形的另一半（课本习题4）交流小结：轴对称图形的对称轴可以不止一条。(2）师：圆形有多少条对称轴？猜一猜，折一折。交流小结:圆的对称轴有很多很多条，数也数不清。4。 联系生活、应用实际师：我们已经认识了轴对称图形,你能举一些生活中的例子吗? （生举例） 小结：生活中有那么多的图形是轴对称图形。我们要学会仔细观察，做生活中的有心人。三、操作活动快乐小比赛。小结：在学习过程中，要大胆想象、敢于创新.剪纸:（1）欣赏剪纸作品（2)学生剪纸活动（3）展示四、总结数学很美，不仅仅是计算,

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