在全县幼儿园“园本教研”现场会上的发言

1、在全县幼儿园 “园本教研 ”现场会上的发言在全县幼儿园 “ 园本教研 ” 现场会上的发言同志们 , 来自全县幼儿训练战线的老师们 , 你们好 : 今日召开的全县幼儿园、学前班“ 园本教研” 现场会意义重大；这是继 XX 年全市“ 以园为本教研制度建设” 项目启动以来 , 我县作为争论基地 , 以深化贯彻幼儿园训练指导纲要为切入 , 以老师常态化训练实践为重点 , 促进学前老师专业化进展为总目标的前提下 , 结合全县幼儿园、学前班训练现状 , 由老师进修学校为牵动 , 全面开展的一项专题性教研活动；我县幼儿园、学前班 , 全县约计 120 所, 网点大 , 布局广；学前在岗老师总人数为 200

2、多名；我们根据哈尔滨市开展的“ 以园为本教研制度建设” 项目试验的要求 , 今年下学期在进修校幼教部的全新布置下 ,全县幼儿园、各学校学前班正快速步入到这个快车道上来；“ 以园为本教研制度建设” 项目是一个行动争论项目 , 旨在解决各地、各幼儿园训练教学的实际问题, 进一步推动幼儿园训练指导纲要的实施 , 促进老师专业进展 , 提升幼儿园的训练质量；调动一切可以调动的因素提高老师的素养, 形成一种让幼儿园老师提出的问题有路可求的常态机制 , 更加深化地贯彻纲要, 连续唱响幼教主旋律；“ 园本研修” 也正是在这个链接点上 究；我们今日举办的这个现场会教学观摩1 / 5 , 以幼儿园为本进行的教学

3、研 , 正是把学前训练当前争论的在全县幼儿园 “园本教研 ”现场会上的发言重心置于详细的幼儿园教学情境, 在真实的情形去发觉问题, 分析问题 ,解决问题 , 以此让我们的训练促进孩子们的健康和进展；在此 , 我谈几点建议 : 1、专业引领理清思路 1 县训练局、进修学校幼教部组建了行政、教研领导组织 , 以县城、乡镇幼儿园、学前班为试验基地 项园本研修活动；, 今后将全面督促指导各园开展各2 各幼儿园、学前班要成立园本教研小组, 积极开展教研活动, 学习相关的园本教研理论学问和胜利体会, 用先进的训练理论丰富头脑；学习、明白园本研修促进老师专业成长的前沿理论 , 在我县建立起自下而上的教学争论

4、制度 , 以适应学习型社会的训练要求；2、现场研讨明确方向为了贯彻落实哈尔滨市“ 以园为本教研制度建设” 项目启动会议精神 , 同时也让参与争论的幼儿园园长、主任、老师、学前班老师对“ 园本教研” 有一个更清醒的熟悉, 我们仍将在今后肯定时期内、分阶段、特地组织召开“ 以园为本教研制度建设” 专题研讨会；将通过对该项目的懂得和争论的困惑, 详细实施情形绽开深化地争论, 进一步理清思路 , 明确争论方向；本次观摩现场会的召开对我县的幼儿训练进展也必将起到举足轻重的作用；2 / 5 在全县幼儿园 “园本教研 ”现场会上的发言开展活动提高实效1 园本教研的争论 , 要立足于加强日常教学的研讨 , 提

5、高每位老师观看孩子活动的才能 , 善于捕获训练大事 , 仔细进行分析与反思 , 敏捷调整训练策略 , 实现教学的有效性；同时应环绕课改实施过程的难点、热点、疑点问题进行争论, 力求解决教学的常规问题, 搞好平常的争论工作；2 立足岗位培训 , 着力打造名师；今后的时期内 , 进修校仍要组织全县幼儿老师开展各种训练教学业务技能大赛 展和老师业务技能水平的整体提高；, 全面促进教研活动的开3 立足班组教研活动 , 大力开展园本教研；今后要大力开展“ 备课、上课、反思、评课” 等系列教研活动, 同时 , 结合幼儿园、学前班幼儿的实际 , 结合课堂实践 , 把实践的疑问、困惑进行归纳、挑选 , 确定一

6、个争论专题 , 组织沟通争论 , 使老师沿着方案 - 行动 - 观看 - 反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程, 求得问题的解决；真正“ 开展自己的教学争论” 、“ 解决自己的教学问题” 、“ 发表自己的争论成果” 、“ 改善自己的教学实践” 不断积存体会, 提高训练教学争论才能；从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长 , 达到相互学习、取长补短、共同提高的目的；4 要充分运用现代信息技术手段, 通过网上教研 , 加强教研员与教师的沟通沟通 , 探究训练教学规律 , 实现信息资源共享；3 / 5 在全县幼儿园 “园本教研 ”现场会上的发言5 仍要结合工作显现的热点、难点、重点问题,

7、积极开展课改专题争论, 提高教研人员的专业引领素养；通过教学争论、教学成果展现、现场教学指导等方式, 锤炼教研队伍的指导与服务才能, 激发教研的教育制造思维 , 构建专家型、制造型的教研队伍 的提高；, 带动教研工作整体水平6 注意日常教研活动的资料治理；做好幼儿园档案和个人档案资 料的积存工作 , 做到有方案、有总结、有反馈、有整改、有实效 , 幼儿 园要将组织评比新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体 会, 编辑成册存档；7 我们仍要发挥公办园、骨干园的示范、辐射作用 , 采纳“ 区域推 进、逐步推广、以园为本、专业引领” 的方式缩小我县各级各类幼儿园学前班之间训练水平的差距 提高；今后工作思路, 促进全县幼儿训练事业均衡进展、共同“ 以园为本的教研制度建设” 项目争论刚刚起步 , 我们今日举办的“ 园本研修” 教学风格特色课引领 各位老师通过这个现场会的展现, 既是一个契机 , 也是一个平台 , 期望 , 大家能相互学习 , 共同受益 , 学到真知 ,猎取体会；最终期望通过这次教研活动的引领 ,