大学教育学专业心理学考试测评考试卷

1、大学教育学专业心理学考试测评考试卷一、单选题（每题 1 分， 40 题，共计 40 分）1、需要层次理论提出的需要层级依次为（）A、生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C、生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要D生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要【参考答案】： B2、一般的情况下，态度决定行为，行为是态度的外部表现。但是， 也经常发现态度和行为生理过程A、相关程度B、自然过程C、物理过程【参考答案】： B3、人的智力是人在认识和改造客观世界的实践中逐渐发展起来的。 社会实践不仅是学

2、习知识的重要途径，也是智力发展的重要基础。爱 迪生的启蒙教师是自己的母亲，但实验是他创造发明的基础，是他才 智形成的（）。A、生理过程B、重要条件C、自然过程D物理过程【参考答案】： B4、具有成功智力的人（）到自己的优势和劣势，然后能够想方设 法地利用自己的优势 ,同时，能够补偿自己的劣势或者不足。这是人们之所以成功的原 因之一。A、奥尔波特B、能够认识C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B5、注意具有的两个基本特征是（）。A、指向性和选择性B、指向性和调节性C、集中性和指向性D集中性和选择性【参考答案】： C6、情境智力反应是在对日常事务的处理上。它包括对新的和不同 环境的适应，选择合适的

3、环境以及有效地（）以适应你的需要。A、改变环境B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A7、伊扎德从进化的观点出发，提出大脑新皮层体积的增长和功能 的分化，面部骨路肌肉系统的分化以及情绪的分化是平行的、同步的。情绪的分化是（） 的产物，具有灵活多样的适应功能，在有机体的适应和生存上起着核心的作用。A、物质文化B、精神文化C、进化过程D制度文化【参考答案】： C8、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机 冲突中的（）A、趋避冲突B、双趋冲突C、双避冲突D双重趋避冲突【参考答案】： B9、产生态度和行为不一致的原因，除了可以归之于（）及调查等 方法问题外，还由于从态度到

4、具体的行为之间存在着各种中介因素， 主要包括：个体心理、人格因素。社会的环境因素。这两类因素 往往共同起作用。A、物质文化B、精神文化C、态度测定D制度文化【参考答案】： C10、二十世纪 20 年代后期，欧美各国有关变态心理学的著作陆续 介绍到中国。中国学者朱光潜等较系统地评价变态心理学的各种学派， 论述了这一学科的任务和研究方法，推动了当时中国变态心理学的科 学研究与（） o 其后，不少学者相继撰写有关变态心理学的著作，并开 展了实验与临床的研究。A、物质文化B、精神文化C、实际应用D制度文化【参考答案】： C11、以来访者为中心的心理咨询理论是（）A、精神分析理论B、行为学习理论C、人本

5、主义理论D认知理论【参考答案】： C12、以来访者为中心的心理咨询理论是（）A、精神分析理论B、行为学习理论C、人本主义理论D认知理论【参考答案】： C13、道德品质形成和转化的前提与基础是（）A、醒悟B、遵从C、转变D巩固【参考答案】： A14、反省智力这是指解决问题、学习和完成挑战智力任务的广泛 的策略。它包括支持坚持性、系统性和想象力的各种态度。它包括自 我监视和自我管理。反省智力可以看成是有助于有效地运用神经智力 和经验智力的（）。人们是可以学会更有效地利用神经智力和经验智 力的种种策略的。A、不可遏制型B、活泼型C、控制系统D抑郁型参考答案】： C15、语言以自己的风格特色吸引或者促

6、使人们在生活生产中自觉 不自觉地通过语言这个工具直接或者（）着相关的人群，或者波及其 他更广泛的区域。达到传承的效果。A、生理过程B、间接影响C、自然过程D物理过程【参考答案】： B16、心理动力学模式从弗洛伊德的精神分析理论说明变态心理发 生的原因和机制，认为变态心理不符合一般疾病的概念，而是意识与 无意识之间的冲突，即内驱力和欲望引起的内在冲突，以致产生固恋 及倒退行为等，这均可引起情绪障碍甚至导致（）。A、物质文化B、精神文化C、心理变态D制度文化【参考答案】： C17、“教师生涯发展模式”的提出者是（）A、费斯勒B、伯顿C、卡茨D司德菲参考答案】： D18、语言是思维工具和交际工具，它

7、同思维有密切的联系，是思 维的载体和物质外壳以及表现形式。语言是指令系统，是以声音 / 符号 为物质外壳，以语义内涵为意义内容的，指令、含义结合的词汇建筑 材料和语法（）的体系。A、物质文化B、精神文化C、组织规律D制度文化【参考答案】： C19、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史 有多久（）A、20 多年C、 50 多年B、30 多年D与大学有同样长的历史【参考答案】： D20、“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师 身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）A、复杂性B、独立性C、示范性D长效性【参考答案】： C21、人类的语言是通过（）一个一个地先后发出

8、的，而动物的所 谓的“语言”是不可分的，是以国阖一团地叫喊或舞蹈表达某一意思。A、物质文化B、精神文化C、发音器官D制度文化【参考答案】： C22、准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与 意图的感受、理解与尊重的技术是指（）A、情感回应B、共情C、具体化D内容反应【参考答案】： B23、心理变态又称“心理异常”、“心理障碍”。指人的知觉、 思维、情感、智力、意念及人格等心理因素的（）。变态或接近变态 的心理有很多种，如幻觉、催眠状态、梦游、性变态以及各种精神病 和神经病等。A、生理过程B、异常表现C、自然过程D物理过程【参考答案】： B24、社会心理学对社会态度形成和变化的研究有

9、以下几种主要理 论：认知均衡理论。出发点是人们在心理上有维持态度系统平衡一 致的需要，当人们态度系统失去平衡后，总有从不平衡向平衡转化的 趋势。态度系统中诸成分的不一致性是促进态度改变的（）。A、物质文化B、精神文化C、主要因素D制度文化【参考答案】： C25、“社会道德反应测验”量表制定者是（）A、莱斯特B、吉布斯C、柯尔伯格D皮亚杰【参考答案】： B26、广义指由于内部因素或外部因素使某一定时期内持续的、稳 定的态度发生变化；狭义指的是由于社会的影响，特别是由于说服性 沟通使以前的态度向相反的方向发生变化。态度变化的方向按照施加 影响的社会或他人所期待的方向（）的，称肯定性态度变化。A、生

10、理过程B、发生变化C、自然过程D物理过程【参考答案】： B27、20 世纪 60 年代末出现心理抗拒理论，把心理抗拒现象及其抗 拒效果作为一种态度进行研究。发现在（）的情况下，事先的说服教 育不仅不利于态度转变工作，反而会促使态度向预期相反的方向变化。A、心理抗拒B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A28、狭义的文化的核心是（）A、物质文化B、精神文化C、价值观及其行为方式D制度文化【参考答案】： C29、狭义的校园文化是指（）A、把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究 时所采用的理解B、包含学术文化在内的概念C排除学校组织制度的文化概念D是将校园文化的学术文化

11、排除在外时研究校园文化所使用的概念【参考答案】： D30、在心理抗拒理论的基础上发展出心理免疫理论，认为要想促 使态度向有利方向转化，事先让被试者参与有关的活动是必要的，被 试者积极参与实验者进行的一系列活动，有助于被试者的（）A、不可遏制性B、活泼型C、态度转变D抑郁型【参考答案】： C31、70 年代后期以来，随着整个心理学、特别是医学心理学在中 国的迅速发展，（）受到重视，取得了较大的进展。A、奥尔波特B、变态心理学C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B32 、音位是在一种语言中能够区别意义的最小的（）。音位分元 音和辅音。研究音位的区别特征有助于解释人对语音的感知。影响语音知觉的各种因

12、素有：语音类似性，语音强度，噪声掩蔽，语境，句 法、语义的作用。A、不可遏制型B、活泼型C、语音单位D抑郁型【参考答案】： C33、情绪产生的基本过程是刺激情景一评估一情绪。同一刺激情 景，由于对它的评估不同就会产生不同的（）。情绪的产生是大脑皮 层和皮下组织协同活动的结果，大脑皮层的兴奋是情绪行为的最重要 的条件。A、生理过程B、情绪反应C、自然过程D物理过程【参考答案】： B34、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素 组成（）A、保健因素与激励因素B、主观因素与客观因素C、认知因素与情感因素D目标效价与期望值参考答案】： D35、在社会心理学中对社会态度有不同的理解，美国社

13、会心理学家L.L.瑟斯顿和C、E.奥斯古德将态度视为评价或情感性反应；F.奥尔波特把态度看作为心理的神经的（）。A、物质文化B、精神文化C、准备状态D制度文化【参考答案】： C36、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）A、社会心理B、社会知觉C、社会态度D社会归因【参考答案】： A37、伊扎德认为，人格是由体内平衡系统、内驱力系统、情绪系 统、知觉系统、认知系统和动作系统六个子系统组成。其中情绪是人 格系统的组成部分，也是（）的核心动力。A、生理过程B、人格系统C、自然过程D物理过程【参考答案】： B38、发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量 作为测量创造性的主要内容是基

14、于吉尔福特提出的（）。A、学习结果分类理论B、信息加工学习理论C、智力结构论D条件反射理论【参考答案】： C39、“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现 （）A、压抑作用B、退化作用C、合理化作用D投射作用【参考答案】： D40、下列属于社会文化的是（）A、学校文化B、民族文化C、企业文化D制度文化参考答案】： B二、多选题（多选少选都不给分，每题 2分，20 题，共计 40分）1、大学生网络成瘾的自身原因有（）A、天性的游戏倾向B、自制力不足C、对性缺乏科学的认识D个性特征【参考答案】： ABCD2、对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（）A、晓之以理B、动之以情C、导之以

15、行D持之以恒【参考答案】： ABCD3、情绪和情感（）。A、以需要为中介B、是- 种主观感受C、与认识过程无关D会引起生理变化【参考答案】： ABD4、校园文化形态被分为以下哪几个方面（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D校园精神文化【参考答案】： ABCD5、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C、一学生智力和知识发展水平为基础D考核的重点放在学生是否正真了解教材内容【参考答案】： ABCD6、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A、情绪B、需要D动机【参考答案】： BD7

16、、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个 方面：表现性因素、知识性因素、（）A、生成性因素B、组织性因素C、专业性因素D大学生个体性因素【参考答案】： BCD8、为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采用 ）A、问题式教学B、案例式教学C、问答式教学D沙龙式教学【参考答案】： AD9、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A、情绪B、需要C、意志D动机【参考答案】： BD10、在我国高校中，使用比较多的团体辅导的性质是（）A、结构式、封闭式B、非结构式、开放式C、同质性、发展性D异质性、治疗性【参考答案】： AC11、大学生集群行为的特点包括？（）A、自发与组织并

17、存B、理性与激情并存C、行为目标可大可小D易被暗示利用【参考答案】： ABCD12、大学生要学会品德修养的一些常用方法，如（）A、启发诱导法B、学思并重法C、省察克治法D积善成德法【参考答案】： BCD13、校园文化形态被分为以下哪几个方面（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D校园精神文化【参考答案】： ABCD14、教师的教育机智在教学中主要体现在（）A、善于因势利导B、善于随机应变C、善于对症下药D善于掌握分寸【参考答案】： ABCD15、吉尔福特认为，个体的智力活动表现为哪几种思维形态？（）A、形象思维B、聚合思维C、逻辑思维D发散思维【参考答案】： BD16、为了避免意

18、义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C、一学生智力和知识发展水平为基础D考核的重点放在学生是否正真了解教材内容【参考答案】： ABCD17、大学生常见的社会行为有哪些？（）A、亲和行为B、侵犯行为C、选择行为D知觉行为参考答案】： AB18、个别心理辅导的一般技术主要有哪些？（）A、倾听技术B、澄清技术C、共情D具体化技术【参考答案】： ABCD19、在下面心理现象中属于心理过程的是（）。A、认知过程B、意志过程C、个性倾向性D个性心理特征【参考答案】： AB20、情绪和情感（）。A、以需要为中介B、是-

19、 种主观感受C、与认识过程无关D会引起生理变化【参考答案】： ABD三、判断题（每题 1 分， 20题，共 20分）1、赛尔顿认为内胚层型的人是放松的、喜欢吃东西而且喜爱社交。 中胚层型的人是充满能量、勇气以及有过分自信倾向的人。而外胚层型的个体是有头脑的、爱好艺术的以及内向的，他们通常更多地考虑 生活，而不是消耗或是仅仅执行它。在一段时间里，赛尔顿使用成千 上万的诸如耶鲁和韦尔兹利大学学生的裸体照片进行了体型和生活因 素之间关系的研究，这使得该理论在当时非常有影响力。【参考答案】：对2、多元智能理论认为，这种学校教育最符合多元化、个人化合作 化的社会价值观。而决定教育改革能否成功地向这种学校

20、发展的四大 要素是: 评估、课程师范教育和教师进修、社区参与。【参考答案】：对3、学习是生活中最有趣的和最伟大的游戏。所有的孩子生来都这 样认为，并且将继续这样认为，直到我们使他们相信学习是非常艰难 和讨厌的事情。【参考答案】：对4、智力并不是像传统的智力定义那样以语言能力和抽象逻辑思维 能力为核心和衡量水平高低的标准，而是以能否解决现实生活中的实 际问题或生产及创造出社会需要的产品的能力为核心和衡量水平高低 的标准，即智力一方面是解决实际问题的能力，另一方面还是生产及 创造出社会需要的产品的能力。【参考答案】：对5、由于不同的智力领域都有自己独特的发展过程和所依托的不同 符号系统，因而不同的

21、教学内容需要运用不同的教学技术，以适应不 同的智力特点。【参考答案】：对6、与自然语言相对的是逻辑语言。自然语言是人脑与人脑的交际 工具，逻辑语言是人脑与电脑的交际工具。认知科学认为，思维和认参考答案】：对知是知识的逻辑运算，任何计算化的自然语言分析都主要依赖逻辑语 言对这种分析的表述。【参考答案】：对7、丰富的想象、优美的意境、生动的故事最能激起学生的兴趣， 它不仅能深化学生对课文的理解，还能有效地提高学生的语言表达能 力。语文教材中的名篇佳作中隐含着作者的灵性思维，是让学生展开 想象的读说写结合点。【参考答案】：对8、以传统的智力观为基础的智力测试和考试，也主要集中在语言 表达和数理推断方

22、面，不能全面反映学生的能力。这种考试对学生的 学习成绩有较好的预测性，但对预测学生毕业以后的情况，乃至今后 的潜力和表现则无能为力。因而，传统的智力理论的覆盖面远不如实 践世界中所真正表现得那些智能来得广泛。【参考答案】：对9、心理冲突有常形和变形两种，心理冲突是常形还是变形的是判 断个体异常行为是心理问题还是神经症的重要指标。【参考答案】：对10、教师的威信主要是靠客观条件的改善，否则主观上再努力也 无济于事。【参考答案】：错11、贪财心理：有的人认为交朋友的目的就是为了“互相利用”， 见到对自己有用、能给自己带来好处的朋友才交往，而且常是“过河 拆桥”。这种贪图财利，沾别人光的不良心理，会使自己的人格受到 损害。12、心理冲突的变形是神经症性的，而心理冲突的常形是大家都 有的经验。如果陷入心理冲突的常形，甚至并没有痛苦的心理冲突， 那么充其量是心理生理障碍，而不是神经症。【参考答案】：对13、人际交往促进社会化进程人际交往是社会发展的必然产物， 也是社会发展的基本前提。没有人际交往过程中所形成的各种各样的 网