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1、第 页人生寓言教学方案1、了解寓言的常识。2、理解故事及寓意。【教学重点】理解故事及寓意。【教学难点】理解寓意。【教学过程】一、学习词语二、了解寓言寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式讲解并描述带有劝谕或讽刺意味的故事，结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充斥聪慧哲理，素材多起源于明间传奇。西方文学中最闻名的寓言有希腊的伊索寓言等。中国春秋战国时期盛行寓言，有不少保留在庄子韩非子等著作中。三、简介周国平，1945年7月生于上海。1962-1968年就学于北京高校哲学系，毕业后安排到广西深山老林中工作。1978年考入中国社会科学讨论生院，先后获硕士。博士学位

2、。现为中国社会科学院哲学讨论所副研员。1996年以怀念夭折女儿为主题的妞妞一个父亲的札记一书而著名，但其大量的作品还是以哲理性思辩性为主，是一个很优秀的学者。四、白兔和月亮1、朗读课文。2、白兔得到月亮前后心情有什么改变?为什么会产生改变?结果如何?前：无忧无虑、心旷神怡、闲适 独具慧心后：焦灼担心、伤心如割 险象迭生由于得失之患结果：放弃了财宝。3、这那么寓言给我们什么启示?巨大的财宝往往会带来无穷无尽的得失之患。金钱不是万能的，假如它带来了严峻的得失之患，还不如放弃。五、落难的王子1、分角色朗读课文。2、“落难的王子”在“落难”前后有什么不同?为什么?前：多愁善感，惧怕厄运。后：性格坚韧，直面厄运。由于非常的经受和际遇熬炼了他。3、这那么寓言给我们什么启示?是因亲身蒙受一个厄运而作。的女儿刚诞生不久便被诊断患有绝症，注定夭折。他们听到别人的叹息，说假如这样的厄运落到他们身上，他们可受不了。而回想以前看到别人蒙受厄运时，也有同感。于是便虚构了这个寓言故事。厄运能使脆弱的人变得顽强起来。4、有关厄运的名言警句：灾祸是一个人的真正试金石。苦难磨练一些人，也毁灭另一些人。烈火试真金，逆境试强者。幸运并非没有恐惊和苦恼;厄运也决非没有劝慰和盼望。交好运时要谨慎，遭厄运时要忍耐。在厄运中满怀盼望，在好运中不

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