《分子生物学》课程教学大纲

1、分子生物学教学大纲课程编号14113601课程名称分子生物学考试/考查考试总学时数48实验学时数0学分数3课程性质专业选修课适用专业生物工程承担单位生工学院1.课程的目的和任务分子生物学是生物工程专业本科生的一门专业选修课，目的是要学生了解核酸、蛋白质等生物大分子的形态、结构特征及其重要性、规律性和相互关系的科学， 引导学生从分子水平上去认识生命现象与本质。本课程教学内容量大面广，对学生的知识、能力和素质具有直接和长远的影响。通过该课程的学习使学生了解分子生物学发展重大成果与研究方法，正确理解分子生物学基本概念、基本原理，熟悉并掌握分子生物学核心实验技术，拓宽学生的知识面并培养学生的综合素质和

2、创新能力，为以后学习其它专业课程打下坚实基础。2课程教学基本要求从学科角度来讲，分子生物学函盖面非常广泛，与生物学、生物化学、细胞生物学和遗传学等都有一些交叉，所以该课程是在学习了普通生物学、生物化学、微生物学等课程的基础上开设的，该课程的学习将为后续课程基因工程、细胞工程、生物信息学和蛋白质工程等课程的学习奠定坚实的理论基础。通过对分子生物学的教与学，使学生系统地掌握原核生物与真核生物的染色体结构、DNA复制、转录、翻译和调控过程等，了解基因组计划和功能基因组计划等分子生物学前沿知识，培养学生勇于探索和揭示生命活动本质的精神和能力。3课程教学内容及主要知识点第 1章 绪论了解分子生物学与其他

3、相关学科的关系和分子生物学发展中的重大事件，掌握分子生物学的定义，熟悉分子生物学的研究内热点和研究进展，深刻理解分子生物学对生物学的影响和发展方向。第2章 染色体与DNA了解真核生物染色体的基本组成特点和DNA的化学组成、结构特征，理解原核生物和真核生物的基因组特征、DNA的复制过程及DNA复制的调控方式；掌握转座子的类型、结构特征、转座机制和遗传效应。第3章 生物信息的传递（上）从DNA到RNA了解RNA转录的基本过程，掌握原核生物和真核生物RNA聚合酶的基本特点和真核生物与原核生物转录过程的异同，理解原核生物与真核生物mRNA的差异和真核生物mRNA的转录后加工过程。第4章 生物信息的传递

4、（下）从mRNA到蛋白质了解原核、真核生物翻译起始的异同，掌握遗传密码表的用法，翻译的起始、肽链的延长、肽链的终止过程，翻译后的加工和蛋白质转运；掌握mRNA、tRNA，rRNA在翻译过程中的作用和相互配合关系。 第5章 基因表达与调控（上）原核基因表达调控模式了解操纵子模型的4中调控方式，理解乳糖操纵子的表达调控方式、影响因素和乳糖操纵子的正负调控过程、色氨酸操纵子阻遏系统和弱化体系的调控方式、细菌的SOS反应及其受调控过程，半乳糖操纵子和阿拉伯糖操纵子的调控过程、二组分调控系统和信号转导和转录后调控的各种方式等，系统理解和掌握原核基因调控机制。第6章 基因表达与调控（下）真核基因表达调控的

5、一般规律了解真核生物基因的断裂结构、基因家族和基因表达调控的一般规律；理解基因的分子生物学定义和完整结构；掌握真核生物反式作用因子与顺式作用元件相互作用进行基因表达调控的机制，掌握反式作用因子中的DNA识别结合域，转录活性结构域的基本特征。掌握DNA 水平上的基因表达调控和DNA甲基化与基因活性的调控，组蛋白乙酰化、甲基化对基因表达调控的影响，掌握基因沉默对真核生物基因表达调控的影响，深刻理解蛋白质磷酸化、信号转导、激素水平、热激蛋白等对基因表达调控的影响机制等。第7章 基因组学与比较基因组学了解基因组计划的发展历程和意义，掌握基因组学测序的基本原理与方法，鸟枪法测序技术及改进。了解新测序平台的应用成果；掌握比较基因组学与功能基因组学的基本内容、原理、方法及其所能达到的目的，并具备继续了解国内外在基因组学、比较基因组学和功能基因组学方面研究进展。4 学时分配参考表章次内 容授课学时数实验学时备注1绪论22染色体与DNA63生物信息的传递（上）从DNA到RNA64生物信息的传递（上）从mRNA到蛋白质65基因表达与调控（上）原核基因表达调控模式106基因表达与调控（下）真核基因表达调控的一般规律127基因组学与比较基因组学6合计485考核与成绩评定理论课程采取笔试、闭卷形式考核；成绩构成：平时成绩30%+笔试成绩70%6.主要参考教材1 朱玉贤