三上第一单元3做学习的主人01人人 都能学得好

1、道德与法治三年级上册学习内容分析课标分析学情分析学习目标教学重点难点教学评价设计第 3 课做学习的主人第 1 课时 人人都能学好、多在心中画问号本课是统编道德与法治三年级上册教材第一单元快乐学习的第三课， 本课作为第一单元的最后一课，在前两课明确学习的意义、体验学习的快乐 的基础上，重点培养学生“掌握学习的方法”，与本单元的前两课是递进关 系，符合学生的认知与学习规律。本课时共设计了 2 个话题：“人人都能学 好”“多在心中画问号”，重点帮助学生树立学习信心，掌握有效学习方法。 本课所依据的课程标准的相应部分是“我们的学校生活”里的第 3 条“珍惜 时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，

2、独立完成学习任务，不抄 袭、不作弊。”三年级是小学阶段的特殊时期也是关键时期，在小学教育阶段正处于由低年 级向高年级过渡的时期，是培养学生良好学习习惯的最佳时期。此时，学生 已经具有基本的学习、观察和分析能力，并养成了一些好的学习习惯，这为 进一步提升学习能力提供了条件；进入三年级后，他们的自我认识开始悄悄 萌芽，对事物的认识也逐渐由直观向理性过渡，这为教学的深入开展提供了 契机。但是，由于学习难度加大，学生的分化现象会更加严重，有些学习成绩不太 好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气和不自信，这就要求老师给学 生树立自信，对于学习要多思考，发挥自己的潜力，相信自己能够学得好。1.正确认识自

3、己在学习方面的长短处，能够及时改进学习方法，懂得每 个人都拥有无穷的潜力，树立自信心，敢于挖掘自己的潜力。2.通过活动使学生体验到思考、提问、答疑的乐趣，养成善于发现、勤 于思考的良好习惯。3细心观察生活，能够发现问题并尝试解决问题，体验提问和解决问题 带来的快乐。重点：每个人都有无穷的潜力，遇到问题常问为什么。难点：分析学得不够理想的原因，并且在遇到问题时懂得找答案。1.分享学习中遇到的问题，探究学习不理想的原因。（表格）2.情境故事分析，发现自己潜力以及遇到问题积极探寻答案心理品质。教与学方法设计教学准备自主学习、探究学习、问题解决学习、讨论学习课件教学活动活动一：我们天生爱学习1播放视频

4、3 岁小孩跟奶奶领百位大妈跳广场舞2成长记忆：（1）在你的成长经历当中，你有过像视频中的小孩一样的 经历吗？你会不会去模仿一些言行？（2）你学习过哪些东西呢？说一说你最感兴趣的一项吧！ 3总结：我们每个人都是在学习中成长的，我们都爱学习， 在学习方面也有着自己的长处和短处。活动二：我们学得好1.找长处：你认为自己在哪些方面学习的比较好？你在 学习方面的长处是什么呢？学生交流分享2.请同学们看教材 14 页，图中的小朋友有哪些长处？二次备课教学过程总结：在学习方面，每个人都有自己的长处，我们都 能学得好。活动三：我们学得不理想1过渡语：虽然人人都能学得好，但是有时候我们还 是觉得自己学得不够理想

5、。2学习的烦恼情境创设：小明非常头疼上数学课，遇到搭配问题总是 出错。（1）你在学习中也遇到类似的烦恼吗？（2）你还发现自己哪些方面学习得不理想呢？我的学习烦恼为什么学不好我在学习时遇到了我在时遇到了3.为什么学不好分析：学习不理想的原因。4. 总结：懂得客观地分析原因，掌握正确的学习方法， 我们就能学得好，学得理想！【设计思路】通过具体事例让学生找到学习不理想的原因， 分析出原因才能解决问题，掌握正确的学习方法，从而得 到进步。活动四：人人都有潜力，人人都能学得好1.芳芳的故事芳芳很喜欢唱歌，但是芳芳觉得自己五音不全，上音 乐课的时候也不怎么愿意开口唱歌。后来音乐老师发现了 芳芳的不自信，但

6、其实芳芳的声音是特别好听的，只是比 较容易跑调而已，因此每节音乐课上，音乐老师都会鼓励 芳芳去尝试，去尽情的唱歌，后来经过音乐老师和芳芳的 共同努力，芳芳唱的越来越好听了。2总结：每个人都有这样或那样的学习潜力，但又时候我 们自己却不知道。现在， 请同学、老师、家长帮我们找 找。【 设计思路 】通过芳芳的故事，让学生直观地认识到我们 其实会拥有一些自己没发现的潜力。继而通过潜力分析活 动分析自己拥有的潜力，并鼓励学生挖掘自己的潜力，相 信自己！活动五：怎样才能学得好1. 问号多重要过渡语：“问题”是最好的老师。想要学得好，就要多 在心中画问号。1.故事屋：问号多重要。宋濂很爱读书，遇到不明白的

7、问 题就一定要找到答案。他为了请教一个问题，曾经冒雪行 走数十里，多次登门拜访老师。老师被他的诚心所感动， 耐心地解答了他的问题。由于天气寒冷，宋濂的脚都被冻伤了。宋濂这种勤学好问的品格，使他成为了明朝著名的 散文家。思考：你心中有哪些小问号？2. 有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待 这样的想法？你是否也有这样的想法吗？3.小石头与小米粒的日记小石头的日记：我在上课的时候总是有许多的问题，但 是我都不好意思去提问，我担心老师嫌我问题太多。小石头的日记：我在上课的时候总是有许多的问题，但 是我都不好意思去提问，我担心老师嫌我问题太多。 （1）你是怎么看待小石头和小米粒的想法的？你和他

8、们有 同样的想法吗？（2）你认为他们应该提问吗？为什么？4故事总结：在老师眼里，能提出问题的学生才是爱思 考的。希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关 系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能 养成爱提问的好习惯。5观察与思考：你能提出什么样的问题？（学校附近菜 市场的图片）6思考：你还对哪些见闻有所疑问吗？你平均每天会问 多少个问题？7总结：生活中处处有思考，处处有问号。活动六：懂得找答案问号少年林骏从小就喜欢问“为什么”，他遇到什么都会问这 是为什么呢？小时候的林俊每当问“为什么”的时候，大人们总是 耐心地解答他的问题，还夸赞他是个爱思考的好孩子。但是慢慢地，慢慢地，大家发

9、现，林俊每次遇到问题 都是去询问别人，从来不懂得自己解决。后来大家都被他 问烦了，也就不再搭理他了！(1)你知道为什么大家后来不想在回答林俊的问题吗？ (2)当你提出疑问以后，会怎么解决自己的疑问呢？ 2这里有你想要的答案3过渡语：通过学习，我们都能够提出自己的思考和疑问，也懂得了如何寻找答案，同学们今天在课堂上表现得都非常棒，那你在生活中能做到吗？4评一评：哪些你能做到？1.我常常带着问题去学习。2.我敢于向老师提出问题。3.我常和同学们一起讨论问题。4.我经常就常见的事情向父母提问。5名言警示。思考是人类最大的乐趣。布莱希特小结：每个人都拥有着无穷的好奇心，对世界充满了疑问，我们不仅要懂得思考，还要懂得探