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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 祖父的园子教学设计与反思 作为一名优秀的教育工，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的才能，从而使学生获得良好的发展。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是我整理的.祖父的园子教学设计与反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。 一、学习目标： 1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。 2.学习文章通过概括事例来表达中心的写作方法，理解我在园子里自由逍遥、开心无忧的心情，感受童年生活的情趣。 3.会认8个字，会写12个字。联系上下文理解“蚂蚱、瞎闹、樱桃、水瓢等词语的意思及课文重点句子的含义。 二

2、、学习重点、难点： 学习课文用概括事例来表达中心的写作方法，体会童年生活的开心。 三、祖父的园子预习学案: 预习目标： 1.通读课文，自学字词。 2.熟读课文，写出主要内容。 3.搜集有关童年生活的资料。 预习内容： (一)我会读： 蚂蚱、瞎闹、樱桃、水瓢 (二)我知道： 1.课文写了哪几件事? 2.结合上下文或查字词典理解“马马虎虎承认下来就是了是什么意思?文中哪些地方表达了?画波浪线。 (三)我不解： 通过对课文的预习，你还有那些不明白的问题，写在下面。 四、祖父的园子导学案： (一)自主学习，明确学习目标： 1、从课文哪些事情中可以感受到童年生活的开心? 2、文中哪些地方让你感动，用“画出来，说说你的体会。 (二)小组合作探究： 1、提出你认为值得探讨的问题，也可以谈谈自己对课文内容的理解。 2、朗读课文前三个自然段，想想在表达上有什么共同点，再和同学交流。 3、反复品读，读出感情体会童年生活的情趣。 (三)精讲精读，升华主题： 细读课文，想想课文的哪一部分最令你开心?为什么?有感情的读给大家听。 五、课堂检测： (一)我会写 ( ) ( ) ( ) ( ) 蚂蚱樱桃瓜瓢倭瓜 (二)我概括： 从课文的那些事例中可以感受到童年生活的情趣，用简要的语言写下来。 (三)我阅读：

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