语文百花园二

1、金积中心学校集体备课教学设计课题语文百花园二计划课时3备课人教学内容分析语文百花园二共安排了5项内容，包括：语海畅游、背一背、我的采集本、看图说话写话、语文大课堂。主要是引导学生把字写工整；会用自己的方法识记生字；先连一连，再读一读，感受一些打比方的句子；读句子，认识“，。?!”几个标点符号；通过背一背和我的采集本来练习朗读，进行语言积累；进行看图说话写话的练习。本次语文百花园还安排了一次语文大课堂和春天交朋友，目的是训练学生的口语交际等语文综合能力。教学目标认识左右结构的字，了解一些识字方法。认识“，。?!”几个常用标点。在连连、读读、背背中积累语言；在看图说话写话中运用语言。了解春天，感受

2、春天。教学重难点重点：培养学习兴趣，积累词句。 难点：体会汉字的特点；把自己了解的春天与同学们交流教具学具准备生字卡片，挂图。教学设计思路1.语海畅游。让学生自己学习，自己发现知识，学习知识，交流学习方法。2.背一背，读一读，自己认一认，看图熟读成篇。3.读一读，让学生同桌互读，交流你知道了什么？4.我的采集本：让学生认读词语，感悟积累方法。5.语文大课堂。通过读、演、评、议等综合学习手段，培养学生的综合实践能力和合作学习意识，教育学生要注意保护自己，不要上当受骗教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图复 备一、 激趣导入一、 学习“背一背” 二、学习“我的采集本”三、学习“看图说话写话一、

3、语文大课堂二、课外自主活动三、课内交流成果四、课后举办小展览第一课时同学们，今天老师要带大家养成良好的书写习惯。积累识字方法。提高识字兴趣。培养学生积累语言的能力。去百花园中玩一玩，你们想去吗?这个百花园里的知识可丰富了，相信同学们在里面一定能学到很多知识。 一、 学习第一题(我会写)小黑板出示生字、看看在书写时你发现有哪些地方要提醒同学们注意的。、示范，书写，同桌互相交换欣赏，评一评。 二、学习第二题(汉字真有趣) 1、出示个字，让学生自由读，读准字音。 三、学习第三题(连一连，读一读) 、自由连一连。 、把你连的内容读一读，要求读准字音。 、读给大家听 第二课时一、出示背一背、拼读，不会读

4、的字请同学或请拼音朋友帮忙，然后再多读几次。 2、指名读，检查、正音。 3、评一评谁读得好，还有哪些要注意的地方。 4、指名读。 5、你知道这首诗写了什么内容?自由读，注意停顿，优美地读一读。 二、学习“我的采集本” 、自由拼读，把采集本里的词语读准确。 、同桌互相读、听，纠正错误读音。 、自由读，想想：采集本里的词语写得好吗?为什么? 、你还想到哪些描写春天的词语? 三、学习“看图说话写话”、 1、说一说：图中画的是什么季节？你是从哪些地方看出来的？ 2、看图说一段话，要点出季节，并把画中主要内容都说清楚。看谁说得完整、流利。 3、以“春天到了”为起始句，写一段话。 4、评议。 第三课时 一

5、、了解活动要求 、自由读内容，要求读准字音。 、你明确了什么要求? 、你想和春天交朋友吗?你准备怎样做? 、把你的想法、做法对你的小伙伴说一说。、指导搜集一些赞美春天的歌曲，或者选（画）一两幅春天景物的图画。 、在老师或家长的带领下春游，体验春天的美。三、课内交流成果 、说说你和春天怎样交朋友，把你搜集到的歌曲或图画拿出来与小组同学交流。 、小组合作演一演，评一评谁和春天是最好的朋友。鼓励每个同学都要做一做。(可以唱一支关于春天的歌，背一首写春天的诗，画一画春天的景色，还可以说很多描写春天的词3、把你想的、说的、做的都写下来。语) 3、把你想的、说的、做的都写下来。 四、课后举办小展览 在学习

6、园地办一个“我和春天交朋友”小展览。内容可以是歌曲、图画、照片，也可以是诗或你写的几句话。1、同桌互读。2、开火车读。齐读。仔细观察这些字，在桌面书空一次，看看你发现了什么?、再仔细看看这些字的笔画在田字格中占的位置。、书写，同桌互相交换欣赏，评一评1、自由读，读准字音。开火车读。 2、在桌面书空一次这些字，你发现了什么、自由连一连。 、把你连的内容读一读，要求读准字音。 、读给大家听、自由拼读，不会读的字请同学或请拼音朋友帮忙，然后再多读几次。 2、自由读。注意把字音读准，做到不加字不漏字。 3、四人小组合作，每人读一遍，其他同学做小老师认真听， 4、齐读，然后试着背一背。 、自由拼读，把采

7、集本里的词语读准确。 、同桌互相读、听，纠正错误读音。 、自由读，想想：采集本里的词语写得好吗?为什么? 4、拿出自己的采集本，把最喜欢的词语写到你的采集本里。 1、 自己看图，同桌之间互相说一说图中都有些什么。 2、看图说一段话，要点出季节，并把画中主要内容都说清楚。看谁说得完整、流利。 3、以“春天到了”为起始句，写一段话。 4、个别同学上讲台朗读自己写的话，其他同学评议。、自由读内容，、再读，自己明确了什么要求? 、想自己和春天交朋友，准备怎样做? 、四人小组讨论讨论，把你的想法、做法对你的小伙伴说一说。、搜集一些赞美春天的歌曲，或者选（画）一两幅春天景物的图画。、在老师或家长的带领下春

8、游，体验春天的美。 、说说你和春天怎样交朋友，把你搜集到的歌曲或图画拿出来与小组同学交流。 、小组合作演一演， (可以唱一支关于春天的歌，背一首写春天的诗，画一画春天的景色，还可以说很多描写春天的词3、把自己想的、说的、做的都写下来。 让学生自主发现写字规则，培养观察能力。养成良好的书写习惯。积累识字方法。提高识字兴趣。培养学生积累语言的能力。把学习的主动权交给学生，让他们自读自悟。激发学生的识字兴趣和合作能力。培养学生积累语言的能力。激发学生识字兴趣和口头表达能力。充分发挥学生自主学习的意识。把学习的主动权交给学生，让他们自读自悟。培养学生积累语言的能力。培养学生积累语言的能力学习的主动权交