《伯克毕生发展心理学》读后感800字_第1页
《伯克毕生发展心理学》读后感800字_第2页
《伯克毕生发展心理学》读后感800字_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 页伯克毕生发展心理学读后感800字有用是这本书的第三个特点。我真正地去阅读这本书那么是在生完孩子后，遇到了一些哺育孩子的困惑，当时很着急，急于找到一些权威的见解。于是，我就打开了这本书。我发觉这本书是以年龄阶段为界限划分章节的，除第一篇讲理论和讨论方法外，从第二篇起，分别针对孕期、02岁、26岁、学校期、青少年期介绍。当我对孩子的某些行为无法理解，对孩子身上涌现的某些问题无法解决，我只要根据孩子所处的年龄段去阅读相应的章节，就能找到孩子表现的理论依据。并且，书里还设置了一个学以致用的栏目，用表格的形式例举了一些很实际的做法，不同的人可以从中得到不同的援助。例如：在第4章婴儿期和学步期的身体

2、发育中有一张前两年大动作和精细动作的进展的表格，提到“动作技能是一个动态系统”，并且还系统地阐述了影响孩子动作进展的各种因素。通过这些，我们就可以参照表格，掌控孩子的进展进程。最特别的是，这个学以致用的栏目并不是把自己作为一个标准来设置的，而是一个参考。在这个表格的后面就提到了“儿童会以特别性格化的方式获得这些动作技能”，并举例一个孩子在爬之前就学会了站立和行走。这就启发我们幼儿老师首先也要对每个年龄阶段孩子的各项领域的进展指标做到心中有数，但是又不是生搬硬套。假如孩子没有达到应有的进展指标，也没有关系，让我们等一等，孩子有自己的进展步伐。但是，当孩子很多方面的进展都特别落后时，也需要我们老师

3、对其特别关注。同样是动作的进展，在第7章幼儿期的身体进展和认知进展中也有一张幼儿期大肌肉运动技能和精细动作技能的进展表格，同时也建议父母要对这些技能进展有足够的耐烦。中间还特别提到了系鞋带，强调“幼儿期最繁复的自主技能，儿童大约在6岁时才能掌控。”联想到刚刚处于中班时，引导孩子们学习过系鞋带的技能，最末只有个别孩子真正在实践中胜利了。这就反映出系鞋带这个技能不太适合中班幼儿学习，由于系鞋带需要长时间的留意、回忆手的一系列繁复精细动作及相应的娴熟操作。为什么那几个孩子胜利了？由于他们的动作和认知进展水平达到了肯定的高度。这本书第四个特点是进展。就像它的名字那样，这本书中的理论不是一成不变的。我手里的这本已经是第四版了，在各个篇章中还汇总了皮亚杰、埃里克森、维果茨基等心理学家的重要理论，并且提供了一些理论的最新讨论。例如，我们所熟知的皮亚杰的认知进展理论，前运算思维的最大特征是自我中心以及闻名的三山问题。但是，书中的“关于前运算思维的最新讨论”提到，但试验者选择孩子熟识的事物，同时转变过于困难的图画选择的方法，这时4岁的孩子就能正确认识到他人的观点。通过这些最新的讨论，我们可以更新我们陈旧的知识库，运用最新的理论结合实际分析解决问题，这也促进我们要不断地学习。读了这本书中的一些篇章后，除了让我学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论