《快乐的小鸭》教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 快乐的小鸭教案 开心的小鸭教案 作为一位优良的老师，往往要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的开心的小鸭教案，欢迎大家共享。 开心的小鸭教案1 设计意图 双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的老师利用大块彩色圆形的布率领孩子们做认识颜色的游戏，但孩子们对布的兴趣远远超过认识色调的兴趣，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，十分开心。由此引发了我的思考。何不利用布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小班幼儿参与体育活动的兴趣，发展幼儿的动作呢？恰好，我发觉园

2、内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣传标语条幅，有的已没有再次悬挂、使用的价值。我就拿来简单拼接，做成了一块大大的长方形绸布。 活动目标 1、在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的灵巧性，促进大动作的协调发展。 2、体验运动的乐趣，培养乐观开朗的特性。 活动重难点： 练习不同姿态的翻滚。 活动准备 长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。 活动过程 一、开头部分 1幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐几只鸭子下河洼，起身，模仿小鸭子进场。 2伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。 二、根本部分 1根本动作练习。 师：小鸭子要跟随妈妈

3、去小河捉鱼虾，路上会遇到一些状况，你们要提防啊。 （1）过河沟，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。 （2）躲浪花，练习低头钻跑。 师：小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。两教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从浪花下穿过。 （3）打雷，下雨了，练习钻爬，头部抚触。 师：听，什么声音？幼儿钻人大红布下模仿躲避雷雨，教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。 2练习滚动。 师：小露珠在荷叶上是怎么滚动的？小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢？ （1）幼儿在红布上或场地上摸索并练习滚动的不同方法。 （2）教师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端

4、。 三、终止部分 1、小小的船，放松动作。 师：天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船。全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右晃动，举行放松。 幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。 2、乘船回家，自然终止。 幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，游出活动场地。 活动评析 1、紧抓兴趣点，愉悦伴始终。老师组织的开心的小鸭活动。以小班幼儿最爱好的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿热爱模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩儿的游戏练习动作，幼儿始终伴随着高兴的情绪

5、体验，表达了教师擅长紧紧抓住幼儿兴趣点的教导艺术。 2、教导无痕迹，目标在心中。活动中老师始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规矩，积极练习动作，充分表达了教师心中有目标，教导无痕迹的境界。 3、体育游戏中，美育紧相融。整个活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶 教学反思： 1、我在组织的“开心的小鸭活动中，以小班幼儿最爱好的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿热爱模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩儿的游戏练

6、习动作贯穿活动过程，幼儿始终在举行着高兴的情绪体验，表达了教师擅长紧紧抓住幼儿兴趣点的教导艺术，孩子在活动中兴趣很浓重。 2、活动中我始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规矩，积极练习动作，充分表达了教师心中有目标，教导无痕迹的教学理念。 3、整个活动，不同的场景伴随不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。 4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，十分是体育活动中要重视幼儿的安全问题，在以后开展体育活动时要做的更好。 开心的小鸭教案2 教学目标： 1经历从实际情境里提出并解决问题的过

7、程，学会十几减7或6的计算方法。 2感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值。 3. 学说能依据已有阅历，通过动手操作、交流等方式，自己得出计算十几减7或6的各种方法，经历十几减7或6的退位减法的思维过程。 4.培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验摸索与创作的开心。 教学重点： 把握十几减7的计算方法。 教学难点： 自主探讨十几减6的计算方法。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 口算。（开火车形式举行） 12-9 14-9 15-9 18-9 11-8 13-8 16-8 17-8 提问：刚刚计算的都是十几减9、十几减8的题目，猜一猜，今天我们将学习什么知识？ 二、创设情境，

8、学习新知 （1）投影出主题图片。 引导学生看图，发觉数学知识。 请学生说图意。 问：从图上你了解到了哪些数学信息？ 草地上原来有12只小鸭，后来有7只小鸭到河里游泳。 问：你能提出一个什么样的问题呢？ 学生汇报：草地上还有多少只？ （2）你会解答这个问题吗？ 学生回复：12-7= （3）分组交流想法和算法。 学生汇报：10-7=3,3+2=5。 12-2=10,10-5=5。 7+5=12,12-7=5。 （4）汇报交流，将知识举行梳理。 三、稳定练习，实践反思 （3）算一算，摆一摆。 课本第6页（11-6= 14-6=） 要求学生先用小棒摆一摆，再同桌相互说一说算法。 教师引导学生总结十几减

9、6的计算方法。 （2）课本第7页第3题。 看图按要求写两个算式。 （3）课本第7页第4题。 采用计时比赛，学生小组竞赛。 （4）课本第7页第5题。 引导学生看懂图意，编一个小熊射门的小故事，然后再提出一个数学问题并解决。 四、回想整理，总结知识 你学会了什么？要留神什么？ 开心的小鸭教案3 活动目标 初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。 通过情景、手指游戏帮忙幼儿进一步理解、表现歌曲。 尝试学习左、右手互动的手指游戏，并留神其和谐的手指韵律。 活动准备 歌曲开心小鸭、小鸭手偶两个、黑板、粉笔 活动过程 1、通过做律动，吸引幼儿留神力，为后面的表现歌曲做动作铺垫。 教师自编律动，吸引幼儿留神力，

10、引导幼儿跟随教师做简单的律动动作。 留神律动的动作都是由小到大，渐渐递增。 2、通过故事开心的小鸭子导入主题。教师陈述故事A段。引导幼儿倾听旋律。 师：两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上，他们听到了好听的声音。 提问:这是谁的声音？ 毕竟是谁的声音？ 钢琴右手旋律较轻进入，幼儿凝听2次。 3、通过故事B段，教师演唱旋律，幼儿再次感受、熟悉旋律。 教师陈述故事B段 钢琴旋律进入，教师以啦为音，演唱歌曲。 提问:这是谁的声音？ 4、通过教师完整演唱，幼儿完整欣赏歌曲第一遍。 提问：猜猜是谁的声音？ 5、通过教师的表演唱，幼儿再次完整欣赏歌曲，加深对唱曲的印象。 提问:这一次，你听到的是谁的声

11、音？ 教师根据幼儿的回复，在黑板上画出各种简单的图案。 6、通过教师再次的演唱，引导幼儿得出是小鸭子的声音。 教师伴随琴声表演唱。 幼儿探讨毕竟是谁的声音。 教师结合故事做瞭望动作，待大部分幼儿得出是小鸭子的声音时教师总结、确定幼儿的探讨结果。 7、通过教师的表演唱和描画小鸭轮廓，加深幼儿对唱曲的熟悉和把小鸭子的形象视觉化。 提问：小鸭子在做什么？ 8、通过游戏，幼儿学唱歌曲。 （1）教师伴随歌曲率领幼儿做手上律动。 师：小朋友们，把小手手拿出来，我们一起来做游戏。 教师率领幼儿做手上律动2遍。 第3、4、5遍教师伴随歌曲跟幼儿做说静静话上的互动。 第6遍教师和助教协同共同找幼儿玩说静静话的游

12、戏。 （2）通过出示手偶，引导幼儿伴随音乐用肢体模仿鸭子走路的动作。 师：小鸭子要去找它的好朋友去玩，小鸭子走路是怎样的? 师幼共同模仿鸭子走路的动作。 9、通过摇篮曲让幼儿伴随音乐宁静离场。 开心的小鸭教案4 这是一个简单、好玩又有效的小班运动游戏。教师以小班幼儿热爱的指偶“小黄鸭急速调动起幼儿的兴趣和运动情绪，并以小鸭子为主要角色，奇妙设计了小鸭做运动、小鸭去郊游、小鸭躲浪花、小鸭晒太阳、躲雨等情节贯穿于整个活动，使幼儿在模仿小鸭嬉戏的过程中，练习了走、跑、跳、钻爬等根本动作，发展了平衡才能、协调性、生动性、力气等身体素质。 同时，教师利用两块常见的“红绸布“做文章：一会儿变成红色的“小桥

13、，一会儿又变成宽窄不一的“小河沟，又或变成小鸭练游泳的波浪起伏的“小河、高高低低的“小山洞，再或变为小鸭躲雨的“大红伞，教师从小班幼儿的年龄特点出发，巧思妙想，充分挖掘了材料的多功能性，表达了一物多玩的价值，成为此运动游戏的一大亮点。 活动开头部分，教师率领幼儿边说歌谣，边模仿小鸭“摇摇尾巴游一游、“拍拍翅膀跳一跳、“撅撅屁股喝喝水、“转一圈儿真开心等好玩儿的动作举行热身，既加深了幼儿扮演的“小鸭子的角色意识，又使幼儿的身体活动才能较快达到较高水平，以适应下一阶段活动的需要。假如再配以欢快的音乐，就更能增加游戏的气氛，让幼儿体验开心运动。 活动根本部分，教师以“小鸭去郊游的主要情节开展，从易到

14、难，运动量从小到大循序渐进地安排了：依次“过小桥的“平衡走练习，“过河沟的双脚并拢向前跳、单脚向前跳、跨越障碍跳的腿部力气的练习。并针对小班幼儿力气较弱、易疲乏等生理特点，适时地穿插安排了运动量相对较小的“钻山洞钻爬练习，模拟浪花，手部抖动“红布的上肢动作等练习，举行适当缓冲。接着，又通过“躲浪花中的四散跑练习，培养小班幼儿在分散跑时能躲避他人的碰撞，这是3-6岁儿童学习与发展指南“健康领域中对于小班幼儿提出的合理期望，也是小班幼儿十分需要的自我保护才能。 活动终止部分，教师以“躲雨的情节让幼儿的运动量逐步下降，放松幼儿肢体，降低幼儿大脑兴奋性，使幼儿由运动的慌张状态渐渐恢复到相对宁静状态。并

15、且结果首尾呼应地安排幼儿与指偶“小鸭的对话，营造了和暖、高兴的心理环境，让幼儿得到情感上的满意，期待下一次运动游戏的体验。 课后思考： 1.怎样因地制宜地开展运动游戏，表达“简单、好玩、有效？ 2.你开发利用过哪些运动器材来举行“一物多玩？ 开心的小鸭教案5 活动目标： 1、小朋友，跑、跳、钻等运动中提高身体的灵巧性和动作性的协调性。 2、体验家共同运动的乐趣和开心。 活动准备： 长约5米，宽3米长方形的布、磁带 活动过程： 一、开头部分 1、幼儿坐在布围成的鸭圈中，听到音乐小鸭子捉鱼起身，模仿小鸭子进场。 2、幼儿伴随儿歌做动作小小鸭子，嘎嘎嘎游在水里把船划，把船划，又捉鱼来，又捉虾，又捉虾

16、，团结友爱，顶呱呱。 二、根本部分 1、练习根本动作 师：这么多的小鸭子要随妈妈去捉小鱼，路上会遇到一些危险，你们要提防，留神啊。 （1）过渠沟练习跳，布折成宽窄不同的长条，让幼儿练习双脚跳，单脚跳，跨跳。 （2）躲浪头练习低头钻跑。 师：小沟里，大风卷起了浪头，孩子们，我们一起钻过去吧，教师抖动布，幼儿看准飘起或落下的速度和距离，从浪头下躲窜过。 （3）响雷了，下雨了练习钻爬。 师：听打雷了。就要下雨了，幼儿钻入布下模仿躲避雷雨。 2、练习滚动 师：小鸭子在沟里是怎么捉到小鱼的呢？ （1）幼儿在地上或布上练习滚动的不同方法。 （2）师总结后选择一种方法，让幼儿按顺序边布的一端，滚到另一端。

17、三、终止部分放松动作 师：时间过得真快呀，天快要黑下来，我们赶快回家，小朋友站在布的两边，轻轻晃动布游出活动场地。 开心的小鸭教案6 活动目标： 1、发展幼儿跑、跳、钻、爬等动作的协调性。 2、学习在运动中会躲避，不与他人碰撞。 活动重点： 练习跑、双脚跳、跨跳、钻、爬等根本动作。 活动难点： 在增加难度的状况下完成动作。 活动准备： 长约6米、宽约3米的绸布一块，母鸭带小鸭mp3音乐 活动过程： 一、以“小鸭子到草地上玩导入举行热身活动，激发幼儿兴趣。 1、教师扮演鸭妈妈，率领幼儿进入游戏情境 2、随母鸭带小鸭的音乐做热身活动，通过做拍翅、跳过小石头、伸伸腿等动作，重点练习蹲起、活动踝关节，

18、为双脚跳、跨跳、钻头、件 二、通过“小鸭子去捉鱼虾游戏，引导幼儿练习双脚跳、跨跳、钻的动作。 1、小鸭子“过河沟的游戏，将长绷布依次折成由窄到宽不同的长条，依次加大难度。练习双脚跳、跨跳。 教师率领幼儿探讨过河沟的方法并练习双脚跳、跨跳。提醒不要靠得太近，学会躲避，不与人碰撞。 教师及个别幼儿示范正确跳法，幼儿再次练习。 小结：双脚跳时，留神屈膝下蹲，用力向前跳：跨跳不过时可以助跑跨跳。 2、“躲浪花游戏，练习低头钻跑。 两名教师模仿大浪翻动，将大绸布拉起抖动，幼儿在下面钻来钻去，要求不要碰见“大浪花。 幼儿共享钻的阅历，并请个别才能强的幼儿示范。 教师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领：弯腰低头

19、，留神安全，不要靠的太近，以免碰撞。 3、“躲避雷雨游戏，练习躲闪跑。 助教老师将绸布左右晃来晃去，引导幼儿急速躲闪。 教师示范动作 师幼共同练习动作。 三、创设“小鸭子划船情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏乐趣。 大绸布变成小船，鸭妈妈率领小鸭子们坐在小船里，引导幼儿坐在红绸上左右晃动，前后晃动，做放松动作。 开心的小鸭教案7 【活动设计】 我们班目前正在举行的主题活动是“好玩的水，“开心的小鸭子这个活动是老师预设的二级纲目中的一个音乐欣赏活动。这个活动的音乐背景是格里格的“挪威舞曲，曲子的曲风欢快敞亮，布满了趣味，曲式是ABA段式。让小班幼儿来欣赏世界名曲是我在这个学期的一个尝试。音

20、乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，而小班幼儿的思维更是形象概括化，年龄越小越有参与活动的需求，对声音的强弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以让小朋友在音乐的实践活动中去感受和体验是十分重要的。 在今天的活动中，小朋友以小鸭子的身份来参与活动，理解音乐作品的内容，在游戏过程中感知作品中间段与首尾段的不同，并在此根基上大胆地表达表现。当然，也期盼幼儿在前期的主题活动，例如：“春天主题中的“春雨沙沙、春天的小动物中获得的阅历能为今天的欣赏活动埋下伏笔。今天整个活动的过程以游戏贯穿，以幼儿熟知的歌曲“来了一群小鸭子导入活动，用故事背景推动幼儿理解作品，用游戏形式来体验ABA的曲式，从中体验欢快的情绪。而

21、积极的情绪又可以促进幼儿审美观点的形成，发展幼儿审美才能，并激发幼儿创造美的愿望。 【活动目标】 1、通过协商活动，感受小鸭子在水中游戏的开心。 2、乐意用自己的肢体语言大胆地表现。 3、遵守社会行为规矩，不做“阻止的事。 4、引导幼儿初步把握日常生活中的XXX。 【活动准备】 场景布置小池塘挪威舞曲小鸭服饰歌曲小鸭子 【活动过程】 一、导入 用歌曲“来了一群小鸭子导入活动，幼儿在欢快的歌声中进入活动室。在池塘里快活的自由游戏。（推上背景音乐挪威舞曲）讲讲和好朋友在池塘里可以做些什么游戏。 二、欣赏活动 1、完整欣赏音乐，利用故事的情节帮忙幼儿理解音乐作品。 一起来讲议自己听到的内容。 （1）

22、音乐中的小鸭子在干什么？ （2）小鸭子最热爱的游戏是什么呢？ 2、重点欣赏中间段音乐。和小鸭子一起做游戏，帮忙幼儿拓展思路，发挥想象力，一起学学好看的动作。（戏水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小鱼、理羽毛等。 三、在完整欣赏中自由地表演。 在C段渐弱的音乐声中走出活动室。 活动反思： 1、紧抓兴趣点，愉悦伴始终。我在组织的“开心的小鸭活动。以小班幼儿最爱好的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿热爱模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩儿的游戏练习动作，幼儿始终伴随着高兴的情绪体验，表达了教师擅长紧紧抓住幼儿兴趣点的教导艺术，孩子在

23、活动中兴趣很浓重。 2、教导无痕迹，目标在心中。活动中我始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规矩，积极练习动作，充分表达了教师心中有目标，教导无痕迹的境界。 3、体育游戏中，美育紧相融。整个活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。 4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，十分是体育活动中要重视幼儿的安全问题，在以后开展体育活动时要做的更好。 开心的小鸭教案8 教学目标： 知识与技能 1.把握十几减7、6退位减法的计算方法。 2.能较确切地计算十几减7、6的减法，进

24、一步提高学生的计算才能和分析、归纳才能。 情感、态度与价值观 让学生进一步感受数学与生活的联系，培养学生的问题意识。 教学过程： 创设情境，通过学生说一说、摆一摆等活动让学生自主探究十几减7、6的减法，明确算理。培养学生的摸索才能。 一、创设情境，激趣导入 师：一群可爱的小鸭子正在开心地玩耍呢，我们一起去看看吧。（出示开心的小鸭图） 提问：细心地看图，说一说图的意思是什么？你在图上知道了什么？你能提出什么数学问题？ 学生相互说图意。12只小鸭到河边去玩耍，有7只到河里游泳了。 引导学生提出问题：，还剩几只在河边？ 应怎样计算呢？根据回复板书：127= 透露课题：今天，我们继续学习减法。（板书：

25、减法） 二、自主摸索，学习新知 1.自主摸索。 127该怎样计算呢？先自己尝试着算一算。并说明自己是怎样想的？ 学生尝试计算。 2.摆一摆。用小棒代替小鸭摆一摆，边摆边说自己的想法。 3.探讨交流。 小组内交流自己的方法，比比哪个小组想出的方法又好又多？ 学生分组活动，交流自己所用的方法。小组长记录下本组想出的方法。 4.汇报。请各小组汇报自己组的方法，每种方法可以借助小棒让学生摆一摆，说一说。 可能出现的方法； 方法一：75=12 127=5 方法二：122=10 105=5 方法三：107=3 32=5 教师梳理方法，并适当地举行板书。 5.对比优化。 以上我们想到了这么多的方法，你热爱哪

26、种方法？为什么？ 学生充分发言，相互对比中明白算法和算理。 6.试一试，算一算。 方才我们学会了十几减7的计算方法。（板书：十几减7），现在敢尝试计算一下十几减6吗？（板书）可以借助小棒先摆一摆，再计算。 出示以下算式：116= 146= 学生独立计算，订正时说明自己的算法。 三、稳定应用，深化拓展 1.做练一练第1题。同桌合作用小棒摆一摆，说一说计算方法，然后独立计算。 2.做练一练第2题。先自己画一画，然后再填一填。学生独立完成，订正时说说是怎么画的，留神展示不同的画法和算法。 3.做练一练第3题。先说说图意，再独立列式计算。订正时说说每组算式的联系。 4.做练一练第4题。学生独立计算，分

27、组订正。找出每组的错误题目集体订正，说明算法。 5.做练一练第5题。同桌先相互说说图意，然后自己列式解答。订正时，可指名说说是怎么算的。 四、总结评价，点拨学法 想一想，这节课我们有什么收获？是怎么学到的？和同桌相互说一说，再来告诉大家。 开心的小鸭教案9 活动目标： 1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。 2.感受和表现小鸭子的高兴心情和好玩儿形象。 3.激发幼儿大胆表现的欲望。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。 5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到开心。 活动准备： 1.室内“开心的小鸭墙饰布置(表现各种游泳姿态的小鸭)； 2.池塘边的情境创设；

28、3.小鸭头饰人手一份；录音磁带； 活动过程： 一.游戏导入 老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“开心的小鸭子声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真欣喜，我想为你们唱首好听的歌曲。（放录音） 二.感知欣赏 1。歌曲的名字叫什么？你听到了什么？ 2。听了歌曲，你感觉怎么样？ 3。引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。 三.唱唱跳跳 1。一起和“妈妈唱唱歌。（激励孩子们用好听的声音开心的演唱） 2。小鸭是怎么游泳的呢？ （1）集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。 （2）个别孩子示范，教师从旁指示动作要点，规范孩子动作。 （3） 引导孩

29、子们模仿个别孩子的幽美姿态 （4）集体听音乐再次尝试 采用“超级变变变的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。 教师用手做照相机，巡回指导，激励才能较弱的孩子大胆表现。 （5）教师组合幼儿动作表现音乐。 （6）引导孩子们自由组合一起“游泳。激励才能强的孩子带才能较弱的孩子一起游戏。 四.复习歌曲“快乐蹦蹦跳 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动摸索的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩儿的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生高兴的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。 开心的小鸭教案10 活动目标 1、发展跑、跳、钻等动作的协调性。（重难点）

30、2、学习在运动中会躲避，不与他人碰撞。 活动准备 1、积木垫小鸭头饰小鱼 2、音乐母鸭带小鸭几只小鸭下河挖 活动过程 一、儿歌导入小鸭子做韵律活动。 一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。 二、引出主题 师：我们小鸭子热爱吃什么啊?对我们鸭宝宝热爱吃鱼(出示图片)我们逐渐长大了要学习才干，今天妈妈带宝宝去河里学习捉鱼的才干，但是在学习过程中会遇到一些困难，我们要提防啊，我们先做一下热身运动吧，转一转(播放音乐)宝宝们我们做好了准备那就出发吧， （1）过小河沟 师：听这是什么声音(播放音乐) 幼：小河流水的声音 师：我们游不过去怎么办?谁来想想方法呢， 幼：跳过去 师：哦这个宝