1.2《离骚（节选）》课件32张-统编版高中语文选择性必修下册

1、学习目标： 1. 了解屈原生平及“骚体诗”的形式特点，掌握楚辞的文学常识。2. 抓住关键词语，疏通诗句，提高初步鉴赏、评价古诗的能力。3. 品味鉴赏诗句中香草美人的艺术手法及其表达效果。4.了解浪漫主义诗歌的特点。5. 感知屈原高贵的个人品质和忠君爱国的思想。6. 熟背全文。离骚屈原楚人悲屈原，千载意未歇。精魂飘何在，父老空哽咽。苏轼竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵（j：岂）能还。 国亡身殒今何在，只留离骚在世间。 张耒 旨远辞高，同风雅并举； 行廉志洁，与日月争光。董必武太史公，真知己，千秋定论，能教日月争光。李元度万顷重湖悲去国；一江千古属斯人。李次青大节仰忠贞，气吐虹霓，天问九章歌浩荡； 修能

2、明治乱，志存社稷，泽遗万世颂离骚。赵朴初壹走近屈原【学习任务】阅读学案上的美文和史料，小组合作为屈原制作名片。要求：内容完整，力求准确，人人参与。贰离骚与楚辞司马迁： 释“骚”为“忧”，曰：“离骚者，犹离忧也”班固： “离，犹遭也；骚，忧也。明己遭忧作辞也。”王逸： “离，别也；骚，愁也。”“离骚”是排解忧愁。离骚楚辞？朗读感受诗体特点1.给下列加点的字注音。 忳() 鞿羁()侘傺( ) 蕙纕() 揽茝() 谣诼() 方圜() 攘诟() 鸷鸟() 芰荷() 杂糅() 修姱()rukutnjch chxingchizhuyunguzhj课文朗读长太息/以掩涕兮，哀民生/之多艰。余虽好修姱/以鞿羁

3、兮，謇朝谇/而夕替。既替余/以蕙纕兮，又申之/以揽茝。亦余心/之所善兮，虽九死/其犹未悔。怨灵修/之浩荡兮，终不察夫/民心。众女嫉余/之蛾眉兮，谣诼谓余/以善淫。固时俗/之工巧兮，偭规矩/而改错。背绳墨/以追曲兮，竞周容/以为度。忳郁邑/余侘傺兮，吾独穷困乎/此时也。宁溘死/以流亡兮，余不忍/为此态也。鸷鸟之/不群兮，自前世/而固然。何方圜/之能周兮，夫孰异道/而相安？屈心/而抑志兮，忍尤/而攘诟。伏清白/以死直兮，固前圣/之所厚。悔相道/之不察兮，延伫乎/吾将反。回朕车/以复路兮，及行迷/之未远。步余马/于兰皋兮，驰椒丘/且焉止息。进不入/以离尤兮，退将复修/吾初服。制芰荷/以为衣兮，集芙蓉

4、/以为裳。不吾知/其亦已兮，苟余情/其信芳。高余冠/之岌岌兮，长余佩/之陆离。芳与泽/其杂糅兮，唯昭质/其犹未亏。忽反顾/以游目兮，将往观乎/四荒。佩缤纷/其繁饰兮，芳菲菲/其弥章。民生各有/所乐兮，余独好修/以为常。虽体解/吾犹未变兮，岂余心/之可惩？离骚 屈 原思考：文章语言具有怎样的特点？1.句式：屈原作品突破了诗经以四字句为主的格局，句法参差错落， 较多部分采用六言，亦参杂四言、五言、七言等形式。2.语言：句中句尾多用“兮”字；多用“之”“于”“乎”“夫”“而”等虚字，协调音节，造成起伏回宕、一唱三叹的韵致。词采缤纷华美。“楚辞”的名称1. 诗体：指战国时以屈原为代表创作的带有浓厚楚地

5、色彩的新诗体，又称“骚体”。 楚辞是我国最早的浪漫主义诗歌总集及浪漫主义文学源头。 2.书名：西汉刘向编定，收录屈原、宋玉作品，以及汉代淮南小山、东方朔、刘向等人所仿“骚体”之作 。 屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，纪楚地,名楚物,故可谓之“楚辞”。宋黄伯思校定楚辞序 楚地、楚文化 楚地：疆域广大，在长江、汉水流域， “地方五千里” 楚文化中原与南方文化的融合；信巫鬼，重淫祀：其俗信鬼而好祠，其祠必作歌乐鼓舞，以乐诸神。叁疏通诗意节妇吟寄东平李司空师道 唐张籍君知妾有夫，赠妾双明珠。 感君缠绵意，系在红罗襦。 妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。 知君用心如日月，事夫誓拟同生死。 还君明珠双泪垂，恨不

6、相逢未嫁时。炉中煤 郭沫若啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿燃到了这般模样！虽不周于今之人兮，愿依彭咸之遗则。既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居！彭咸：殷贤大夫，谏其君不听，自投水而死。理清内容第一段批判社会现实：謇朝谇而夕替 （君主）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心（君主）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫（奸佞）固时俗之工巧兮，偭规矩而改错（世俗）背绳墨以追曲兮，竞周容以为度（世俗）群奸肆虐君主失德风俗败坏哀民生之多艰好修姱以鞿羁虽九死其犹未悔忳郁邑余侘傺兮宁溘死以流亡兮屈心而抑志兮，忍尤而攘诟伏清白以死直兮忧国忧民洁身自好矢志不渝举世皆浊我独清，众人皆

7、醉我独醒。表白自我心志：香草楚辞集注：“琼芳、草枝，可贵如玉，巫所持以舞者也，（蕙、兰、桂、椒）四者皆取其芬芳以飨神也。” 感遇 唐 张九龄江南有丹橘，经冬犹绿林。岂伊地气暖？自有岁寒心。可以荐嘉客，奈何阻重深。运命惟所遇，循环不可寻。徒言树桃李，此木岂无阴？沁园春（节选） 辛弃疾要小舟行钓，先应种柳；疏篱护竹，莫碍观梅。秋菊堪餐，春兰可佩，留待先生手自栽。沉吟久，怕君恩未许，此意徘徊。高冠子路在卫国做官时遇到内乱被两名武士围攻, 拼杀中他的冠缨被斩断了。子路说:“君子死, 冠不免”, 放下武器结冠缨, 结果被杀死。淮南子览冥训称:“晚世之时, 七国异族, 诸侯制法, 各殊习俗。”孟子：“昔者

8、齐桓公, 高冠博带, 金剑木盾, 以治其国, 其国治。昔者晋文公, 大布之衣, 牂（zng）羊之裘, 韦以带剑, 以治其国, 其国治。昔者楚庄王, 鲜冠组缨, 绛衣博袍, 以治其国, 其国治。昔者越王勾践, 剪发文身, 以治其国, 其国治。”理清内容第二段萌生退隐念头：悔相道之不察兮芳菲菲其弥章民生各有所乐兮，余独好修以为常虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索坚定爱国信念：肆感知形象联系诗歌内容，思考你心中的屈原画像是怎样的？小结人物形象外在形象高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章唯美高洁内 在 品 质亦余心之所善兮，虽

9、九死其犹未悔宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也伏清白以死直兮，固前圣之所厚民生各所乐兮，余独好修以为常长太息以掩涕兮，哀民生之多艰虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩忧国忧民疾恶如仇洁身自好至善至美坚持真理刚正不阿忠贞不移余幼好此奇服兮， 年既老而不衰。 带长铗之陆离兮， 冠切云之崔嵬，被明月兮珮宝璐。 九章怀沙奇服：不同于常人的服装。长铗：长剑。陆离：长的样子。切云：冠名，古时一种高耸的冠。被：同“披”。明月：明月珠。珮：一本作“佩”，译文从“佩”。宝璐：美玉名。 毛泽东说：“屈原的名字对我们更为神圣。他不仅是古代的天才歌手，而且是一名伟大的爱国者，无私无畏，勇敢高尚。他的形象保留在每个中国人的脑海里

10、。无论在国内国外，屈原都是一个不朽的形象。我们就是他生命长存的见证人。”贾 谊：“国而忘家，公而忘私。”范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”顾炎武：“天下兴亡，匹夫有责。”林则徐：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”孙中山：“驱除鞑虏，振兴中华。”邓小平:“我是中国人民的儿子,我深情的爱着我的祖国和人民”屈原，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数华夏儿女以品格和行为的示范，也给了他们以无穷的精神力量。 引申联想 伍赏艺术特色鉴赏学习离骚与诗经有怎样的不同感受？为什么会产生这样的差异？ 华美的语言 大量运用比喻、象征、夸张、对偶等修辞，使作品含蓄，增加了色彩美，情感充沛而丰富，句式整齐易于吟诵。