金乡街道霍堌小学读书班材料

1、以精细化管理推进学校内涵发展金乡街道霍堌小学尊敬的各位领导：大家好！我今天汇报的题目是以精细化管理推进学校内涵发展我们霍堌小学始终站在教育改革的前沿，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，我们坚持以精细化管理推进学校内涵发展，取得了良好的办学效益，赢得了家长和社会的广泛赞誉。一、思想引领，确立先进观念学校办学首先是要用先进思想和理念来统领。我们始终注重用素质教育思想引领教师，确立真正体现人本发展的现代教育，并达成教育思想和行动的一致。1、坚持以学生为本育人，实现学生的思想发展。学校的一切工作都是围绕学生，努力创设适合学生发展的环境。要求全体教师都有博爱的情怀，不分成绩的好差，经济条件的优劣，

2、平等地对待每一名学生，对其倾注同样的热情和关爱。任课教师要根据不同学生的知识基础智能发展状况，在教学中确立学科的起点，找准合适的切入点，分层要求，分类实施。班主任要根据不同学生的身心特点和个性差异做好细致的思想工作，引导学生健康全面地发展，就这方面而言，霍堌小学每位班主任对学生比自己的孩子还熟悉了解，每一位科任教师在教学中都重视学生的基础、爱好，分层教学，这无疑是对学生博爱的最好体现。2、坚持精诚协作的团队，形成有力的战斗集体。要做好教育教学工作，大家都应齐心协力，集思广益，无论是哪一个班级，还是教研组，甚至整个学校，一班人均是一个整体，精诚合作，团结和谐。让每位教职工有用武之地，不断增强凝聚

3、力和向心力，打造了霍堌小学一支团结协作，共同进步，战斗力强的优秀团队。3、坚持讲究科学的发展，促进学生的健康发展。坚持执行国家课程计划不动摇，学生休息时间不挤占，学生文体活动不打折，学生个性特长发展不放松。把提高质量的立足点和落脚点放在优化课程教学改革上。二、着力打造一支精良的教师队伍优质教育取决于教师的质量，学校内涵发展的过程也是提升教师素质的一个过程，是学校内涵发展的关键，就应该为教师打造五个平台建设教师职业道德教育平台；搭建“专家引领、名师示范、同伴互助”的校本培训平台；搭建各种形式的教师外出学习的平台；通过公开课、评优课、研究课、示范课、观摩课等多种形式为教师提供展示的平台；建设教师终

4、身学习的平台。特别是本学期，学初安排了学校领导随堂推门听课，听后由杨主任作专题培训；随后骨干教师又分别上了观摩课和示范课，听后全体科任教师又从“有哪些好的做法和经验是该汲取的、自己的教学存在哪些问题，今后该采取什么措施”三方面写了心得体会。学校想方设法，搭建平台，促进教师专业化成长，提高教师的综合素质。今后，力争用2到3年的时间，使教师的专业化水平再上一个新台阶，形成不同梯度的骨干教师体系。三、落实精细化管理，追求质量内涵学校的发展必须靠务实、精细的管理来推进，良好的校风必须有一个好的学风、教风做基础。抱定“德育为首”不放松，培养学生良好的行为习惯。有了这种观念的支配，“德育为首”的理念就充分

5、地体现在了办学行为中。那就是人人都是德育工作者，将务虚的、枯燥的德育教育为务实的、有效的、有趣的、充满活力的德育教育。就整体而言实施“指导培养矫正巩固形成习惯”的工作思想，教育方式采取“思想引导榜样示范活动载体文明监督竞争评比”。1、通过校会、品德课、主题班、队活动开展各种教育：2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；4、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，进行德育教育。一切教育，一切活动紧紧围绕“学生良好行为习惯”的养成。在德育管理过程中，我们贯彻的是精细化管理，将大德育细化为一个个细小的工作环节，从小处着手，落实每个细节，真正实现“学校无小事，

6、处处是教育”的目标。四、突出学校特色，提升办学品位由于办学基础和各种客观条件的限制，我们霍堌小学立足学校实际，努力打造办学特色，以特色来提升办学的品位。近几年来，我校在先进办学理念的指导下，通过共同努力，逐步打造三个方面的办学特色。一是养成教育特色。通过扎实有效的德育教育，学生形成了生活、学习、劳动、纪律、文明礼仪等多方面的良好行为习惯，促进优良校风、学风的形成。二是阳光体育运动特色。坚持家校结合，课内外结合，自觉锻炼与集中训练结合。通过一年多的实施，取得了突出的效果。学生体质增强，冬季感冒的大为减少，更为重要的是通过阳光体育运动，学生形成了健康第一的意识。团体精神，拼搏作风得到充分的培养。三是以少先队工作为突破口，逐步实现校园文化特色。具体做法是：各班创办校园手抄报，学生自己设计版面，收集整理内容，定期展评；成立手工制作、绘画书法、舞蹈、体育等兴趣小组，由在这方面有专长的教师负责，由在这方面有特长的学生参加，定期召开，达到培养学生特长的目的；各班设立图书角，成立小小图书管理员，建立“书香校园”，培养学生浓厚的读书和学习兴趣。由于我们的不断努力，我校在2011、2012学年度全县素质教育展演中，连续两年被县教体局评为小学教育教学先进单位、素质教育教学工作先进单位，多名教师获得奖励。学校内涵发展牵扯到方方面面，我重点就以上四个方面谈了